初中生物人教七年級上冊（2023年更新） 生物和生物圈第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教案

1、教學內(nèi)容課題第一單元 第二章 了解生物圈第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)課型新授課 教學目標知識目標描述生物圈的范圍。學會識別各種生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。舉例闡明生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。能力目標嘗試收集，處理圖文資料，運用觀察，分析，對比等方法解決問題情感目標1.認同生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。2.感受大自然之美，樹立珍惜資源，愛護大自然的環(huán)保意識。教學重難點重點生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。難點認同生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是人類和其他生物共同的家園。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖導入【展示足球】同學們，請看老師手上拿的是什么？我們的地球是不是和足球

2、一樣都是球形的，那我們現(xiàn)在就把足球當作是地球，同學們想一下，我們是生活在地球的里面還是表面的？也就相當于是膠布這一層啊，科學家把地球表面這一層就稱作生物圈。請同學們想一下，除了生物圈外，地球上有沒有一個比生物圈更大的地方適合于我們生活呢？所以說生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，好這節(jié)課我們就來學習：第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。既然說生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，那么，到底有多大呢？足球(上面還貼了一層膠布啊)表面沒有不用足球直觀形象的比喻我們的地球，引導出生物圈，然后引出主體，給學生一個直觀的感知認識。生物圈的范圍生物圈的范圍到底有多大呢？請同學們帶著兩個問題閱讀課本26-27頁：（2分鐘）（1）生

3、物圈的范圍？（2）各個圈層中有哪些生物生存？仔細閱讀，在書上標記讓學生自學，可以培養(yǎng)學生獲取知識的能力，以及歸納能力。抽取學生回答，并板書，具體分析每個圈層限制生物活動的原因。 大氣圈的底部 水圈的大部 巖石圈的表面 過渡在各個圈層中，由于地域環(huán)境的差別很大，生物的種類也是千差萬別，因此生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)?，F(xiàn)在同學們結(jié)合教材26頁27頁的這幾個生態(tài)系統(tǒng)，歸納出它他們的分布特點和作用，在書上勾畫出來，。并完成這個表格。認真看書第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)【展示表格】抽取部分學生回答類型分布特點作用森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生

4、態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)展示各個生態(tài)系統(tǒng)的圖片，感受大自然之美。讓學生自學，可以培養(yǎng)學生獲取知識的能力，以及歸納能力。生物圈是一個統(tǒng)一的整體那么這些生態(tài)系統(tǒng)是不是各自獨立，互不相干的呢？我們用資料分析來具體的分析這個問題。請同學們認真閱讀資料分析，然后前后桌討論下面這個問題從這段話中歸納?。。ê恿魃鷳B(tài)系統(tǒng)與哪些生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)） 1【活動】把七個生態(tài)系統(tǒng)的在黑板上寫成一個圈，然后請一組的代表到講臺上去把自己組討論的結(jié)論用線連起來（把與河流生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)用線連起來），該組的另一個同學起來回答他們連接的原因。2.如與河流生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)的沒有連完整，加以引導補充。閱讀，并開始討論分組討論，可以培養(yǎng)學

5、生的合作學習的能力，能活躍課堂氣氛。請同學發(fā)言課增加師生間的互動?？偨Y(jié)河流生態(tài)系統(tǒng)與許多生態(tài)系統(tǒng)有著密切的聯(lián)系。實際上，每個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)表現(xiàn)在方方面面：從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相關(guān)聯(lián)的。從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說，許多微小的生物，花粉，種子，果實，能夠隨大氣運動，達到不同的生態(tài)系統(tǒng)。從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣在不停地有規(guī)律地環(huán)流，水和水蒸氣也在全球范圍內(nèi)運動。地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)都受這些因素的影響。引導學生歸納出生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。聽講從三方面來一步一步的引導學生，便于學生對生物圈是一個統(tǒng)一的整體的理解。愛護環(huán)境，人人有責 我們再來看一下技能訓練。（引導學生怎么保護環(huán)境，保護生物圈） 因此保護生物圈不是一個人的責任，而是我們共同的責任，有句話叫大家好，才是真的好，那么就讓我們大家一起攜手保護我們的環(huán)境，保護我們的生物圈吧！課堂小結(jié)抽取同學說說本節(jié)課學到的知識。板書設計第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈的范圍 大氣圈的底部 水圈的大部 巖石圈的表面 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)類型