做老師的心得體會5篇

1、做老師的心得體會5篇為老師，肩上的任務(wù)的確也是很重的，由于不僅要傳授學(xué)問，還要教孩子們做人的品性。關(guān)于做老師的心得體會大全該怎么寫的呢？下面給大家?guī)碜隼蠋煹男牡皿w會大全，希望大家喜愛!做老師的心得體會大全1我在遠(yuǎn)程教育不斷學(xué)習(xí)的過程中，感悟很多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)的過程中，感到自己明白得太少，有很多學(xué)問不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿意。伴著網(wǎng)絡(luò)時(shí)期的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了改變。經(jīng)過這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。老師在發(fā)生著改變，老

2、師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學(xué)力量，把握現(xiàn)代教育技術(shù)、研討教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能順應(yīng)將來教育的需要的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師自主參與其中，就自覺地融入了團(tuán)體之中。既完善自我，又互相幫忙。在作業(yè)中它聚集了大量教育教學(xué)的個(gè)案。老師將自己在教學(xué)實(shí)踐中的各個(gè)教學(xué)大事進(jìn)行完好的描述、解釋、總結(jié)、理解、反思，這些詳細(xì)的教學(xué)個(gè)案，有利于我在詳細(xì)的教學(xué)情景中依據(jù)個(gè)案的類通性，作出制造性的教學(xué)決策。所學(xué)的東西不斷用于教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)踐中的困惑與思索又不斷地溝通升華，我可以快速建立起自己對教育教學(xué)的信念，提高自我監(jiān)控力量。網(wǎng)上互動欄目班級論壇，可以讓我們在網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學(xué)中的各種心得體會及溝通

3、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。我也常常上網(wǎng)閱讀這些內(nèi)容，覺得對自己受益匪淺。從前上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天、游戲，偶然是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西。而如今通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)好的教育論壇卻不是這樣，它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空、多層面教育工共同參與的網(wǎng)絡(luò)溝通互動平臺。在那里可以和本園仍其她的優(yōu)秀老師、教研員學(xué)習(xí)、溝通、探討。在那里可以和這些優(yōu)秀老師“親切接觸”，常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些老師的精彩的同時(shí)，我也會被一些不知名的老師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應(yīng)當(dāng)說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，也是另一種形式的實(shí)踐，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐，感受著別人

4、的內(nèi)心思索。對我來說是一筆珍貴的學(xué)習(xí)互動，這樣與優(yōu)秀老師的溝通。我意識到，這種網(wǎng)絡(luò)資源是應(yīng)當(dāng)好好利用的。但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老老師顯現(xiàn)了很多困難和懷疑，甚至有了畏難心情，從我自己的學(xué)習(xí)閱歷看，假如能做到以下幾點(diǎn)，這些困難也就會迎韌而解的。一、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實(shí)際行動去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用。網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學(xué)工具，而不是教學(xué)方法。我們可以利用它和專家及同行進(jìn)行溝通，防止面對面溝通的拘束，通過和同行溝通，接受專家的指導(dǎo)，不斷增長我們的學(xué)問，提高我們的教學(xué)水平。二、要勤上網(wǎng)，勤動手，勤動腦，拓寬視野我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的困惑和大家溝通

5、，讓大家為你解憂，幫忙你。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)是一件非常好的促進(jìn)溝通，提高教學(xué)的途徑，我們廣闊老師更加充足的利用這個(gè)平臺和環(huán)境，共同提高，為自己的成長打下良好的根底。以提升自己的綜合素養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量。做老師的心得體會大全2我有幸參與了“國培方案”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傾聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，每周都要面對不同風(fēng)格、不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)悟到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，老師的職能和同學(xué)的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會談以下兩點(diǎn)：一、樹立現(xiàn)代教育思想現(xiàn)今教育的

6、目標(biāo)，必需立足于當(dāng)前，著眼于將來，預(yù)測社會進(jìn)展對人才要求的改變，順應(yīng)將來社會的要求。培育同學(xué)的動手力量，錘煉同學(xué)的意志，使同學(xué)能順應(yīng)將來，順應(yīng)新世紀(jì)，成為合適社會進(jìn)展的合格人才。因此，我對體育有了新的熟悉，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的愛好。每位專家、學(xué)者從自己的研討方向、方面的深沉的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)動身，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我熟悉到新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的主動參與為前提，沒有同學(xué)的主動參與，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。二、提高自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平強(qiáng)化

7、自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，強(qiáng)化對體育學(xué)問的學(xué)習(xí)，很多名師教學(xué)風(fēng)格，感受最深的是，他們都有共同特點(diǎn)：理解同學(xué)，寬容同學(xué)。不實(shí)行粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的同學(xué)，而是幫忙查找原因，提供詳細(xì)指導(dǎo)，站在同學(xué)的立場，理解同學(xué)的心態(tài)。他們尊重同學(xué)的需求和進(jìn)展特點(diǎn)，重視根底，為同學(xué)有獨(dú)特進(jìn)展提供空間。從同學(xué)動身，做到以人為本，為每個(gè)同學(xué)提供公平參與的時(shí)機(jī)，讓同學(xué)在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)勝利，健康成長。我由初始的迷茫慢慢開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探究同學(xué)體育特征和激發(fā)同學(xué)體育愛好的方面下工夫?？傊谶@次培訓(xùn)中我獲益非淺，回憶這些日子的學(xué)習(xí)，感覺既勞碌又充實(shí)，收獲頗多。也

8、讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進(jìn)了見識，增長了學(xué)問，讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素養(yǎng)。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場按時(shí)雨，是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個(gè)臺階。做老師的心得體會大全3當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問更新?lián)Q代異樣快速。作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng)，只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應(yīng)手；才能使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。通過這次

9、參與海西教育網(wǎng)的老師專題培訓(xùn)，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中也取得了肯定成效?，F(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：一、通過學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。老師不僅是學(xué)問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出奉獻(xiàn)。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈鴮砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代老師培育的祖國的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史任務(wù)，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。對于我們的同學(xué)我們要用公平的目光去看待，不能用成果把他們分為三六九等，也不能由

10、于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)賜予他們同等的發(fā)揮制造的時(shí)機(jī)，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。二、通過對教學(xué)的生成性的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過程，同時(shí)，也讓我熟悉到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二，熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的老師。在今后的教學(xué)實(shí)施過程中，相信通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是從前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。三、通過對教學(xué)關(guān)系的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的熟悉到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給

11、我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。不僅是對老師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。四、通過對教學(xué)情境的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我從前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。通過這

12、次連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程?？傊ㄟ^此次連續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。做老師的心得體會大全4漫長酷熱的暑假已經(jīng)快結(jié)束了，而我的暑期實(shí)習(xí)也該劃上一個(gè)句號。在這漫長的近兩個(gè)月中，我不僅賺到了一些生活費(fèi)，而且也學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問和一些珍貴的社會經(jīng)驗(yàn)。這不僅讓我提早的順應(yīng)了社會的

13、環(huán)境，而且也讓為以后的工作奠定了肯定的根底。對于同學(xué)而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)同學(xué)有更多的時(shí)機(jī)嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和愛好，以奠定良好的事業(yè)根底，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會人才資源的優(yōu)化配置。人們常說，高校是個(gè)象牙塔。的確，學(xué)校與職場、學(xué)習(xí)與工作、同學(xué)與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過程中，人們的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。實(shí)習(xí)是同學(xué)在即將工作前的一段培訓(xùn)階段。為了對實(shí)習(xí)有個(gè)書面的理解，我特意上網(wǎng)查看了實(shí)習(xí)的名詞解釋：“實(shí)習(xí)：顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)分，我們

14、需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。由于任何學(xué)問源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐。所以要付諸實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)?！痹谶@次假期中，我首選擇了老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，雖然帶的都是些業(yè)余的舞蹈愛好者，但也讓我從中學(xué)到了許多東西，角色不同，看問題的角度也不同。在學(xué)校里我扮演的角色是名同學(xué)，而同學(xué)的任務(wù)只是學(xué)習(xí)，只要把老師教的學(xué)會，在學(xué)會的根底上慢慢的學(xué)精。假期里，我扮演的是名老師，老師的主要任務(wù)就是教會同學(xué)，那如何教會呢？在給同學(xué)上課的前一天就要先把要教的東西自己學(xué)會，搞懂，也就是備課，上課時(shí)分，怎么樣教才能讓同學(xué)更好更快的把握呢，這不僅需要肯定的經(jīng)驗(yàn)還需要很大的耐煩。從前總以為老師上課時(shí)多么的輕松，如今才明白

15、，同學(xué)上課累，主要是要靠體力，而老師不僅需要體力而且也要有很靈敏的規(guī)律性，這也就是所謂的老師和同學(xué)的區(qū)分。其次，我在空余期間也過了把演員上癮，雖然參與的都是些商業(yè)演出，但是讓我體會到了賺錢的辛苦，伴著時(shí)期的進(jìn)步，商業(yè)演出的模式也不斷的更新，原來只是排練上一兩次就可以直接演出，如今可不同了，在排練過后，必需要錄像，等到商家看錄像通過后才能演出。這點(diǎn)其實(shí)是其次，所謂拿人的東西看人家的臉色，這句話真的沒錯。每次都說好1點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)排練，但往往排練都到2點(diǎn)多，其實(shí)好好排練2個(gè)小時(shí)肯定沒問題，但人家偏偏要耗到3，4個(gè)小時(shí)。這就是社會上的商演，這與我們平常的在學(xué)校的排練大不相同，在學(xué)校，有時(shí)分雖然累點(diǎn)，但是覺得

16、自己很充足，最至少時(shí)間沒有白白的鋪張，這些商演，不僅鋪張了自己珍貴的時(shí)間，也沒有學(xué)到一些什么東西。作為一名同學(xué)，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了取得學(xué)問，取得工作技能，實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠順應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出奉獻(xiàn)。

17、通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)更好。通過這次實(shí)習(xí)，就我看，許多實(shí)習(xí)還是很有價(jià)值的，由于它們和將來要應(yīng)聘的工作有肯定的聯(lián)系。所以我建議在實(shí)習(xí)前就要做一個(gè)規(guī)劃。在知彼知己的情況下，制定出自己的擇業(yè)目標(biāo)，然后查找和擇業(yè)目標(biāo)相關(guān)的工作。唯有這樣，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)才能轉(zhuǎn)化為找工作時(shí)的優(yōu)勢，否則就是鋪張時(shí)間、精力，做無用功。最終談一點(diǎn)提高實(shí)習(xí)有效性的建議。第一個(gè)是功利性比擬強(qiáng)的建議，實(shí)習(xí)的公司最好是大公司，業(yè)務(wù)要好，你實(shí)習(xí)的可能是該公司的某一個(gè)工廠或部門，但它在中國還有其它工廠和部門，實(shí)習(xí)期間你的表現(xiàn)好，這個(gè)工廠或部門或許沒有就業(yè)時(shí)機(jī)，但其他的工廠或許會有時(shí)機(jī)。第二個(gè)建

18、議，要選好工程，選你能在實(shí)習(xí)期間出成果的工程。假如你選了個(gè)很大的工程，半年還沒做完，這就說不清晰是你沒做好，還是工程本身的問題了。再有一個(gè)建議，實(shí)習(xí)的時(shí)分要更深化的了解實(shí)際情況和問題，結(jié)合理論和實(shí)際，要給企業(yè)解決實(shí)際問題，有一個(gè)詳細(xì)的成果，讓企業(yè)真正感覺到你的工程做好了。最終，你要有總結(jié)，最好是能發(fā)表文章，博客和圈子，還有空間都是不錯的選擇，自己給自己做推廣、營銷。做老師的心得體會大全5老師是演員，同學(xué)是觀眾，在這個(gè)舞臺上，要想吸引同學(xué)，老師就要學(xué)會巧妙地運(yùn)用語言藝術(shù)。老師語言可以通過口語、板書和體態(tài)三方面來表現(xiàn)。在口語上，要留意語言要標(biāo)準(zhǔn)、簡練、不噦嗦、無口頭禪，講課要有激情，要抑揚(yáng)頓挫，有

19、節(jié)奏感，有感染力；語速要適中，不快不慢；語調(diào)要過度，不高不低，富有啟發(fā)性。在板書上，內(nèi)容要精練精確，不宜大段抄寫講課內(nèi)容；重點(diǎn)突出，可用彩色粉筆寫出，或畫上留意線；布局合理，一般可將板書的主體（標(biāo)題）設(shè)置在黑板左側(cè)或中間，輔助部分可按內(nèi)容挨次書寫，配圖可放置在便于觀看的位置；書寫標(biāo)準(zhǔn)，板書切忌亂書亂畫，或?qū)懗鐾瑢W(xué)分辨不清的字體；條理清楚，富有藝術(shù)性。在體態(tài)上，要儀表大方，穿戴得體，沉著自信，鎮(zhèn)靜自如，微笑可親。一、精彩導(dǎo)入?？茖W(xué)設(shè)問精彩的課前導(dǎo)人，能夠使同學(xué)進(jìn)入一種學(xué)習(xí)境界，懷著一種期望、迫切的心情渴望新課的開頭，并產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。所以勝利地上好一堂課，需要有一個(gè)精彩的課前導(dǎo)入，為整個(gè)教學(xué)

20、過程形成一個(gè)良好的開端。課前導(dǎo)入常用的方法有：懸念導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法、試驗(yàn)導(dǎo)入法、直接導(dǎo)入法、實(shí)例導(dǎo)入法等?？茖W(xué)的課堂設(shè)問是教學(xué)過程中師生之問互相溝通、完成教學(xué)反應(yīng)的主要方法之一，合理有效的提問，可以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，增加教學(xué)效果，也可以檢查學(xué)習(xí)，促進(jìn)思維，穩(wěn)固學(xué)問，因此重視課堂提問的設(shè)計(jì)和把握提問的技巧是非常重要的。上課前播放測試信號的畫而，給同學(xué)營造出一個(gè)真實(shí)的視覺意境，讓同學(xué)留意觀看并思索：當(dāng)測試信號的顏色發(fā)生改變時(shí)，視頻畫面會怎樣改變？我們?nèi)绾沃庇^檢測電視機(jī)質(zhì)量優(yōu)劣？由此引出新課題：PAL制標(biāo)準(zhǔn)彩條信號。這個(gè)課前導(dǎo)入雖然時(shí)間不長，但卻吸引了同學(xué)的留意力和好奇心，為教學(xué)的進(jìn)一步綻開做了一

21、個(gè)良好的鋪墊。在教學(xué)的每個(gè)階段中，可以通過設(shè)問的方式到達(dá)承上啟下的作用，使教學(xué)內(nèi)容的連接趨于自然、合理，同時(shí)調(diào)動同學(xué)主動參與，形成互動的教學(xué)局面。怎樣進(jìn)行設(shè)問呢，我想可以圍繞下面幾個(gè)方而來進(jìn)行。設(shè)問要直截了當(dāng)。也就是說不繞圈子，直接提問，條理清晰，主次分明，語言標(biāo)準(zhǔn)，概念精確，多用短句少用長句。提問要巧妙。不按座次表提問，不只叫成果好的提問，也不只找差生提問；更不宜先點(diǎn)名后提問，使同學(xué)感到突然，導(dǎo)致加劇思維緊急。問題表述要清楚。提問語言應(yīng)簡明易懂，提問盡量一遍到位，勿頻頻重復(fù)或追問，這會干擾同學(xué)思維。評價(jià)要按時(shí)。對同學(xué)的答復(fù)要按時(shí)做正確評價(jià)，可以用“好”、“很好”等加以評價(jià)。提問過程恰當(dāng)停頓。教學(xué)提問后要恰當(dāng)?shù)耐ｎD，給同學(xué)思索的時(shí)間，停頓時(shí)間可視題目難易度和同學(xué)反應(yīng)情況敏捷把握，停頓過程中，可環(huán)視全體同學(xué)，用目光激勵同學(xué)，并