初中生物人教八年級上冊（2023年更新） 生物的多樣性及其保護嘗試對生物進行分類教案

1、第六單元 生物的多樣性及其保護第一章 根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié) 嘗試對生物進行分類教學目標：1、嘗試根據(jù)植物和動物的特征進行分類。2、能列舉植物和動物的主要類群教學重點：通過分類活動來學習生物的分類。教學難點通過分類活動來學習生物的分類。教學方法：讀圖法、分析法、討論法等教具準備：多媒體課件教學時間：1課時教學過程： 第一節(jié) 嘗試對生物進行分類一、復習引入，回顧七年級知識：1、植物分為哪幾大類群？（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）2、植物體都有六大器官嗎？3、所有植物都有種子嗎？種子的外面都有果皮包被嗎？4、所有植物都有根、莖、葉的分化嗎？5、所有植物的葉脈都是一樣的嗎？二、新授課

2、（一）、植物的分類1、同學們打開書第96頁，看到“想一想，議一議”，嘗試去找對應的書。2、仔細看“觀察與思考”的圖片植物 有種子 無種子種子有果皮包被 種子無果皮包被 有莖葉 無莖葉葉脈為平行脈 葉脈為網(wǎng)狀脈 有根 無根 無根（一片子葉） （兩片子葉） （假根）A類植物 B類植物 C類植物 D類植物 E類植物 F類植物討論：1、圖片中的植物分別屬于A、B、C、D、E、F中的哪類植物？腎蕨 A（被子植物：一片子葉）葫蘆蘚 B（被子植物：兩片子葉）玉米 C （裸子植物）向日葵 D （蕨類）油松 E （苔蘚）水綿 F （藻類）2、不屬于同一分類等級。A類和B類植物分別屬于被子植物中的一片子葉（單子葉

3、植物）和兩片子葉（雙子葉植物）的植物，他們的分類等級應該低于C、D、E、F四類植物。3、有種子的植物可以分為裸子植物和被子植物；被子植物又可以分為單子葉植物和雙子葉植物。4、無種子的植物可以分為藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。5、按從簡單到復雜的順序排列為：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物。6、考慮了植物的根、莖、葉（子葉、葉脈）、花、果實、種子等。被子植物中，花、果、種子是分類的重要依據(jù)。（二）、動物的分類：1、若分兩組，分別是無脊椎動物和脊椎動物。無脊椎動物有：渦蟲、蝸牛、蚯蚓、螳螂和蝴蝶；脊椎動物有：魚、雨蛙、巖蜥、白尾海雕、虎。2、無脊椎動物可以分為4組，他們分別是：扁形

4、動物-渦蟲；環(huán)節(jié)動物-蚯蚓；軟體動物-蝸牛；節(jié)肢動物-螳螂、蝴蝶。2、脊椎動物可分為5組，分別是：魚類-魚；兩棲類-雨蛙；爬行類-巖蜥；鳥類-白尾海雕；哺乳類-虎。3、仿照植物分類的表解方法，將10種動物列如表中相應位置。動 物無脊椎動物 脊椎動物哺乳動物鳥類動物爬行動物兩棲動物魚類動物節(jié)肢動物軟體動物扁形動物環(huán)節(jié)動物渦蟲 蚯蚓 蝸牛 螳螂 魚 雨蛙 巖蜥 白尾海雕 虎 蝴蝶4、按從簡單到復雜的順序排列為：扁形動物 環(huán)節(jié)動物 軟體動物 節(jié)肢動物 魚類動物兩棲動物 爬行動物 鳥類動物 哺乳動物（三）、細菌、真菌的分類也要根據(jù)它們的特征來進行。如根據(jù)不同真菌的形態(tài)結構特征，可將真菌分為：酵母菌、霉

5、菌、食用真菌等類群。三、小結1、植物分類的依據(jù)：以植物的形態(tài)結構作為依據(jù)，被子植物往以花、果實和種子作為重要依據(jù)。2、動物分類的依據(jù)：以動物的形態(tài)結構和生理功能作為依據(jù)。3、細菌、真菌等其他生物的分類依據(jù)：也需要根據(jù)他們的特征來進行。四、練習：1、根據(jù)下表中每一項特征，寫出相應的植物或類群名稱，并分別舉出3種動植物名稱。特征類別的名稱舉例有花，兩片子葉，葉脈一般具網(wǎng)狀脈雙子葉植物花生、向日葵、大豆身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒定爬行動物壁虎、龜、蛇無花，種子裸露裸子植物油松、側柏、水杉簡單的植物，不具根、莖、葉藻類植物水綿、衣藻、海帶胎生，雌性用乳汁哺育幼兒哺乳動物野馬、獼猴、虎2、在被子植物中，往往把花、果實和種子作為分類的重要