九年級物理教學總結(jié)模板5篇

1、精品文檔Word格式 九年級物理教學總結(jié)模板5篇 充實的工作生活一不注意就過去了，回憶這段時間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼木虐嗉壩锢斫虒W總結(jié)模板，盼望大家可以喜歡! 九班級物理教學總結(jié)模板篇1 物理是中學階段的重點科目之一。怎樣學好物理這門課呢?結(jié)合本學期的工作，我總結(jié)如下： 第一要讓同學實在學懂每個學問點。懂的標準是每個概念和規(guī)律你能答復出它們“是什么“怎么樣“為什么等問題;對一些相近似易混淆的學問，要能說出它們的聯(lián)絡和本質(zhì)區(qū)分;能用學過的概念和規(guī)律分析解決一些詳細的物理問題。為了學懂，同學們必需做到以下三點：仔細閱讀課本;仔細聽講;

2、理論聯(lián)絡實際。課堂上，教師的講解一般會比課本更詳細更詳細。仔細聽講，一方面能更好的把握學問的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓同學留意學習教師分析問題解決問題的思路和方法，進步思維力量。 第二，學習物理，要把握物理學科特有的思維方式。中學的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只把握了根本概念和規(guī)律是不夠的，還必需把握科學的思維方式。如假設法，抱負化法，等效替代法，隔離法與整體法等等。把握了科學的思維方法，才能進步推理力量，分析綜合力量，把簡單的問題分解為簡潔問題的力量，敏捷地運用所學學問去解決物理問題。 第三，要即時復習穩(wěn)固所學學問。對課堂上剛學過的新學問，課后肯定要把它的引入、分析

3、、概括、結(jié)論、應用等全過程進展回憶，并與大腦里已有的相近的舊學問進展比照，看看是否有沖突，否那么說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思索，重新看書學習。在弄懂所學學問的根底上，要即時完成作業(yè)。 第四，閱讀適量的課外書籍，豐富學問，開闊視野。理論說明，物理成果優(yōu)秀的同學，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學到許多奇妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當然就活了。 教學課堂的改革對物理教師也提出了更高的要求。 要成為一個優(yōu)秀的物理教師，除了具有良好的師德之外，還必需具

4、有先進的訓練思想;較高的專業(yè)學問程度;較強的訓練教學力量。 要進步同學的素養(yǎng)，必需要求教師有較高的素養(yǎng)，進步訓練教學程度的關鍵是教師的學術程度及對專業(yè)學問的把握還要作到一個“活字，要精通專業(yè)學問，首先必需學好書本學問，學好書本學問不是靠死記硬背，而是要在理解的根底上敏捷把握，才能把書本的學問變成自己的東西，才有可能用通俗的語言表達出來，教師只有把學問學活才可能把學問教活，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來。 作為一名合格的教師，不僅要精通所教專業(yè)學問，而且要把握其它相關學科學問。但凡與自己所教專業(yè)在學問上有聯(lián)絡的學科都應當把握其根本的學問構(gòu)造，以利于教學的順當開展?，F(xiàn)代科學技術

5、的進展，各門學科學問互相浸透、互相結(jié)合日益加強，由于學科學問的縱向分支和橫行綜合，學科互相穿插，教師要適應這一進展的需要,就不能僅滿意于所教專業(yè)的狹窄范圍，而應當將各門學問綜合起來作為自己學問構(gòu)造的整個系統(tǒng)來熟悉。俗話說：一切東西懂一點，某一學問懂一切;既要百門通，又要一門精。就是這個道理。 教學過程要充分發(fā)揮教師的主導作用和同學的主體作用這一教學和諧統(tǒng)一的根本教學規(guī)律，課堂上在教師的啟發(fā)、引導、指導下同學動腦、動手、動口地學。教學手段指的是教師用以運載學問傳遞教學信息的物質(zhì)媒介。如課堂演示試驗，電化教學等，在使用他們時肯定要做好充分預備;運用時選擇恰當時機;不要嘩眾取寵，喧賓奪主。 教師工作

6、主要是通過教師的語言來實現(xiàn)的，語言表達程度的凹凸，直接影響著工作的效果，物理教學把握語言藝術的目的，就是用最精練的，最能表達自己感情的語言，使同學在最短的時間內(nèi)，對物理問題理解得最清楚、最充分，表如今教師大量的準確的、適時的運用豐富的文學語言中的比方、夸大、擬人等手法，以不失科學性為前提，最大限度地進步教學語言的興趣性和啟發(fā)性。教師的語言要準確科學、標準標準，不管是講解概念、規(guī)律、原理，還是使用專業(yè)術語，語言表達都要符合各門學科的科學性要求，做到準確無誤，完好周密，切忌用詞不準，模棱兩可，要擅長用通俗易懂的語言，準確地再現(xiàn)抽象的概念。教師語言還要有啟發(fā)性，有幽默感，注意輕重緩急。 總之，本學期

7、在教學方面，我既留意了進步課堂教學效率，又留意了做好訓練教學教研工作。今后我我將連續(xù)努力工作，以不斷進步自己的訓練教學力量。 九班級物理教學總結(jié)模板篇2 一、教學目的達標狀況 1、課堂訓練教學質(zhì)量有所進步。本學期我以活化、優(yōu)化、共性化為導向，聯(lián)絡同學實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本根底學問和根本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密聯(lián)絡社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的互相學習、研討，培育同學學習化學的愛好并感悟化學的科學魅力與價值。 2、樂觀參加理化生，特殊是物理教學討論工作，成果顯著。本學期，我本著進步自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內(nèi)教學討論，

8、利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期主持公開課教學4次，參加聽課15節(jié)次，并參加爭論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。 3、培優(yōu)輔差工作成果明顯 針對我校同學根底較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體同學，讓大多數(shù)同學能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有學問根底較好的、學習力量較強的同學，指導他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問根底一般、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進展個別輔導，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，獲得良好效果，有馬光財，肖俊等數(shù)十

9、位同學通過輔導物理科成果始終名列前茅。 4、組建物理試驗愛好小組四個，樂觀開展各類課外試驗，效果明顯。 開學不入，我在所任課班級相繼組建了物理試驗愛好興小組，目的是為喜歡科學討論的同學供給一個溝通和熬煉的平臺。并按方案開展了數(shù)十次物理試驗活動，這大大調(diào)動了同學對物理學科的求索愛好，開拓了同學的物理視野，增加了同學的課外學問。并時而聯(lián)絡實際開展試驗教學活動，讓同學們更好地把握物理的討論方法。 二、存在問題 1、局部同學學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能根據(jù)教師的要求完成相關的學習任務。 3、局部同學動手力量不強，不喜歡上試驗課，不喜歡做課外試

10、驗，不能完成相關的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。 4、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究力量較差，不能獨立總結(jié)相關的結(jié)論。 5、由于自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。 三、今后工作設想 在今后的工作中，要結(jié)合班級同學的學習特點，對同學進展分類教學，實行形式多樣的課堂教學形式，讓每一名同學都學到一些有用的學問。除此以外，結(jié)合班級同學在本學期中所存在的缺乏進展強化，使同學能在學習期間學到相關的學科學問。 總之，一學期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷進步訓練教學程度，

11、為二郎中學的物理學科教學注入新的生氣與活力。 九班級物理教學總結(jié)模板篇3 緊急勞碌的一學期完畢了，本學期我擔當了初三1、7兩個班的物理教學任務，一學期來，可以說緊急勞碌而收獲多多。我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，在連續(xù)試用“以學為主，當堂達標課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好的教學效果。 1、分利用課堂教學，打好同學根本功 為了上好課，我做了下面的工作： 仔細鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可

12、能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學物理的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 2、加強試驗教學，增加同學理論力量 遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導同學有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學試驗，充分發(fā)揮同學的主動性，

13、培育同學獨立操作的力量、團結(jié)協(xié)作的精神和同學自主創(chuàng)新的力量。此期除做完、做好教學所要求的試驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理試驗的教學。試驗課題始終是我物理教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)，多年來我始終在查找在物理教學中應中選擇怎么的課題進展討論，本學期我選擇了“開放物理試驗室，同學自主探究作為本學期的試驗課題。雖然整個討論過程中，消失了許多的問題，但這只是試驗課題討論的第一步，在今后的討論中，我將針對消失的問題進展修正，不斷改良試驗方法，以確保試驗課題的順當討論。 3、因材施教，整體性進步同學素養(yǎng) 同學智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體同學，難

14、易有度，鼓勵先進同學，鼓舞后進生。一期來，在培育好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、關心、鼓舞根底差的同學趕上先進生，讓差生在教師的鼓勵、關心下不斷獲得進步。一學期下來，好幾個同學都在最終有了明顯進步。 4、課堂教學，加強師生之間同學之間交往互動，共同進展 每位物理教師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的無學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在校指導的帶著下，緊扣新課程標準，和我?！耙詫W為主，當堂達標的教學形式。在有限的時間

15、吃透教材，樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材，樂觀進展了試驗探究問題的理論。在同課異構(gòu)活動中，樂觀向其他教師學習，同課異構(gòu)有利于教師之間的優(yōu)勢互補，教學閱歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步教師的教學程度是非常有用。教學中提倡自主性，“同學是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。九班級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、試驗都表達同學自主探究、討論。突出的過程性，注意學習結(jié)果，更注意學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，這

16、說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到學問訓練與人文訓練的 和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。研討反思將其他教師公開課上的精華延長運用于日常教學理論，在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，努力處理好物理教學與現(xiàn)實理論的聯(lián)絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用物理的意識和力量。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變訓練觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好根底，培育同學創(chuàng)新力量，以“以學為主，當堂達標課堂教學形式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率

17、。 5、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展 怎樣進步同學成果，我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段，對同學的學習評價，既關注同學物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。一學期來不斷的努力工作，我的物理教學工作圓滿的完畢了并且在中考和20_年全國學校物理

18、競賽中獲得優(yōu)異成果，輔導的賴欣穎和吳佳旎同學分獲一等獎和二等獎。參與的市級課題討論也獲得階段成果。成果的獲得離不開指導的支持和全體教師的關心，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作稿得更好。 九班級物理教學總結(jié)模板篇4 本學期我擔當九班級(一)、(四)兩個班的物理教學。一學期來，我堅持黨在新時期的訓練方針，堅持以人為本，堅決聽從學校指導和教務處的管理和指導，工作仔細扎實，任勞任怨，不斷務實創(chuàng)新，獲得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、教學目的達標狀況 1、課堂訓練教學質(zhì)量有所進步。本學期我以活化、優(yōu)化、共性化為導向，聯(lián)絡同學實際狀況，仔細鉆研教材教法，

19、抓課本根底學問和根本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密聯(lián)絡社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的互相學習、研討，培育同學學習化學的愛好并感悟化學的科學魅力與價值。 2、樂觀參加理化生，特殊是物理教學討論工作，成果顯著。本學期，我本著進步自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內(nèi)教學討論，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期公開課教學1次，參加聽課16節(jié)次，并參加爭論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。 3、培優(yōu)輔差工作成果明顯。針對我校同學根底較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體同學，讓大多數(shù)同學能聽

20、懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有學問根底較好的、學習力量較強的同學，指導他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問根底一般、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進展個別輔導，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，獲得良好效果。 二、存在問題 1、局部同學學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能根據(jù)教師的要求完成相關的學習任務。 2、局部同學動手力量不強，不喜歡上試驗課，不喜歡做課外試驗，不能完成相關的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。 3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不

21、強，探究力量較差，不能獨立總結(jié)相關的結(jié)論。 4、由于自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。 三、今后工作設想 在今后的工作中，要結(jié)合班級同學的學習特點，對同學進展分類教學，實行形式多樣的課堂教學形式，讓每一名同學都學到一些有用的學問。除此以外，結(jié)合班級同學在本學期中所存在的缺乏進展強化，使同學能在學習期間學到相關的學科學問。 總之，一學期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷進步訓練教學程度，為學校的物理學科教學注入新的生氣與活力。 九班級物理教學總結(jié)模板篇5 本學期，本人擔當初三(2

22、、3)教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，樂觀參與各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工。高三物理復習課不同于一般課堂教學，主要任務是：在會考復習的根底上，根據(jù)?高考說明?對同學已學的學問進展穩(wěn)固、加深、拓寬、查漏補缺，使同學更加系統(tǒng)地把握學問，增加分析問題解決問題的力量，進步同學的考試分數(shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、整體的教學工作支配 第一個階段：從開學到3月份，完成第一輪復習。主要是在上學期的的根底上連續(xù)全面復習根底學問，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的復習，主要是對同學進展根底學問穩(wěn)固、加深、拓寬，使同學更加深入系統(tǒng)地把握學問，為下階段復習打下堅實基矗 第二個階段：從3月中旬開頭，進入第二輪的復習。主要是進展專題復習，針對在第一的根底上進展綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。比方：振動和波的專題、光學專題、原子物理專題、動量專題