初中歷史人教九年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 走向近代《探尋新航路》教學(xué)設(shè)計

1、 4/415探尋新航路教學(xué)設(shè)計課題探尋新航路年級九年級備課人授課人授課班級教材分析隨著資本主義商品經(jīng)濟的發(fā)展，資產(chǎn)階級需要更多的黃金財富，出于種種原因，他們將目光投向了東方。加上奧斯曼士耳其的阻礙，他們不得不開辟新的通往東方的航路。在迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫幾位航海家的努力下，新的航路被開辟出來。歐洲人從新航路開辟中獲得了巨額的財富，促進了歐洲社會的快速發(fā)展，但也對美洲、非洲和亞洲的人民帶來了災(zāi)難。學(xué)情分析本課教學(xué)的對象是九年級學(xué)生，他們思想活躍、興趣廣泛、善于思考，理性思維能力已有較大提高。但由于他們對知識的掌握還設(shè)有形成體系，沒有達到一定的廣度；對歷史現(xiàn)象的分析也沒有上升到一定的高度

2、；分析問題還缺乏深度。因此，在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方法，既符合學(xué)生的心理發(fā)展特征也利于培養(yǎng)和提高其歷史思維能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：識記迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫開辟新航路的時間、路線、資助國等基本史實。2.過程與方法：觀察地圖，說出迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫開辟新航路的路線，并用表格歸納四位航海家航行的基本情況，認(rèn)識新航路開辟的影響。3.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受新航路開辟所帶來的世界面貌的變化。教學(xué)重點歸納四位航海家航行的基本情況。教學(xué)難點歸納開辟新航路的原因及條件。課時安排1課時教學(xué)方法合作、探究、交流教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課麥哲倫紀(jì)念

3、碑觀察圖片，說說自己此刻的想法。引發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。教學(xué)流程一、文藝復(fù)興活動一：結(jié)合教材，歸納新航路開辟的原因有哪些？說說面對波濤洶涌、變幻無常的海洋，歐洲人開辟新航路需要哪些條件？1.原因根本原因：商品經(jīng)濟發(fā)展和資本主義經(jīng)濟萌芽要求擴大海外市場社會根源：實現(xiàn)黃金夢的“尋金熱”。直接原因：東西之間商路受阻。2.條件地圓學(xué)說的廣泛傳播；羅盤針的普遍應(yīng)用；造船、航海技術(shù)的進步；西班牙、葡萄牙王室的支持。二、新航路開辟歷程活動二：觀察新航路開辟圖，簡述迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫航行的國別、資助國家、航行時間、航行路線、主要成就？1.主要路線2. 表格填寫活動三：歸納新航路開辟的影響？。積極：新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。消極：帶來了殖民掠奪、擴張、侵略，造成了亞、非、拉國家和地區(qū)的貧窮和落后。學(xué)生思考，閱讀教材，總結(jié)、歸納、概括有效信息。小組探討，回答問題。小組合作交流，回答問題。學(xué)生小組討論交流，歸納總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生從史料中獲取有效歷史信息，歸納總結(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中獲取有效歷史信息，總結(jié)歸納的能力。培養(yǎng)學(xué)生的歷史時空觀念，敘述歷史問題的能