初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年新編） 自然界的水定水的凈化教案

1、課 題第四單元 自然界的水課題2 水的凈化（第一課時）課 型新 授教學(xué)媒體多媒體 實(shí)驗(yàn)器材教 師王鴻凌教學(xué)目標(biāo)知識技能1.了解蒸餾水與天然水區(qū)別。2.觀察和操作凈化水的實(shí)驗(yàn)，通過與同學(xué)交流合作，了解凈化水的一些基本方法。 過程 方法1.通過實(shí)驗(yàn)探究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察描述能力、交流合作能力。2.通過對水凈化過程的初步探究，體驗(yàn)探究的一般過程，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度1.通過對水污染的了解和對凈化過程的參與，教育學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、珍惜水資源。2.通過學(xué)生親自參與水凈化過程的實(shí)驗(yàn)，感受化學(xué)對生活、對社會的積極意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和探究欲。教學(xué)重點(diǎn)水凈化

2、的幾種方法、過濾操作的原理及實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)自來水的凈化過程、過濾的操作方法。教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課【展示】李莊古鎮(zhèn)圖片引入滾滾長江，千年古鎮(zhèn)，孕育了一代又一代的李莊鎮(zhèn)人。 我們李莊鎮(zhèn)人飲水的來源是長江水，我們都知道，水是無色、無味、清澈透明的液體。大家來看老師手里拿的這杯水是不是無色，清澈透明的呢？ 【講解】由于種種原因，自然界的水里混有多種雜質(zhì)、細(xì)菌和病毒，我們要選擇衛(wèi)生、健康、安全的飲用水，今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣更好地將水凈化。 【板書】第二章，第一節(jié)，水的凈化 【講解】我將以自來水廠凈化水的過程為例給大家講解凈化水的四種方法，大家請把書翻到74頁，看圖4-14

3、總結(jié)出自來水廠凈化水都經(jīng)過了哪些過程? 【答】先從水庫取水，到沉淀池，到過濾池，到活性炭吸附池，到清水池，最后配水。教學(xué)內(nèi)容及問題情境【講解】各方面都說到了，下面我們來一一分析一下凈化水的四種方法，第一種是沉淀。 【板書】一.凈水的方法：一、沉淀（分析）這3杯水放置一會，上層水會更清澈，這種方法，可以稱為沉淀。沒有加入明礬的方法，我們稱為靜置沉淀，而加入明礬的稱為吸附沉淀，明礬在這個過程中起的作用吸附其周圍小的沉淀顆粒然后逐漸變成大顆粒，當(dāng)達(dá)到一定重量時，沉到容器底部，我們把明礬稱為絮凝劑。二、過濾【提問】1.那么沉降下來的這些不溶性的雜質(zhì)我們要如何將它們分離出呢？2.大家從自己的感性認(rèn)識覺得

4、在自己的生活中有哪些是過濾？教師歸納：茶壺的漏斗、煮抄手時候的漏勺，教室外的地漏等。【講解】化學(xué)中過濾指：固體和液體的分離。過濾操作：引導(dǎo)學(xué)生觀察書本圖3-7 過濾液體圖示。并回答圖中所包含的儀器和用品有哪些？【答】有燒杯，鐵架臺，漏斗，【講解】補(bǔ)充一下，除了燒杯，鐵架臺，漏斗外還有玻璃棒，玻璃棒和濾紙。【講解】請大家看書，歸納“一貼，二低，三靠”。【課件展示】齊聲把“一貼，二低，三靠”的內(nèi)容讀一遍。教師演示過濾操作【分組實(shí)驗(yàn)】學(xué)生分小組進(jìn)行過濾的實(shí)驗(yàn)操作三、吸附【提問】通過沉淀、過濾操作此時所得到的水是否為純凈物？師：還含有一些可溶性雜質(zhì)。如：顏色、異味、一些可溶性的物質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容及問題情境

5、【提問】顏色和異味我們要如何除去呢？大家回想下，我們家的冰箱里所放的除臭劑是什么？【展示】活性炭凈水器示意圖（介紹）活性炭吸附劑活性炭利用其自身疏松多孔結(jié)構(gòu)，將有顏色和氣味的分子儲存其內(nèi)。所以可以用于除臭和除顏色。這種方法稱為吸附【講解】為了出去水里的微生物，還要進(jìn)行凈水的最后一道工序：消毒。下面大家一起來回顧一下我們剛剛學(xué)過的四種凈化水的方法，并說出它們的作用?？偨Y(jié)交流同學(xué)們，我們要使被污染了的河水，得到初步凈化，要經(jīng)過哪些操作？由此我們看到，若使污染的河水變得更清更藍(lán)，要耗費(fèi)大量的人力、財(cái)力。所以，一定要避免走先污染，后治理的老路。水的凈化很復(fù)雜，潔凈的水來之不易，我們要愛護(hù)水資源：節(jié)約用

6、水，防止水污染。相信通過我們的共同努力，一定可以讓我們的生活環(huán)境更美好。布置作業(yè)：寫調(diào)查報告、完成課本相關(guān)練習(xí)。觀看圖片回答：不能，因?yàn)樗杏须s質(zhì)、細(xì)菌，飲用后會生病?；卮穑嚎梢园阉o置一段時間?？梢杂眉依锏拿薏蓟蚣啿紒磉^濾水。（學(xué)生可能會有不同答案）聆聽。傾聽，理解。學(xué)生活動聯(lián)系生活舉例請一位學(xué)生上臺觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加明礬的兩杯水比沒有加入的更加清澈。生答：濾紙、漏斗、玻璃棒、燒杯 鐵架臺（帶鐵圈）觀看操作并動手制作過濾器歸納。答：活性炭讓學(xué)生自己回家自制這樣的簡易凈水器?？诖饘W(xué)生活動觀看認(rèn)真聽教師講解傾聽、思考?！咀鳂I(yè)】社會調(diào)查：了解當(dāng)?shù)卣扇×四男┡e措來治理污染的水。寫出調(diào)查報告從解決生活問題入手，聯(lián)系學(xué)生生活舊經(jīng)驗(yàn)，引入新課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。明確本課題的教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表達(dá)能力設(shè)計(jì)意圖增加學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的同時，使學(xué)生認(rèn)識到沉淀是凈化水的一種方法通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會化學(xué)與生活息息相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。讓學(xué)生在生活中找到學(xué)習(xí)化學(xué)的奧妙讓學(xué)生進(jìn)一步理解了化學(xué)在生活中的重要作用。設(shè)