七年級生物期末教學(xué)總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 七年級生物期末教學(xué)總結(jié)五篇 同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果進(jìn)步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。那七班級生物教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于七班級生物教學(xué)總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對你有所關(guān)心。 七班級生物教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期我有幸在_擔(dān)當(dāng)七班級14班4個班的生物學(xué)的教學(xué)工作，感覺緊急、勞碌而充實(shí)，在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下感覺收獲許多。這一學(xué)期來我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新

2、理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，與同學(xué)共成長。為了更好的做好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、本學(xué)期我每周12節(jié)課，備了43個教案，細(xì)心編制了3個復(fù)習(xí)學(xué)案，同時仔細(xì)梳理同備課組的編制的復(fù)習(xí)學(xué)案，根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)展單元考試并仔細(xì)修改，結(jié)合同學(xué)出錯狀況進(jìn)展有針對性的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué);樂觀參加集體備課的研討，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，參與了區(qū)級講課競賽，成立了生物愛好小組，此外我還樂觀參與各級各類教研活動，仔細(xì)聽課，樂觀參加評課。 二、在生物課堂教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，把課堂教學(xué)作為同學(xué)主動探究生物的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，充分進(jìn)展同學(xué)情感和態(tài)度價值觀。使師生之

3、間同學(xué)之間形成互動、進(jìn)展的過程。樂觀利用各種教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變教法、學(xué)法。備課時，針對各班實(shí)際狀況，細(xì)心備課，撰寫教案。課后回憶、反思自己上課時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)閱歷和汲取教訓(xùn)。提倡同學(xué)自主性學(xué)習(xí)。突出教學(xué)的過程性，注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，使學(xué)習(xí)成了他們的需求。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、在學(xué)校指導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)下，在樂觀參加各項活動的過程中，得到了很好的熬煉，感覺自己的教學(xué)理念和訓(xùn)練教學(xué)程度有了很大的進(jìn)步。所帶的四個班級同學(xué)比擬喜歡上生物課，在班主任的細(xì)心管理和自己的要求下同學(xué)的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)

4、習(xí)慣都比擬好，考試成果較好。 在教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和缺乏，如課堂紀(jì)律應(yīng)要求再嚴(yán)格些，同步的檢查和落實(shí)應(yīng)再準(zhǔn)時些，課代表和小組長的樂觀主動性的發(fā)揮不夠等。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。 七班級生物教學(xué)總結(jié)2 本期來，本人喜歡本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，為了下一學(xué)期的訓(xùn)練工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作小結(jié)： 一、政治思想方面： 本人在一學(xué)期的訓(xùn)練

5、教學(xué)工作中，我樂觀參與學(xué)校和班級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)悟每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。我深知要訓(xùn)練好同學(xué)，教師必需以自己的人格，行為去感染同學(xué)。我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。因為我堅信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候，我把同學(xué)的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀，主動，勤懇，責(zé)任性較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項工作。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 把同學(xué)教好，讓同學(xué)成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽(yù)。作為一名教師，讓同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問是最重要的

6、任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對同學(xué)各種力量的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的方法及手段，探究在訓(xùn)練中培育同學(xué)力量進(jìn)展的途徑。 在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時機(jī)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷理論中進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度及教學(xué)管理程度。我抓住學(xué)校支配外出聽課的時機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。平常向書本學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格

7、。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)六仔細(xì)的同時，平常能以團(tuán)結(jié)，協(xié)作的精神和同組教師共同溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 三、工作考勤方面： 我喜歡自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并樂觀運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。 四、工作業(yè)績： 一份耕耘，一份收獲。一學(xué)期來，在我的訓(xùn)練教學(xué)工作中獲得了一些成果。我所任教的四個班級的同學(xué)學(xué)習(xí)成果都有比擬明顯進(jìn)步。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，連續(xù)為我校的訓(xùn)練教學(xué)工作盡自己的努力。 七班級生物教學(xué)總結(jié)3 時間飛逝，一個學(xué)期匆忙過去了，在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的閱歷可以汲取，

8、也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深入的總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以使自己的教學(xué)工作程度登上一個新臺階。 一、指導(dǎo)思想 一學(xué)期來，本人喜歡社會主義祖國，堅持黨的基 本道路，遵紀(jì)守法，自始自終喜歡人民訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的訓(xùn)練方針和政策，樹立素養(yǎng)訓(xùn)練思想，樂觀投身訓(xùn)練改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。訓(xùn)練思想端正、關(guān)心、愛惜全體同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，樂觀完本錢職工作，以校為家，以人為本。 二、教學(xué)方面 1、充分備課 不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及 同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定

9、采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，還做到每節(jié)新課都是用多媒體課件上課，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 2、向課堂要效率 要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成果，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，課堂的主體是同學(xué)，教師的角色是一個引導(dǎo)者，或者說是一個主持人或組織者，尤其是對于初一的同學(xué)來說，教師的組織引導(dǎo)力量很重要，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動全體同學(xué)的愛好，組織同學(xué)有效爭論，高效閱讀與思索是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格根

10、據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個同學(xué)親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程。 向課堂要效率，讓更多的同學(xué)動起來，給他們更多展現(xiàn)自己的時機(jī)，給他們更多思索的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動性和規(guī)律思維力量會更好一些。 3、教后記反思 教學(xué)是一項制造性的工作，沒有最好，只有更好，所以每天上完課后準(zhǔn)時總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與缺乏將是進(jìn)步教學(xué)程度與訓(xùn)練境界的一種行之有效的方法。 4、虛心請教其他教師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀

11、請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良自己的教學(xué)工作。 5、課后作業(yè) 布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性，有層次性。 為了做到這點(diǎn)，我對各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的練習(xí)講評準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，將他們在學(xué)習(xí)過程中消失的問題作出分類總結(jié)，再進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 6、要進(jìn)步后進(jìn)生的成果 首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要 性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，

12、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 三、同學(xué)狀況分析 七班級的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作

13、，對淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α＿@樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜歡和敬重，也開頭喜歡學(xué)習(xí)生物 四、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏 1、優(yōu)點(diǎn) 通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的施行學(xué)習(xí)，課堂氣氛活潑熱鬧，同學(xué)參加度高。在教學(xué)時運(yùn)用實(shí)物比照、調(diào)查、試驗等方法，借助多媒體課件。充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。充分利用了我校的生物，讓同學(xué)走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細(xì)地觀看自己身處的環(huán)境。 同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)

14、再生力量得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果進(jìn)步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。 2、缺乏 教學(xué)環(huán)節(jié)連接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，同學(xué)背記稍差一些，檢查監(jiān)視力度較小，對課堂上同學(xué)的反響觀看得不夠細(xì)，對個別有潛力的同學(xué)沒有做好引導(dǎo)。 教學(xué)工作，永無止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)缺乏，以期有更好的教學(xué)。 七班級生物教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級生物教學(xué)工作。由于是新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時

15、以上時間去備課，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢的生物教學(xué)。通過一個學(xué)期的努力，獲得不少閱歷，同時也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄汲取教訓(xùn)。 一、主要工作及獲得的成果： 1、做好課前預(yù)備和課后反思工作 面對新的同學(xué)新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的教師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資

16、源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)七班級同學(xué)的詳細(xì)狀況制定課時方案。每一課都做好充分的預(yù)備。為了使同學(xué)易懂易把握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，制作課件。課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)展階段總結(jié)，即期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計學(xué)問又一總結(jié)。 2、把好上課關(guān)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。 新課標(biāo)的生物課通常采納“問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展的形式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使同學(xué)理解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每

17、節(jié)課都有新奇感。 一位教師說過“新課標(biāo)教師輕松多了。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上教師肯定要“輕松，不能太忙。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為同學(xué)供給動手理論、自主探究、合作溝通的時機(jī)，讓他們爭論、思索、表達(dá)。由于同學(xué)樂學(xué)，興致昂揚(yáng)，通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。 3、虛心請教同組教師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他教師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法。 4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差工作。根據(jù)

18、七(2)班同學(xué)學(xué)習(xí)生物的根底和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生5-10人，中層生共10-20人，待進(jìn)生10人。利用每天下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生，星期二輔導(dǎo)中層生，星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生，星期四、五機(jī)動，有問題要問的同學(xué)自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有教師教誨。除了教師輔導(dǎo)外，我還要求同學(xué)成立“生物學(xué)習(xí)互助小組，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生常常爭論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。 5、制定生物課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班，原來上課的時候不夠仔細(xì)，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成狀況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)生物的同學(xué)。對此，

19、我提議制定生物課堂常規(guī)，按常規(guī)進(jìn)展獎罰。由于此常規(guī)是師生一起爭論得來的，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可。在生物課堂里快速形成一種仔細(xì)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，消失了“四少：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學(xué)習(xí)生物的少了。消失了“三多：喜歡學(xué)習(xí)生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。 二、存在問題和今后努力方向： 1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng); 2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮; 3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待進(jìn)步; 4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善 5、仔細(xì)修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料

20、，對各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果。 七班級生物教學(xué)總結(jié)5 一學(xué)期以來，為了適應(yīng)新時期訓(xùn)練教學(xué)工作的要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)鉆研新教材，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時

21、修改作業(yè)，廣泛涉獵各科學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，教學(xué)中充分表達(dá)“以人為本的教學(xué)理念，使每個同學(xué)可以學(xué)有所得，不斷地進(jìn)步生物學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期立即完畢了，在指導(dǎo)和教師的關(guān)心和關(guān)心下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮韭毠ぷ?，以下是我在思想，教學(xué)，個人專業(yè)進(jìn)展以及存在問題等方面所作總結(jié)， 一、在思想方面始終有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表。學(xué)期初，在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了“四師一滿足重要精神后，以?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)繩來約束自己，使得本人思想安康上進(jìn)，堅持黨的根本道路，遵紀(jì)守法，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)貫黨的訓(xùn)練方針和政策，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，樂觀投身訓(xùn)練改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)

22、心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。關(guān)心愛惜每一個同學(xué)，具有良好的職業(yè)道德;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，吃苦耐勞，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，樂觀完本錢職工作。 二、在訓(xùn)練教學(xué)方面 1。開學(xué)初接到新改版的生物學(xué)教材，在鉆研新教材及相關(guān)材料后，對于如何進(jìn)步本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的問題，我做了深入的討論，而解決這個問題關(guān)鍵是，要上好每一節(jié)課。詳細(xì)到面對全體同學(xué)，根據(jù)每一位同學(xué)的詳細(xì)狀況賜予相應(yīng)的輔導(dǎo)。為了上好課，我做了下面的工作：仔細(xì)備課，根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，充分利用課內(nèi)外課程資源做好相應(yīng)多媒體課件。鉆研教材，理解教材的根本思想、教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，細(xì)心做好

23、課堂練習(xí)，每一道題都是盡心設(shè)計。使同學(xué)課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題，盡量不要占用同學(xué)的課下時間解決問題。要理解同學(xué)原有的學(xué)問技能層次，在學(xué)習(xí)新學(xué)問前可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。對于課堂上的探究法，要運(yùn)用科學(xué)，對于這方面我還需要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，或多請教具有多年閱歷的專家和學(xué)者， 課堂上組織好課堂教學(xué)，課堂上要留意做到面對全體同學(xué)，留意每一位同學(xué)動向和信息反響，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使他們保持穩(wěn)定性，仔細(xì)聽講，同時，要留意和同學(xué)培育情感，讓同學(xué)在骨子里喜歡生物教師繼而使他們愛上這門學(xué)科，才會讓他們產(chǎn)生

24、愉悅的心境，產(chǎn)生劇烈的愛好和深沉的情感，繼而制造良好的課堂氣氛，更有利于教師教學(xué)。教師課堂語言簡潔明白，課堂提問要有實(shí)效性要面對全體同學(xué)，只有這樣的課同學(xué)才會喜歡。 2、對于本學(xué)期試驗課我有著更深的心得體會，以下是我本學(xué)期試驗教學(xué)方面的閱歷和心得 第一，學(xué)校生物試驗課得不到同學(xué)的重視，有些孩子太貪玩，許多同學(xué)抱著玩的心態(tài)進(jìn)入試驗室，最終一堂課下來，教師疲憊，同學(xué)也學(xué)不到東西。通過此次研修我我學(xué)到了一些方法來解決這個問題。 對于試驗室的喧嘩現(xiàn)象，在同學(xué)走進(jìn)試驗室前要排好兩列縱隊，女生在前，男生在后，進(jìn)入教室后寧靜做好，然后用聽音樂的方法或者講一個和本節(jié)課有關(guān)聯(lián)的故事來吸引同學(xué)的留意力。要特殊留意

25、的是不同班級不同班要用不同的音樂或故事，這樣做的效果很好，課前告知同學(xué)試驗室是個寧靜的場所，是走向科學(xué)的第一步。這樣同學(xué)就會形成一種條件反射，一走進(jìn)試驗室就會保持寧靜。另外，課前肯定要給同學(xué)們講解試驗室的相關(guān)規(guī)定，讓每一位同學(xué)都要對這個問題牢記在心，消退試驗中的平安隱患。 第二，對于大局部試驗要有一個模板課，試驗課前要有10分鐘左右時間講解和試驗演示，課前教師要反復(fù)演練，在上課時做好示范操作，激發(fā)同學(xué)的愛好。由于學(xué)校生剛接觸生物試驗，對試驗儀器、用具的使用方法都一無所知，而且奇怪心強(qiáng)，自控力量差。他們做試驗時，留意力簡單分散在試驗儀器及用具上，不留意聽講。在試驗過程中不仔細(xì)操作，觀看試驗現(xiàn)象不

26、細(xì)致。講解和試驗演示的模更有助于標(biāo)準(zhǔn)試驗課，如?顯微鏡的作用?，?制作臨時裝片?這些試驗時，先講解顯微鏡構(gòu)造和作用，教師邊操作顯微鏡，邊講要點(diǎn)，邊做示范。同學(xué)邊聽講，看示范，一邊仿照操作。制作臨時裝片時，教師用邊多媒體投影操作步驟，邊示范，同學(xué)也是一步步跟著教師做。這樣的教學(xué)比先講，再讓同學(xué)做的成功率高許多。這時候有的同學(xué)在觀看自制洋蔥表皮細(xì)胞裝片時，把留意力主要放在擺布鏡頭和觀看游移不定的氣泡上，在觀看永久裝片時也主要欣賞染色標(biāo)本的顏色。因此，讓同學(xué)知道試驗的目的和要求，是試驗教學(xué)中的重點(diǎn)。同學(xué)在顯微鏡下看到自己制作成的裝片，就會有成就感。這種試驗教學(xué)方法的好處是有利于培育同學(xué)的仔細(xì)、細(xì)致、

27、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的操作。 在發(fā)試驗材料時，關(guān)鍵的東西肯定要后發(fā)，例如，解剖器械要最終發(fā)，而且發(fā)完后要準(zhǔn)時要準(zhǔn)時收回，這樣就避開了試驗中一些危急。 第三，根據(jù)同學(xué)求動、求異、求新等心理特點(diǎn)，細(xì)心組織和設(shè)計課堂講授內(nèi)容和試驗內(nèi)容，把課本學(xué)問和同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來，同學(xué)在理解的根底上把握，避開了死記硬背。例如：同學(xué)在觀看根毛和根尖的構(gòu)造時，同學(xué)先觀看四個局部的形狀及細(xì)胞特點(diǎn)，教師將課文講授穿插于其中。當(dāng)同學(xué)將理論上升到理論后，教師再次要求進(jìn)一步觀看，以覺察四局部之間的動態(tài)聯(lián)絡(luò)：生長點(diǎn)既受根冠保護(hù)，又為伸長區(qū)和根冠源源不斷地供給新細(xì)胞;伸長區(qū)的下部漸漸混淆于生長點(diǎn)，其上部那么趨向于根毛區(qū)。同學(xué)很快就對學(xué)問理解和把握了，而且也記得牢，印象深入 第四，通過試驗教學(xué)