《換牙我不怕》幼兒園大班教案

1、換牙我不怕幼兒園大班教案換牙我不怕幼兒園大班教案1 活動目標(biāo)： 1.在爭論和溝通中，了解一些換牙的常識和愛護牙齒的方法。 2.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。 活動預(yù)備： 1.活動前進行幼兒換牙調(diào)查，幼兒換牙記錄卡片。 2.愛護牙齒的圖片或幻燈圖若干。 3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展現(xiàn)在教室里。 4.幼兒收集的制作宣揚畫的裝飾材料，記錄表1張。 5.試驗用品：雞蛋2個，醋和杯子 活動過程： 一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞 老師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。 二、找一找：誰換牙了 1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出 2.引導(dǎo)幼兒觀看

2、：看了小伴侶的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？ 3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？ 三、議一議：換牙我不怕 1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不便利的地方） 2.為什么換牙？換牙的時候有什么不便利？換牙的時候要留意什么？ 老師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小伴侶長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。 四、介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。 （1）換牙時留意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的 乳牙和正在生長的新牙；假如乳牙沒掉，新牙就長出來了，要準(zhǔn)時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同

3、時引導(dǎo)幼兒思索談?wù)摓槭裁匆@ 樣做。 （2）爭論：“換牙時要吃軟食嗎？”老師小結(jié)：小伴侶換牙時不必吃軟食，平常多吃粗食、粗纖維食物，可以熬煉 5 牙齒，結(jié)實牙根，關(guān)心長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素D， 關(guān)心生牙。 （3）平常堅持早晚刷牙，假如牙爛了，牙根發(fā)育不好， 就會長特別形怪狀的恒牙。 活動反思： 1、對活動過程的反思 本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等各方面得到自主進展。 老師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習(xí)慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動，老師能夠做到心中有數(shù)。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動和幼兒間的溝通，讓老師充分的熟

4、悉了孩子。 2、對活動效果的評析 幼兒通過老師組織的引導(dǎo)和觀看活動，使幼兒在歡樂的活動中學(xué)會了正確的刷牙方法，進一步了解了愛護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經(jīng)階段，知道換牙期間要留意口腔衛(wèi)生，堅持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。 不足之處： 本活動我為幼兒預(yù)備的食比較物單一，所以在體驗犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動時間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展現(xiàn)。 換牙我不怕幼兒園大班教案2 活動背景： 小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告知老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時候我哭了，還流血了”話中好像還有牙齒

5、痛的感覺，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什么可怕的老師，我換了4個牙齒了，有點痛有點酸，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說：“我的這顆牙在動了，老師，什么時候可以換了？” 的確，幼兒正處于換牙時期，而且要經(jīng)過較長的時間，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期愛護牙齒的方法，于是，老師鼓舞幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計了幼兒換牙記錄調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的閱歷和愛好，老師樂觀參加到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參加幼兒的爭論和溝通。對每位幼兒的換牙狀

6、況進行準(zhǔn)時的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計了以下的活動。 活動目標(biāo)： 1.在爭論和溝通中，了解一些換牙的常識和愛護牙齒的方法。 2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。 3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。 4.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。 活動預(yù)備： 1.活動前進行幼兒換牙調(diào)查，幼兒換牙記錄卡片。 2.愛護牙齒的圖片或幻燈圖若干。 3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展現(xiàn)在教室里。 4.幼兒收集的制作宣揚畫的裝飾材料，記錄表1張。 5.試驗用品：雞蛋2個，醋和杯子 活動過程： 一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞 老師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“

7、換牙”的詞字卡。 二、找一找：誰換牙了 1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出 2.引導(dǎo)幼兒觀看：看了小伴侶的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？ 3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？ 三、議一議：換牙我不怕 1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不便利的地方） 2.為什么換牙？換牙的時候有什么不便利？換牙的時候要留意什么？ 老師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小伴侶長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。 四、說一說：怎樣愛護牙齒 1.健康的牙齒對我們的身體有什么用？（關(guān)心我

8、們咀嚼食物；關(guān)心我們說話；雪白整齊的牙齒讓我們看起來精神） 2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？ 小試驗：將雞蛋浸沒，觀看醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的緣由。 3.假如恒牙不當(dāng)心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難過的，所以我們要愛護好牙齒。你知道有什么愛護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由爭論） 4.老師和幼兒一起總結(jié)愛護牙齒的好方法： 圖片（或老師制作的幻燈圖）展現(xiàn)小結(jié)：愛護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。 五、畫一畫：愛護牙齒的好方法 1.小組合作制作愛護牙齒的宣揚畫，利

9、用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。 2.介紹小組的宣揚畫 3.將宣揚畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。 教學(xué)反思： 1.本次活動是在幼兒討論和爭論的基礎(chǔ)上進行的，前期做了大量的幼兒閱歷積累和材料的收集工作，老師設(shè)計幼兒換牙記錄調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙狀況，幼兒換牙的感受，愛護牙齒的好方法，鼓舞幼兒材料的收集和爭論，為幼兒做小試驗，為幼兒的活動做了樂觀的預(yù)備，為幼兒以后的活動積累生活閱歷。 2.活動的重點是引導(dǎo)幼兒樂觀爭論和溝通愛護牙齒的好方法，換牙的留意點，鼓舞幼兒相互合作溝通和合作制作愛護牙齒的宣揚畫；在活動的環(huán)節(jié)支配上爭論和角落操作和合作感受和勝利，幼兒參加的樂觀性高。 3.制作活動的操作

10、，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培育目標(biāo)而進行的。 4.活動的開展，引導(dǎo)幼兒樂觀主動的活動，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以樂觀的情感投入換牙活動中。幼兒參加活動是樂觀有效的。 5.活動中老師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能留意，但是還有欠缺，留意在以后活動中的把握和提升。在老師的語言小結(jié)上留意精練和概括。 換牙我不怕幼兒園大班教案3 活動目標(biāo) 1、觀賞兒歌毛毛換牙，了解一些換牙的常識和愛護牙齒的方法。 2、知道換牙是正常現(xiàn)象，能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的心情。 3、訓(xùn)練幼兒做事要英勇，克服恐驚。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈

11、現(xiàn)出來。 教學(xué)重點、難點 重點：觀賞兒歌毛毛換牙，了解一些換牙的常識和愛護牙齒的方法。 難點：了解一些換牙的常識，學(xué)會正確的刷牙方法。 活動預(yù)備 1、幼兒用書毛毛換牙誰對誰不對。 2、課前了解班里幼兒的換牙狀況。 3、牙齒模型，牙刷一個。 4、繪畫材料人手1套。 活動過程 活動導(dǎo)入 一、找一找：誰開頭換牙了 1、老師引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的牙齒，看看誰開頭換牙了。 2、請開頭換牙的幼兒講講自己的感受。 換牙我不怕 1、請幼兒翻閱幼兒用書毛毛換牙，理解并觀賞兒歌毛毛換牙。 2、老師：毛毛怎么啦？（換牙了）換牙了怕不怕？為什么會換牙？換牙的時候會有哪些不便？換牙的時候要留意什么？ 3、老師小結(jié)：換牙

12、是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，這說明小伴侶長大了。被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，也不要用手去摸，否則長出的牙就會不齊。 二、說一說：怎樣愛護牙齒 1、老師：假如恒牙被碰掉了，或爛了，就再也不會長出新牙，那該多難過啊，所以我們要愛護好牙齒，你們知道有什么愛護牙齒的好方法嗎？ 2、幼兒自由爭論愛護牙齒的方法，老師小結(jié)。 師：小伴侶說的都很對，不能吃太多的糖，睡覺前不能吃糖，早晚都要刷一牙，這樣才能愛護好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎？（幼兒自由說） 3、老師出示牙齒模型，示范正確的刷牙方法。 師：牙刷要豎著上下刷，里外刷，左右兩邊也要刷，不能左右橫

13、著刷，會傷到牙齦的，影響牙齒的生長。小伴侶每天早晚刷兩次牙，牙齒才會更健康。 4、組織幼兒用手仿照正確的刷牙方法，老師指導(dǎo)。 過渡語：小伴侶真棒，能用正確的方法刷牙，可有的小伴侶不會愛護自己的牙齒，我們一起來看看誰做的對誰做錯了，翻開幼兒用書第41頁。 5、幼兒翻閱幼兒用書誰對誰不對，說說哪些做法能愛護牙齒，哪些不能，應(yīng)當(dāng)怎樣改正。 6、讓幼兒畫一畫：愛護牙齒的好方法 1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜愛的牙膏牌子。 2、幼兒操作繪畫材料，制作愛護牙齒的宣揚畫，引導(dǎo)幼兒可以仿照幼兒用書的圖片，把畫面畫下來，老師巡回指導(dǎo)。 （三）活動結(jié)束 3、幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的宣揚畫。 4、將幼兒的宣揚畫

14、張貼在教室里，宣揚愛護牙齒的好方法，也可以向家長、鄰居和其他班級的幼兒進行宣揚。 活動延長 請家長協(xié)作，督促幼兒早晚刷牙，愛護好牙齒。 教學(xué)反思 反思一： 通過活動我的心情之換牙我不怕，這個主題是，訓(xùn)練每個孩子都不行避開的會遇到這些問題，那么，在這個活動中，對于大班的小伴侶換牙是有點生疏的，由于有的孩子才剛剛開頭換牙，有的還沒有換牙，心里面多少是有點恐驚、可怕。因此，我選擇了一首兒歌毛毛換牙，通過觀賞、朗誦，來理解兒歌，從而訓(xùn)練幼兒，換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象，說明自己開頭長大了，要英勇，不畏懼，告知幼兒恒牙對我們的重要性。 反思二： 在訓(xùn)練幼兒換牙要英勇的同時，也要訓(xùn)練幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣愛護我們的乳牙和恒牙，由于乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長，所以肯定要教