2023幼兒園大班繪本教案

1、2023幼兒園大班繪本教案 幼兒園大班繪本教案1 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)真觀看繪本畫面，理解繪本內(nèi)容。 2、學(xué)會認(rèn)真觀看角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所隱藏的感情，體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的歡樂。 3、能大膽地表達自己的想法，培育豐富的想象力量。 活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：狐貍爸爸鴨兒子ppt，狐貍手偶一個，可活動的鴨蛋圖片(后面附有一只鴨子圖片)，故事CD，背景音樂2、閱歷預(yù)備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解。 活動過程： 1、老師出示狐貍手偶，情景導(dǎo)入。提問： -小伴侶們，這是誰啊?狐貍在你的印象中是什么樣的呢? 2、老師引導(dǎo)幼兒逐頁觀看ppt，理解故事內(nèi)容。 (1)、

2、老師情景敘述：狐貍肚子餓了，就處處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)覺了一個大鴨蛋。猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢?(請幼兒自由敘述)(2)、出示P1：我們一起來看看狐貍在做什么?還有呢?(看看云朵)狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦!那鴨蛋怎么變成鴨子呢?(孵出來)那你們覺得狐貍會用什么方法來孵蛋呢? (3)、引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)受。 -出示P2-P5：接下來請小伴侶自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋?你覺得哪種方法是最合適的?(幼兒自由發(fā)言)-第一種方法：你覺得這個方法好嗎?為什么?(不好，由于一屁股坐下去會把蛋弄破)-其次種方法：狐貍用肚子來孵蛋，我們一起學(xué)一學(xué)這個姿

3、態(tài)?你感覺怎么樣?(很累，很苦痛)看一看狐貍的表情，(齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的)看來它也很苦痛，很累，跟你們的感覺是一樣的，所以它換了一種方法。 -第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上?這個方法怎么樣?說出你的理由?？窗l(fā)生了什么事情?(有一天，狐貍觀察了一只肥肥的小兔子，它立刻追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐貍嚇出了一身冷汗)-師：最終，狐貍在草地上苦思冥想，最終讓它想出一個方法，他是怎么做的呢?你覺得這種方法行不行，為什么?(把蛋放進嘴巴里，不僅暖和，而且很平安，看來這是個好方法)-出示P6：我們一起來看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子，它在干什么? (4)、老師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導(dǎo)幼兒

4、體會狐貍孵出小鴨后的感動心情。 -有一天，狐貍突然被一個聲音驚醒，他趕忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發(fā)生什么事情了? -小鴨子就要從里面鉆出來了，我們一起給它加加油好嗎?咦，我剛才聽到小鴨子對我說：要我出來，沒那么簡單，說句好聽的話唄!逗得我興奮，我就出來!誰能說句好聽的話呢?還有更暖和，更感動的話嗎?(幼兒說完，老師將小鴨子從蛋殼中拿出來。)(7)、出示P7：小鴨子最終出來了，她朝著狐貍沖過來叫著：媽媽，媽媽!這時，狐貍會說什么呢?小鴨子是怎么做的?你覺得狐貍會吃掉小鴨子嗎? 為什么? -出示P8：狐貍有沒有吃掉小鴨子呢?你從哪里看出來的? (8)、閱讀情景圖片，關(guān)心幼兒了解

5、狐貍爸爸與鴨兒子相處的狀況。 -出示P9-P10：那接下來我們一起來看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的?請幼兒和同伴相互說一說。 -依據(jù)幼兒的回答提問P9：鴨兒子睡眼朦朧地會對狐貍爸爸說什么呢?狐貍爸爸看到鴨兒子可愛的睡相又會說什么呢? -依據(jù)幼兒的回答提問P10：狐貍和鴨子在做什么呢?為什么狐貍爸爸身上系著繩子?認(rèn)真看看狐貍的眼睛，眼里布滿了對鴨兒子的愛，多么親切慈愛的狐貍爸爸啊!狐貍想：少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰慧的狐貍怎么干了一件糊涂事呢?你覺得他糊涂嗎?為什么?誰來個這個故事取一個好聽的名字? 3、老師一邊播放PPT，一邊播放故事CD，引導(dǎo)幼兒完整地傾聽故事。 師：接下來我們一起

6、來完整地聽聽這個故事吧! 故事聽完了，誰來說一說你覺得這是一只怎樣的狐貍? 4、情感延長，結(jié)束活動。 -師：你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平常是怎么愛你們的?你又是怎樣愛你的爸爸的呢? -老師小結(jié)：小伴侶們平?？赡茏钕矏鄣木褪菋寢專捎谒齻兂３Ｅ阒銈?，但是小伴侶們你們知道嗎，其實爸爸也很愛你們，由于爸爸是一家之主，要撐起整個家庭，所以平常工作很忙，很辛苦，沒有太多的時間陪你們，但是他們也會盡量抽出時間陪你玩嬉戲，給你們講故事，牽著你的小手到公園去漫步，爸爸是一個不善表達的人，所以他們不會輕易地說出：珍寶我愛你。但是他們時時刻刻都在愛你們，他們?yōu)槟銈兊某砷L付出了許多，并且無怨無悔，盼望小伴侶們

7、從現(xiàn)在開頭，好好學(xué)習(xí)，用的成果來回報自己的爸爸，大家回去以后也把這個好聽的故事講給爸爸聽好嗎? 幼兒園大班繪本教案2 設(shè)計意圖： 繪本在文學(xué)作品中擁有獨特的風(fēng)格和優(yōu)勢：用筆精致、配色艷麗，內(nèi)容深刻卻淺顯易懂。剛要中指出要引導(dǎo)幼兒喜愛聽故事、看圖書、利用圖書和繪畫，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。學(xué)齡前兒童正處于讀圖年齡段，顏色艷麗的繪本對孩子的視覺震撼比學(xué)問效果更為直接，讓識字不多的兒童，通過讀圖獲得更多的感知。同時對兒童情感、想象力、靈敏度以及審美觀都有很好的啟迪作用。 活動目標(biāo)： 1、懂得遇到困難要英勇、動腦筋想方法，知道團結(jié)起來力氣大。 分析：大班幼兒在生活中有遇到困

8、難的實際閱歷，然而缺乏英勇面對困難和樂觀想方法解決問題的習(xí)慣，更不會想到懇求別人的關(guān)心。老師通過引導(dǎo)讓幼兒知道，集體永久比一個人更有力氣。 2、理解故事內(nèi)容，感受小黑魚在不同經(jīng)受中的心情變化。 分析：孩子面對困難往往精神不振甚至退縮，這里老師通過故事的情節(jié)進展，引導(dǎo)孩子學(xué)會在心情不好的時候要有樂觀的心態(tài)，擅長發(fā)覺身邊好玩和美的事物。 3、喜愛閱讀活動，能通過觀看圖片，大膽表達自己的想法。 分析：閱讀活動最重要的就是通過圖書培育幼兒的前閱讀力量，所以讓他們喜愛閱讀，并且能夠?qū)W會觀看圖片內(nèi)容是本活動的活動的主要目的之一。通過孩子對繪本的一步步感知，引導(dǎo)、鼓舞他們大膽表達自己看到的內(nèi)容和自己的想法，

9、是他們在活動中產(chǎn)生閱讀的歡樂體驗。 活動重點：面對困難要英勇、動腦筋想方法，知道團結(jié)力氣大。 活動難點：感受小黑魚在不同經(jīng)受中的心理變化，學(xué)會在心情不好的時候保持樂觀的心態(tài)。 活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備： (1)老師用彩噴大繪本一本 (2)同繪本課件 (3)繪本內(nèi)容動畫片 (4)每人一條可套在手上的小魚(其中黑色一條) (5)老師用兇狠的大魚一條 (6)道具：珊瑚、水草、石頭等 2、學(xué)問閱歷預(yù)備： (1)幼兒有閱讀繪本的閱歷 (2)課前了解各種海底動植物，重點了解淡菜殼 3、場地預(yù)備： (1)幼兒成圓弧形圍坐在老師四周，小魚放在每位幼兒的座位下面。 (2)珊瑚、水草、石頭分布在教室四周。 活動過

10、程： 一、開頭部分：圖書直接導(dǎo)入 出示大繪本書，引導(dǎo)幼兒觀看封面：今日老師向大家推舉一本圖書，你們看這是什么書? 指導(dǎo)要點：本環(huán)節(jié)老師通過圖書封面直接導(dǎo)入激發(fā)愛好，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看書先從封面看起，并且學(xué)會觀看封面內(nèi)容及作品名稱，同時有意識的引導(dǎo)孩子點讀作品名小黑魚，起到前閱讀的目的。 二、基本部分：理解故事內(nèi)容，體會小黑魚的心情變化 (一)猜想故事情節(jié) 1、出示第一幅圖：這是在什么地方?畫面上有誰? 2、出示第三附圖(小黑魚自己)：這幅圖與剛才那幅圖有什么不同?為什么會這樣?(猜一猜) 指導(dǎo)要點：通過兩副圖片的對比出示，引導(dǎo)幼兒在觀看圖片的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，猜想小黑魚突然只剩自己的多種可能，激發(fā)

11、孩子的探究欲望和制造性，并鼓舞孩子大膽表達自己的想法。 (二)觀看圖片，體會小黑魚心情 1、出示其次幅：發(fā)生什么事了? 2、完整看一、二、三幅，出示第三幅：小黑魚這時的心情是怎樣的? 指導(dǎo)要點：通過開頭結(jié)尾讓孩子猜想中間的情節(jié)會大大激發(fā)孩子的參加欲望。三幅圖連起來之后重點引導(dǎo)幼兒體會小黑魚在經(jīng)受了重大災(zāi)難之后的心情。 3、孤獨的小黑魚游向了大海深處，它還會遇到什么? 指導(dǎo)要點：本問題重在激發(fā)孩子的制造性思維，發(fā)散想象小黑魚將會遇到的各種情形。 4、逐幅出示四幅小黑魚在海中的經(jīng)受，提問：小黑魚遇到了誰?(幼兒回憶挨次并仿照) (1)(同出示四幅圖)你看到它們有什么感覺?在小黑魚的眼中，它們像什么

12、? (2)幼兒邊回憶邊仿照水族動物 (3)現(xiàn)在，小黑魚的心情怎樣?是什么讓他的心情變好了? 指導(dǎo)要點：本環(huán)節(jié)重點引導(dǎo)幼兒體會在大海中有好多新穎、好玩的事情和現(xiàn)象，孩子在回憶和仿照的過程中會體會到其中的歡樂，通過這些起到潛移默化的體會小黑魚的心情變化的作用，從原本的恐驚和可怕慢慢變得放松起來。 (4)老師心情不好的時候，會心情就好了，你有沒有這種狀況? 指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際生活，學(xué)會健康發(fā)泄心情地方法和保持樂觀的心態(tài)。 5、出示下一幅(遇到其他同伴)：小黑魚又遇到了誰?它的心情怎樣?這時它們之間會說什么? 指導(dǎo)要點：為了讓幼兒能更好的體會小紅魚不敢走出石縫的心情，這里將原著稍作改動，將原本

13、的另一群小紅魚改成了經(jīng)受了大魚攻擊幸存下來的同伴。這樣會更簡單引導(dǎo)孩子體會小紅魚的緊急和可怕。 6、請一個小伴侶想方法將躲在石頭后面不敢出來的小紅魚叫出來。 7、出示最終一幅圖，說小黑魚想了什么方法?(理解團結(jié)起來力氣大) 指導(dǎo)要點：老師引導(dǎo)幼兒先替小黑魚想方法喚出自己的同伴，再出示小黑魚的做法，培育幼兒的制造性思維，和樂觀動腦筋解決問題的力量，起到幼兒在前主動學(xué)習(xí)的作用。 (三)觀看動畫片，完整觀賞作品。 三、結(jié)束部分：表演故事 老師做旁白，每位幼兒套上小魚扮演角色，當(dāng)消失大魚攻擊時，老師用大魚扮演。最終讓幼兒自己想方法組成一條大魚嚇跑大魚。 指導(dǎo)要點： 此環(huán)節(jié)在關(guān)心幼兒更好的記憶繪本內(nèi)容的

14、同時，更好的讓幼兒能切身體會小魚不同時期的不同心情，在最終大家齊心協(xié)力組成一條大魚嚇退兇狠大魚的時候，孩子會真實的體會到團結(jié)力氣大，體會到這種歡樂和幸福。 幼兒園大班繪本教案3 設(shè)計意圖： 夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不行及的，更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了。但是在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的食物。在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個圓圓的黃色的餅。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。在夠月亮的過程中，小動物們疊羅漢的執(zhí)著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的堅忍不拔堅持究竟的精神，對孩子們來說具有樂觀

15、的訓(xùn)練意義。依據(jù)幼兒的年齡特征及班內(nèi)幼兒的進展?fàn)顩r，再加上科學(xué)活動月相變化中對月亮的陰晴圓缺變化已有了解。基于幼兒的已知閱歷，借助繪本故事對幼兒的吸引力，我設(shè)計了此次活動來引導(dǎo)幼兒觀看繪本畫面內(nèi)容，感受故事的好玩，學(xué)習(xí)用語言進行交往，并綻開大膽的想象。 活動目標(biāo)： 1、依據(jù)圖畫線索大膽猜想故事情節(jié)及小動物的對話，并用連貫、完整的語句表達出來。 2、理解故事內(nèi)容中隱藏的童趣，能對故事內(nèi)容綻開大膽的想象與表達。 3、感受動物們齊心協(xié)力，勝利吃到月亮后的歡樂心情。 活動預(yù)備： 1、PPT圖畫書月亮的味道、音樂磁帶。 2、圖片：月亮、烏龜、大象、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子、老鼠。 活動過程： 一、

16、提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好引發(fā)想象。 1、猜謎導(dǎo)入：有時像圓盤，有時像鐮刀，白天藏起來，晚上才消失。(月亮) 2、(出示圖書)我這里有一本書，是和月亮有關(guān)的，讓我們一起來來看看吧!書上的月亮像什么?這本書的名字是?(月亮的味道)假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢? 3、讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。 二、閱讀圖書內(nèi)容，幼兒觀看PPT圖畫書。 1、觀看PPT的第1頁，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看圖片內(nèi)容。 (1)、這是發(fā)生在什么時候的事情?黑夜里多少雙眼睛?請大家數(shù)一數(shù)?(九雙眼睛)有幾只小動物嗎?(九只小動物) (2)、他們會是誰呢?為什么? (3)、他

17、們在黑夜里望著月亮在想些什么?(引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容) (4)、老師小結(jié)：悄悄的夜晚，圓圓的月亮掛在夜空。動物們都仰著頭，望著月亮?？吹谜嬗眯亩荚谙耄涸铝?，是什么味道呢?是甜的，還是咸的呢?真想嘗一小口啊!可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。 2、觀看第2-5頁引導(dǎo)幼兒了解小海龜下定決心要去摸月亮并請大象、長頸鹿幫忙。 (1)、第2-3頁：一只小海龜下定了決心，要一步一步爬到的山上夠月亮。海龜夠到月亮嗎?有什么方法能讓海龜夠到月亮?它的好伴侶是誰?那它會怎樣邀請它的好伴侶幫忙?老師示范海龜所說的話，幼兒觀看畫面。 (2)、第4頁：大象的鼻子往上一伸，月亮觀察了會怎么想

18、?會怎么做?月亮輕輕往上一跳，大象還是夠不著怎么辦呢?。會請誰來?他們會說些什么? (3)、第5頁：長頸鹿是怎么做的?月亮有怎么做?還是夠不著怎么辦? 3、幼兒爭論：它會請誰來幫忙?幼兒觀看PPT中出示的小動物，并分組敘述小動物、月亮之間的對話，了解6-9頁圖畫書的內(nèi)容。 (1)、長頸鹿是怎么做的?夠到了嗎?他會請誰來?會說什么? (2)、老師出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒分組敘述。 (3)、幼兒扮演小動物邀請幫忙，并學(xué)說對話。 4、幼兒觀看幻燈片第10頁老師提問小老鼠能夠到月亮嗎?為什么?月亮在想什么?什么樣的表情? 5、幼兒觀看第11-12頁圖片了解小動物夠月亮的方式疊羅漢和規(guī)律。 (1)、最終誰夠到月亮了?為什么小老鼠這么小能夠到月亮? (2)、小老鼠會怎樣共享月亮?那月亮?xí)鯓? (3)、出示貼絨圖片引導(dǎo)幼兒鞏固對小動物夠月亮方式的理解。夠月亮的小動物都有誰?小動物是怎樣夠到月亮的?看到小動物們夠月亮你感受到了什么? (4)、觀看12頁小動物們都怎么了?為什么? 三、引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事內(nèi)容，感受體驗動物們齊心協(xié)力，勝利吃到月亮后的歡樂心情。 1、幼兒觀看PPT老師完整敘述至小動物們相互合作夠到月亮。 2、爭論：動物們愿望實現(xiàn)了嗎?那月亮的味道究竟是什么味