2022年音樂教學(xué)工作計劃范文4篇

1、Word 2022年音樂教學(xué)工作計劃范文4篇 一、同學(xué)的基本狀況 三班級有四班，同學(xué)的狀況基本一樣活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過近兩年的磨合，同學(xué)對音樂有了初步的感受和體驗，雖然有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強，而且也能嫻熟把握。對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，上課的時候同學(xué)都比剛來時做的更好。在唱歌、舞蹈方面，表現(xiàn)特別好。 二、教學(xué)目標 1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬、吐。 2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過音

2、樂嬉戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。 4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅 5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。 6、基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求 1、演唱 （1）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。 （2）參加

3、各種演唱活動。 （3）能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。 （4）能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 （5）能夠背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。 （2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 3、綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。 （2）能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。 （3）能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。 4、識讀樂譜 （1）熟悉簡潔的節(jié)奏符號。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。 5、創(chuàng)作實踐 （1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 四. 改進

4、教學(xué)的措施 1、仔細鉆研大綱和教材，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細寫好教學(xué)隨筆、反思。 2、充分作好課前預(yù)備仔細執(zhí)行課時方案，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。 3、依據(jù)同學(xué)身心進展的特點，適當放低要求，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。 5、完成教材任務(wù)的同時，為培育同學(xué)的愛好，提高活動力量，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。 6、提優(yōu)補差的途徑：a、通過課堂教學(xué)。b、通過課外藝術(shù)活動。 一、從教育理念上，強調(diào)“以同學(xué)進展為本” 以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多

5、，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以老師為主，很少考慮同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)老師作為教育的主體，同學(xué)通過老師的教、傳授去獵取學(xué)問，因此同學(xué)往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，熟悉到要從持續(xù)進展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以同學(xué)為本，還要強調(diào)其進展，所以定為“以同學(xué)進展為本”的理念。 二、音樂教育要面對全體同學(xué)，也應(yīng)當留意同學(xué)的共性進展 音樂教育的目標之一就是要完善同學(xué)的共性。眾所周知，同學(xué)的音樂力量都會由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活

6、的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和共性化的演繹供應(yīng)了寬闊的舞臺。 三、教材編寫的思路是：以審美為中心,以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。 1、以審美為中心 在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染同學(xué)，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，進而使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。 2以(音樂)文化為主線 以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，熟

7、悉到作為一般中學(xué)校的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素養(yǎng)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。 3以(音樂)學(xué)科為基點 作為一門學(xué)科必定有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性熟悉；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步綻開，讓同學(xué)在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

8、4加強實踐與制造 音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂觀賞，它們都與各種形式的實踐活動親密相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，同學(xué)離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接閱歷；同樣，離開了直接閱歷，同學(xué)也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動要特殊重視同學(xué)的參加和實踐，重視同學(xué)感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視同學(xué)感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。 5加強綜合與滲透 音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相

9、互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊同學(xué)的文化視野，進展同學(xué)的形象思維和抽象思維力量，以提高其綜合文化素養(yǎng)。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是間或的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。 6把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終 愛好是最好的老師，是人們與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、逐步形成同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，制造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培育、進展同學(xué)的音樂愛好及愛好。

10、新的學(xué)期已經(jīng)開頭，這學(xué)期我任新的七班級310班的音樂教學(xué)工作。周課時8節(jié)，屬一個進度。我任的教學(xué)班當中有三個大班，學(xué)額都在65人以上，一個俄語班，4個小額的試驗班。主要教學(xué)特色是豎笛教學(xué)，將豎笛在我校全面的開展起來。 詳細教學(xué)工作方案如下： 一、教育教學(xué)方面： 由于各個學(xué)校的音樂教學(xué)程度有所不同，因此這學(xué)期主要做普及音樂學(xué)問的教學(xué)和訓(xùn)練，樂器的學(xué)習(xí)并不難，關(guān)鍵對于一些一點沒有音樂學(xué)問、不識譜的同學(xué)就有些困難，所以首先要解決的是簡潔的音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)和培育學(xué)習(xí)的愛好，從愛好入手，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 1、通過課件多媒體教學(xué)，先讓同學(xué)熟識、了解、聽辯西洋樂器中的單一音色，對同學(xué)鑒賞作品有較大關(guān)心；

11、 2、在學(xué)習(xí)豎笛之前，先由老師示范演奏流行歌曲，這樣使同學(xué)由于寵愛而想學(xué)這件樂器。不放棄每個同學(xué)，從簡潔到難，讓他們有著自己的成就感。 3、老師充分利用影視資源進行幫助教學(xué)，拓寬同學(xué)音樂視野。 4、適當放松課堂，讓同學(xué)有時間、有空間開辦音樂會的形式，發(fā)揮同學(xué)共性特長，充分展現(xiàn)自我。本學(xué)期是新生入學(xué)因此要充分了解同學(xué)，在班級進行樂器演奏會，歌曲表演等形式，讓同學(xué)充分樂觀的參加到音樂課堂當中來。 5、實行敏捷多樣的教學(xué)形式，使同學(xué)充分參加到課堂教學(xué)活動中來。特殊是在小班額的試驗班教學(xué)當中，讓每個同學(xué)都得到充分的展現(xiàn)。 二、其次課堂方面： 本學(xué)期要舉辦二年一屆的校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，這是同學(xué)充分展現(xiàn)個人才

12、藝和特長的關(guān)鍵性活動，在音樂方面可分為舞蹈、器樂和聲樂三個大方面： 1、舞蹈競賽主要是以班級為單位出群舞、雙人舞或獨舞，要出一臺舞蹈專場，這種形式使班級榮譽和分散力集中的時刻，而且在校內(nèi)可以使舞蹈百花齊放。 2、聲樂競賽是放寬到有特長的同學(xué)就可以參與，進行初賽和復(fù)賽的選拔評出獎項，在由音樂老師組合參與匯報演出。 3、將在七班級各班進行班級的聲樂表演，選拔唱的好的同學(xué)進行培訓(xùn)，組成小型的合唱隊。 4、器樂競賽先在各班進行，然后統(tǒng)一學(xué)校進行競賽，樂器種類不限，每種樂器都可以參與，依據(jù)程度評獎。 5、選拔樂器特長的同學(xué)組織民樂隊，和西洋管弦樂隊，以便在市區(qū)的各項活動中組織大型的演出。 三、教科研方面

13、： 依據(jù)區(qū)進修學(xué)校音樂教研的支配，全區(qū)音樂老師申請了中學(xué)校器樂合唱的討論，我現(xiàn)在正在進行器樂進課堂的探試中，很多課上、課下的進展都在進一步的嘗試中，參與課題討論是一種成長，還可以把做的點滴都記錄下來，為將來的器樂教學(xué)積累閱歷，能夠更好的發(fā)揮自己特長推動教學(xué)。在合唱教學(xué)方面，也要開頭努力探究，雖然對于中學(xué)合唱教學(xué)有肯定的難度，但是只是肯做就會有成效。 平常訓(xùn)練的特長班同學(xué)，強化基本功訓(xùn)練，適當?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品，有機會為同學(xué)供應(yīng)熬煉的機會，讓她們在實踐中成就自我。養(yǎng)兵千日，用兵一時，在各級各類競賽中充分發(fā)揮同學(xué)的音樂特長，最終走向勝利。 新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的教研活動中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡快世界，供應(yīng)孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗。 一、 教學(xué)目標： 1 音樂嬉戲。 （1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。 （3）主動參加嬉戲。 2、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 1）能大膽地對唱詞進行改編。 （2）在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學(xué)習(xí)新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿