生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)心得5篇

1、生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)心得5篇通過(guò)科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，現(xiàn)代化的觀(guān)光農(nóng)業(yè)生態(tài)園應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具備多種功能的生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園、觀(guān)光農(nóng)業(yè)旅行園、有機(jī)農(nóng)業(yè)綠色園以及科普教育和農(nóng)業(yè)科技示范園，下面是為大家整理的關(guān)于關(guān)于生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)心得，假如喜愛(ài)可以共享給身邊的好友。關(guān)于生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)心得1來(lái)公司上班己經(jīng)十幾天了。我不明白此行對(duì)于我來(lái)說(shuō)究竟意義大不大。或許是由于覺(jué)得自己來(lái)這里挺不簡(jiǎn)單的，所以就總覺(jué)得不值得，總覺(jué)得沒(méi)有學(xué)自己想學(xué)的。不過(guò)我應(yīng)當(dāng)想想自己最初來(lái)這里的目的吧!在來(lái)公司之前，我豪情壯志的告知我爸媽我來(lái)這里可以做什么。我爸爸說(shuō)我如今什么也不會(huì)，所以來(lái)這里也什么也做不了。我的答復(fù)是，我如今的確什么也做不了，但是我就是要去學(xué)習(xí)的，另外

2、我是想深化職場(chǎng)了解我們這樣的行業(yè)究竟情況如何，究竟需要些什么本領(lǐng)才能做一個(gè)勝利的園林人士。在了解的過(guò)程中再確定自己將來(lái)的方向，不然自己很可能由于自己片面的思想為自己做了一個(gè)極端的選擇。在這十天中，我很模糊，的確沒(méi)有做什么實(shí)際的事情開(kāi)頭我是在自己看視頻教學(xué)學(xué)，偶然有什么不懂的會(huì)問(wèn)問(wèn)那些前輩，但是我不是一個(gè)臉皮厚的人，所以問(wèn)了幾次就不想再問(wèn)了，在自己把根本的指令學(xué)會(huì)之后，在自己訓(xùn)練畫(huà)圖的時(shí)分我發(fā)現(xiàn)我很苦惱啊。我還是畫(huà)不出來(lái)，我覺(jué)得沒(méi)有耐煩去想怎么畫(huà)，就覺(jué)得那是軟件嘛，所以就應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)單畫(huà)出來(lái)啊?？墒窃趺催€是一副圖要想那么久呢，那跟手畫(huà)有什么區(qū)分呢。甚至有些時(shí)分還根本畫(huà)不出來(lái)，越來(lái)越?jīng)]有信念和愛(ài)好了。

3、其他時(shí)分就在公司看看書(shū)，這里最大的資源就是有最新的景觀(guān)設(shè)計(jì)書(shū)籍，也有各式各樣的其他書(shū)，所以看了不少書(shū)，可是還是不怎么看的懂，除了植物方面的書(shū)籍。話(huà)說(shuō)一個(gè)景觀(guān)設(shè)計(jì)分成許多部分啊，主要是工程設(shè)計(jì)、景觀(guān)設(shè)計(jì)、植物配置設(shè)計(jì)、施工圖繪制。根本上要各部分都有一個(gè)系統(tǒng)的了解，在學(xué)校注意景觀(guān)設(shè)計(jì)以及工程設(shè)計(jì)部分，植物配置設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)根本上都是在以后工作中慢慢磨練出來(lái)的。根本上做以就任何一個(gè)工作都要會(huì)那些根本軟件，當(dāng)然一般高校畢業(yè)時(shí)就會(huì)這些了，在學(xué)校就會(huì)了。而工程設(shè)計(jì)比擬注意的是創(chuàng)新思維，肯定要多看，當(dāng)然還是要會(huì)根本的手繪，軟件。這個(gè)其實(shí)是很辛苦的一部分，而景觀(guān)設(shè)計(jì)部分一般公司里而做這部分的都是一些比擬有經(jīng)

4、驗(yàn)的前輩，大的工程根本要至少好幾年的經(jīng)驗(yàn)才可以，而且他們就很重視手繪力量了，通常在去工程投標(biāo)的時(shí)分第一步就是依靠他們。他們通常都耍用手繪快速表現(xiàn)自己的想法，總之景觀(guān)設(shè)計(jì)這部分是很綜合性的，當(dāng)然薪酬也是最客觀(guān)的。而且上升空間很大，一般對(duì)于剛出來(lái)的畢業(yè)生，就是慢慢的從一些小工程小局部做起，經(jīng)驗(yàn)才能成就將來(lái)。接下來(lái)談到植物配置設(shè)計(jì)，這部分其實(shí)要相對(duì)簡(jiǎn)潔點(diǎn)。一般是景觀(guān)大約的輪廓弄出之后，就是讓做植物的去配置植物，這時(shí)分我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的學(xué)問(wèn)當(dāng)然也很重要了。由于這一點(diǎn)是我們農(nóng)校學(xué)子的一大優(yōu)勢(shì)，在我們之后的兩年，我們有一些課程是要讓我們做植物配置設(shè)計(jì)的訓(xùn)練和作業(yè)的，所以還是不用擔(dān)憂(yōu)會(huì)做不來(lái)，在學(xué)校就幵始學(xué)了。

5、但是這只是最根本的，其實(shí)耍做一個(gè)好的植物配置師當(dāng)然不是一天兩天的事情啦，這個(gè)要多用，多實(shí)踐，由于好的植物配置學(xué)問(wèn)可大了，不僅要考慮它的欣賞效果、植物的形狀特征，還要考慮她所營(yíng)造出來(lái)的氣氛是否和我們的整個(gè)工程概念符合，這也是一種文化氣氛。當(dāng)然還要考慮與四周環(huán)境的順應(yīng)性，還?？紤]是否有有害人類(lèi)健康的地方，如過(guò)敏或者是呼吸道疾病之內(nèi)，當(dāng)然植物的習(xí)性是一大重點(diǎn)，還要料想到它今后的進(jìn)展，幾年后會(huì)變成怎么樣。而且要考慮鄉(xiāng)土樹(shù)種，與本地己有的景觀(guān)結(jié)合起來(lái)。還要在腦海里儲(chǔ)存越多越好的植物，尤其是如今的新物種越來(lái)越多了。要制造性的利用，當(dāng)然植物的配置不僅要了解植物，也要制造景觀(guān)價(jià)值，要有美觀(guān)的效果，所以制造美感

6、相當(dāng)?shù)闹匾?。而且做植物最好和施工地結(jié)合起來(lái)才可以到達(dá)最正確效果。創(chuàng)意總監(jiān)建議我多去看看。成都的公園都是免費(fèi)的，當(dāng)然植物園是熟悉植物的最正確選擇。同時(shí)要了解更多植物配置，還是要多看點(diǎn)書(shū)，先學(xué)習(xí)人家是怎么配置的。施工圖就是與建筑方而聯(lián)系更緊密了，也更重視軟件應(yīng)用了。對(duì)于這方面沒(méi)什么愛(ài)好，所以也沒(méi)有了解許多。這樣認(rèn)真想想雖然每天來(lái)上班挺辛苦的，大部分的時(shí)間都在公交車(chē)上，但是還是到達(dá)了我最初的目的。雖然沒(méi)有學(xué)的更多我急于求成的東西，但是還是有肯定的價(jià)值的，并不是完全沒(méi)有價(jià)值的。只是希望接下來(lái)自己可以更主動(dòng)點(diǎn)，更仔細(xì)學(xué)軟件，耐煩的畫(huà)，希望虎老師盡快給我布置任務(wù)，但是太難我還是做不來(lái)。最好是無(wú)關(guān)緊要的。不

7、過(guò)還是有許多疑問(wèn)，老師說(shuō)作為我一個(gè)大二的同學(xué)在學(xué)校還是主要先學(xué)景觀(guān)。先難后易，可是作為我能從哪些地方下手學(xué)習(xí)呢？學(xué)軟件我要怎么才能更有效的學(xué)會(huì)昵？關(guān)于生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)心得2實(shí)訓(xùn)收獲：1，具體了解了氣泵和鉆數(shù)控車(chē)的工作結(jié)構(gòu)和原理2，弄清了氣泵和鉆數(shù)控車(chē)?yán)锏膫鲃?dòng)結(jié)構(gòu)和原理3，與指導(dǎo)老師商量了一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并最終證明了自己的猜想4，獨(dú)立進(jìn)行了數(shù)控車(chē)主軸和工作臺(tái)工作原理圖的繪制5，提高了獨(dú)立繪圖的力量這一周是我們拆裝輔機(jī)的實(shí)訓(xùn)課，從一開(kāi)頭，我就很仔細(xì)的去對(duì)待，由于我明白，這樣的時(shí)機(jī)來(lái)之不易，平常都是對(duì)著抱著課本，念著理論，說(shuō)到實(shí)踐，真是少之又少!所以，我很珍惜，自始至終，我都堅(jiān)持去做到，仔細(xì)聽(tīng)老師講解，

8、凡事都參與動(dòng)手，理論與實(shí)踐互相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，虛心向我們的老師請(qǐng)教!我們的指導(dǎo)老師是幾位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，在他們耐煩和熱忱的指導(dǎo)之下，我了解了齒輪泵減速器氣泵數(shù)控車(chē)等等這些從前只在理論書(shū)上看到的裝備。在每個(gè)裝備的動(dòng)手之前，老師都是首先為我們具體的闡述機(jī)器的工作原理、工作流程和功能意義。在拆裝機(jī)器的過(guò)程中，我都主動(dòng)的動(dòng)手，沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。一個(gè)機(jī)器，是有許多零件組成的，許多時(shí)分，拆裝并不是一個(gè)人動(dòng)手去完成，而需要群體分工合作才能完成，這又要需要每一個(gè)人在做的過(guò)程中很好的去協(xié)作，正所謂整體離不開(kāi)部分，部分整體相結(jié)合!在拆裝全部機(jī)器中，我印象最深入的是汽油發(fā)動(dòng)機(jī)，它實(shí)在花了我們

9、太多的時(shí)間很精力，我從中學(xué)到的東西最多，雖然我們裝完它之后不能運(yùn)轉(zhuǎn)，但我們并不屈服于困難，最終解決掉了問(wèn)題，終于勝利了，當(dāng)時(shí)心理真是難以形容的快樂(lè)!原來(lái)，工作可以帶給人以歡樂(lè)，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣才會(huì)更有成就感!拆裝實(shí)訓(xùn)前我們都事先料想會(huì)有一大部分同學(xué)由于怕臟怕冷而“袖手旁觀(guān)”，誰(shuí)知，當(dāng)我們一件一件拆下外部零件漸漸露出內(nèi)部零件時(shí)，我們都被其內(nèi)部巧妙而精致的機(jī)構(gòu)吸引，于是精致機(jī)構(gòu)對(duì)我們吸引的熱度的抵抗了天氣的寒冷，我們都變得活潑起來(lái)了，生怕插不上手。就這樣，一個(gè)完好的機(jī)床被我們幾個(gè)人庖丁解牛似的“五馬分尸”了，剛開(kāi)頭，面對(duì)拆下的一堆零件，我們傻眼了，這東西拆下來(lái)簡(jiǎn)單，想

10、復(fù)原可就難多了。此時(shí)我深入體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的內(nèi)涵再具體的紙上談兵也不能保證明踐時(shí)的得心應(yīng)手。于是，我們從機(jī)械的工作原理入手，從傳動(dòng)結(jié)構(gòu)開(kāi)頭分析，慢慢理清了各零件的位置，找到了安裝的方法后，安裝起來(lái)就很順手了。由此可以看出，零件的功能和其機(jī)構(gòu)都是相統(tǒng)一的：有什么樣的結(jié)構(gòu)，就會(huì)有什么樣的功能；反過(guò)來(lái)，零件的功能給定，其機(jī)構(gòu)也大致定下來(lái)了。順著這樣的思路，我們又得出：機(jī)器的功能和其內(nèi)部零件的功能也是相統(tǒng)一的，也就是說(shuō)某個(gè)零件有什么樣的機(jī)構(gòu)，它就能完成某項(xiàng)功能，從而它就只能安裝在機(jī)器中能完成此項(xiàng)功能的位置，舉例說(shuō)明，比方，齒輪能轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)方向，那么齒輪就能安裝在機(jī)器中需要轉(zhuǎn)變運(yùn)

11、動(dòng)方向的地方，以此類(lèi)推。后來(lái)，在我們即將順當(dāng)完成安裝時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)螺絲“單獨(dú)”露在外邊，不明白把它安裝在哪，并且我們一再檢查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)裝配錯(cuò)誤，在我們指導(dǎo)老師的幫忙下，給我們進(jìn)行了講解，幫我們進(jìn)行了安裝，在此過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思索問(wèn)題，我想，這就是一種進(jìn)步，一種不能在課堂上學(xué)到的進(jìn)步。關(guān)于生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)心得3這一天，我們老師帶我們參觀(guān)了盤(pán)龍區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地，園區(qū)內(nèi)設(shè)有奇趣瓜果園、一丘田生態(tài)餐廳、會(huì)所、名特優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品展現(xiàn)廳、無(wú)公害蔬菜種植采摘園、無(wú)公害蔬菜露地種植和綠化區(qū)域。其中，溫室大棚8000平方米，露地種植和綠化區(qū)域12畝。園區(qū)種植有達(dá)百余公斤的南瓜；還有從國(guó)外引進(jìn)的五彩番茄、迷你黃瓜、紫

12、色苣菊、紅珊瑚、火焰菜、苦苣等。目前，園區(qū)內(nèi)已種植各種綠化苗木2萬(wàn)余株，50余個(gè)品種；80多種欣賞食用瓜果品種，特色蔬菜和野生蔬菜品種20個(gè)，成了云南省可食用瓜果蔬菜品種最多的一個(gè)園區(qū)。以下幾種品種是我記憶猶新的并且查找資料后總結(jié)：1、巨型南瓜是觀(guān)光農(nóng)業(yè)園區(qū)的重要瓜類(lèi)作物之一，巨型南瓜瓜型巨大，可達(dá)XXXkg以上，形狀美觀(guān)，集食用和欣賞為一體。南瓜懸掛在大棚上方，很是壯麗，據(jù)相關(guān)人員介紹，這種南瓜是世界上體積最大的品種。2、樹(shù)形番茄即按樹(shù)的外形來(lái)栽培的番茄，屬一年生草本，和植物學(xué)上所說(shuō)的番茄樹(shù)（又名木本樹(shù)番茄，屬多年生茄科，四季常青灌木）不同。由于其生長(zhǎng)期長(zhǎng)，枝葉繁茂，每株可結(jié)上萬(wàn)個(gè)果實(shí)，從播

13、種到收獲結(jié)束長(zhǎng)達(dá)910個(gè)月，欣賞期長(zhǎng)，省工，深受農(nóng)業(yè)觀(guān)光區(qū)種植者歡送，近年來(lái)在全國(guó)一些省市均有不同面積的種植。僅秋季產(chǎn)量就可達(dá)14噸。僅3、長(zhǎng)絲瓜又名蛇形絲瓜。掛長(zhǎng)120-150厘米，最長(zhǎng)可達(dá)220厘米，上端直徑2-2.5厘米，下端直徑4.5厘米，綠色。果肉柔嫩，纖維少，品質(zhì)較好。蔓長(zhǎng)4-5米，7-8節(jié)開(kāi)頭著生雌花，以后常每節(jié)著生雌花。其中又分木把和鐵把兩種，木把即瓜柄部肥嫩可食，品質(zhì)好。鐵把品質(zhì)較差。杭州的葫蘆青絲瓜，合肥長(zhǎng)絲瓜均屬于此類(lèi)型。4、無(wú)土栽培的紅薯。只是采納無(wú)土栽培技術(shù)吧紅薯的主根放入養(yǎng)分液中培育，藤蔓和塊莖則懸掛于空中的架子上，以到達(dá)欣賞的效果。產(chǎn)量也是很可觀(guān)。它長(zhǎng)出的紅薯許多

14、都很像人形，第一次看的時(shí)分真覺(jué)得很神奇，一眼都沒(méi)認(rèn)出來(lái)，后經(jīng)介紹才明白。5、無(wú)公害蔬菜。所謂無(wú)公害蔬菜是指蔬菜中有害物質(zhì)（如農(nóng)藥殘留、重金屬、亞硝酸鹽等）的含量，掌握在國(guó)家規(guī)定的答應(yīng)范圍內(nèi)，人們食用后對(duì)人體健康不造成危害的蔬菜。該園區(qū)運(yùn)用的用土壤栽培和無(wú)土栽培兩種，為了能有更好的欣賞效果，他們還設(shè)計(jì)了循環(huán)式的無(wú)土栽培法，用水1車(chē)的方式，即到達(dá)了補(bǔ)充養(yǎng)分的效果，又更美觀(guān)。據(jù)相關(guān)人員介紹，該園區(qū)內(nèi)大多都運(yùn)用生物農(nóng)藥，盡量削減有機(jī)農(nóng)藥的運(yùn)用。6、綠色雞蛋。不吃合成飼料，沒(méi)有添加劑，一般在山上放養(yǎng)的雞下的蛋。其養(yǎng)分價(jià)值也比擬高。7、吸毒草。吸毒草（學(xué)名：檸檬香蜂草或者皺葉薄荷，拉丁名：MelissaO

15、fficinalis，英文名：Lemonbalm）是唇形科多年生宿根草本，原產(chǎn)于歐洲地中海南岸。耐寒耐陰耐干旱，也耐修剪。冬季能耐低于0C的低溫，夏季30C以上的高溫生長(zhǎng)受限，最適合的生長(zhǎng)溫度在10-20C之間。株高50厘米左右，莖葉具有雕牌肥皂香味，輪傘型花序，唇形白色花，花期7-8月。香蜂草繁殖簡(jiǎn)單，可以播種，扦插和分株繁殖。專(zhuān)吸室內(nèi)空氣中的有毒有害氣體，如：甲醛、氡氣、苯氣、氨氣、二氧化硫、以及煙味、異味、二氧化碳釋放負(fù)離子速度快、消毒殺菌。8、苦瓜酒。據(jù)園內(nèi)人員介紹，他們園內(nèi)的苦瓜酒是只供欣賞而不出售的，由于它的制作工藝有點(diǎn)特別，他們的苦瓜是一整個(gè)的放入到酒瓶里的，由于口徑太小，在苦瓜

16、小的時(shí)分他們就把它放入酒瓶里培育。常飲苦瓜酒，可促進(jìn)食欲、清熱解毒、泄熱通便，而且還具有預(yù)防和治療感冒、扁桃體炎、咳嗽等作用。9、川穹。園內(nèi)的無(wú)公害大棚里種植了許多川穹，運(yùn)用的是我前面所說(shuō)的無(wú)土栽培技術(shù)。川穹的成效主要是活血行氣，祛風(fēng)止痛。用于月經(jīng)不調(diào)，經(jīng)閉痛經(jīng)，癥瘕腹痛，胸脅刺痛，跌撲腫痛，頭痛，風(fēng)濕痹痛。據(jù)介紹，奇異瓜果種子來(lái)自國(guó)內(nèi)外不同的地方，且有的還是太空種子?？罩虚L(zhǎng)出的紅薯是運(yùn)用無(wú)土栽培的方法培植出來(lái)的，打破傳統(tǒng)的種植方法，充足發(fā)揮空間的作用，因此也就掙脫了土地的約束。據(jù)介紹，他們實(shí)施以園養(yǎng)園的運(yùn)行模式，在養(yǎng)殖上，用養(yǎng)雞是產(chǎn)生的糞便來(lái)給蔬菜施肥，用種植出來(lái)的蔬菜中質(zhì)量差的由喂養(yǎng)即，質(zhì)

17、量好的在餐廳運(yùn)用或是出售。在經(jīng)營(yíng)上，以生態(tài)餐廳為主，以綠色超市、蔬菜采摘、科普示范休閑度假、商貿(mào)等多元化經(jīng)營(yíng)方式完成園區(qū)的可持續(xù)進(jìn)展。每年春天，顧客還會(huì)來(lái)園區(qū)選購(gòu)各式各樣的奇異瓜果的秧苗回家去栽種。眾多的游客來(lái)這里享受小橋流水、瓜果長(zhǎng)藤滿(mǎn)情繞的都市田園風(fēng)光。關(guān)于生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)心得4一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)對(duì)霍山的實(shí)習(xí)，使我們進(jìn)一步穩(wěn)固課堂上所學(xué)的生態(tài)學(xué)根底理論學(xué)問(wèn)，可以使課堂內(nèi)容不再空洞，有助于我們培育社會(huì)實(shí)踐力量。運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)去觀(guān)看、研討、分析和推斷各種生態(tài)學(xué)現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題。培育我們理論聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)以及勤奮學(xué)習(xí)的思想和決心。通過(guò)對(duì)霍山的實(shí)習(xí)研討，對(duì)霍山四周環(huán)境的植被有了更深的觀(guān)看，了解霍山的

18、植被掩蓋情況以及植被物種的來(lái)源等，對(duì)以后預(yù)防自然災(zāi)害有了肯定的幫忙。對(duì)我們今后的就業(yè)工作有很大的幫忙，提高了我們實(shí)際操作的力量。二、實(shí)習(xí)要求1、實(shí)習(xí)中聽(tīng)從老師布置，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師講解。2、仔細(xì)細(xì)致觀(guān)看霍山植被掩蓋現(xiàn)象，作好記錄。3、學(xué)會(huì)分析植被分布的方法，培育生態(tài)分析力量。4、用皮尺和米尺分別測(cè)量1010，55，11的樣方內(nèi)喬木灌木草本植物的胸徑等數(shù)據(jù)。5、實(shí)習(xí)結(jié)束后，編寫(xiě)一份生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告。三、實(shí)習(xí)任務(wù)1、在野外對(duì)各種植被進(jìn)行初步觀(guān)看分析，著重點(diǎn)是喬木灌木草本植物的種類(lèi)和分布觀(guān)看分析。2、初步對(duì)幾大類(lèi)喬木灌木草本植物進(jìn)行觀(guān)看熟悉，了解它們?cè)谂d唐寺、霍山等地的分布狀況。3、初步觀(guān)看霍山的植被分

19、布特征，學(xué)習(xí)分析植被特征的方法。四、實(shí)習(xí)布置6月5日到6月10日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：霍山1.發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)、實(shí)習(xí)情況介紹，使同學(xué)了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、布置及要求到達(dá)的目標(biāo)。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備，時(shí)間為一天。準(zhǔn)備工作包括：（1）每班按4-5人編一組，指定每組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng)；（2）檢查野外用品，及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；（3）了解野簿的記錄格式。2.教學(xué)階段在老師的帶著下，以小組為單位進(jìn)行野外根本工作方法的.根本訓(xùn)練，為期一周。根本訓(xùn)練內(nèi)容有：（1）植物的鑒別；（2）霍山地形植被特點(diǎn)；（3）植物標(biāo)本野外采集；（4）室內(nèi)標(biāo)本制作；（4）標(biāo)本的鑒定、描述和保存；（5）生物豐度和分異度的統(tǒng)計(jì)。要求

20、有：（1）每天按時(shí)整理當(dāng)天搜集的資料、清繪圖件及上墨；（2）每天要作實(shí)習(xí)小結(jié)；（3）每天預(yù)習(xí)與第二天實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。3、編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告階段編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告主要培育同學(xué)整理、歸納和綜合分析實(shí)際調(diào)查資料的力量，使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。要求：（1）老師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報(bào)告的提綱；（2）同學(xué)用三分之二的時(shí)間完成圖件的編繪及報(bào)告初編；（3）老師仔細(xì)輔導(dǎo)，批閱圖件、批改報(bào)告初稿；（4）同學(xué)用三分之一時(shí)間修改，清抄。4、實(shí)習(xí)研討方法（1）、霍山植被研討方法本次實(shí)習(xí)主要是運(yùn)用樣方法測(cè)量植物數(shù)據(jù)，首先，用皮尺量出一個(gè)1010的樣方測(cè)量喬木，55的測(cè)量灌木，11測(cè)量草本植物。然后用米

21、尺測(cè)量各種數(shù)據(jù)，并利用試驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)。然后，記錄植被分布狀況，制作物種分布曲線(xiàn)。（2）、野外實(shí)地調(diào)查測(cè)量第二天是實(shí)習(xí)的最重要的部分，我們主要是在霍山腳下做植被調(diào)查，選了兩塊不同類(lèi)型的樣地來(lái)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，一是用樣方法來(lái)對(duì)樣地分別進(jìn)行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用試驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)；二是采納了相鄰樣方法對(duì)樣地進(jìn)行了物種調(diào)查并繪制出來(lái)物種面積曲線(xiàn)，以此來(lái)確定最小樣方面積。六、實(shí)習(xí)作業(yè)1、霍山有哪些植被及植被的作用？種類(lèi)：霍山有野核桃、毛榛子、白樺樹(shù)、美薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、槲櫟、華北落

22、葉松、油松、連翹等。作用：（1）愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境（2）水土保持（3）汲取水分。制造氧氣。汲取粉塵和二氧化碳。有溫室效應(yīng)（4）防止自然災(zāi)害，如山體滑坡、泥石流等（5）經(jīng)濟(jì)價(jià)值（6）觀(guān)光價(jià)值2、霍山常見(jiàn)的物種常綠闊葉樹(shù)種有：落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、黃花柳，紫椴等樹(shù)種。常見(jiàn)的灌木有美薔薇、黃刺玫、土莊繡線(xiàn)菊、小葉鼠李，山梅花，鐵線(xiàn)蓮等。常見(jiàn)的草本物種有老鸛草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。七、實(shí)習(xí)心得在本學(xué)期六月五日到六月十日，我們進(jìn)行了為期一周的生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)，地點(diǎn)主要位于霍山興唐寺。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們根本把握了野外實(shí)習(xí)考察、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、室內(nèi)分析和數(shù)據(jù)處

23、理分析等技能和學(xué)問(wèn)。通過(guò)著此次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅穩(wěn)固了自己的理論學(xué)問(wèn)，而且極大的錘煉了我們的實(shí)踐操作力量。走出校內(nèi)，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不但賞識(shí)了霍山秀美的自然景象，調(diào)查了解霍山植被的類(lèi)型和植被分布特征，而且學(xué)習(xí)并把握了野外植被實(shí)習(xí)的一些調(diào)查研討方法，提高了我們的學(xué)問(wèn)應(yīng)用與實(shí)踐力量。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然非常的勞累，但看到如此的漂亮的自然景象，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉快。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，穩(wěn)固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，把握了各種植被的分辨方法，更重要的是把握了學(xué)活了如何測(cè)量植被各種數(shù)據(jù)。通過(guò)這次霍山的實(shí)習(xí)，更加穩(wěn)固了課堂

24、上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，也把握了各種實(shí)踐中的技能，錘煉了動(dòng)手與動(dòng)腦力量。實(shí)習(xí)的第一個(gè)任務(wù)就是在霍山景區(qū)實(shí)習(xí)，了解熟悉霍山地區(qū)的植被，并了解其藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，對(duì)霍山景區(qū)的實(shí)習(xí)既賞識(shí)了漂亮的風(fēng)景，有學(xué)習(xí)了植被的研討方法，培育了自己的社會(huì)實(shí)踐力量。第二個(gè)任務(wù)就是測(cè)量霍山上喬木灌木草本植物的各種數(shù)據(jù)。首先，用皮尺量出一個(gè)1010的樣方測(cè)量喬木，55的測(cè)量灌木，11測(cè)量草本植物。然后用米尺測(cè)量各種數(shù)據(jù)，并利用試驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)。學(xué)的一些根本調(diào)查方法同時(shí)也增加了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培育了我們艱苦簡(jiǎn)樸、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探究的優(yōu)良作風(fēng)

25、。這次實(shí)習(xí)重要的不是幾個(gè)干枯的數(shù)據(jù)，而是學(xué)會(huì)測(cè)量的方法，學(xué)會(huì)的是實(shí)踐的技能。實(shí)習(xí)第二天的下午，我們是在老師的帶著下去熟悉霍山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用以及經(jīng)濟(jì)價(jià)值，不僅讓我們更形象的了解了植物的形態(tài)，而且還切身體會(huì)了植被的分布如何去分析。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我個(gè)人的感悟很深，由于我們成天坐在教室里，即使老師講的再活潑也不會(huì)留下很深的印象，比方狗尾巴草，我們?cè)谡n本上聽(tīng)得耳朵都疼了，但是還是說(shuō)不出個(gè)一二三來(lái)，有些是熟悉但是不明白名字，等到老師說(shuō)知名字才恍然大悟，有的是熟悉卻不能和名字聯(lián)系起來(lái)。讓我明確的明白了如何動(dòng)手學(xué)習(xí)，只有在實(shí)踐中才能錘煉自己的力量。短短五天的實(shí)習(xí)很快過(guò)去了，心中有點(diǎn)舍不得。在

26、實(shí)習(xí)當(dāng)中和同學(xué)互相幫忙，遇到險(xiǎn)要的地勢(shì)我們互相攙扶著上山，在實(shí)習(xí)中增進(jìn)了同學(xué)的友情。由于實(shí)習(xí)需要全部同學(xué)的共同合作在測(cè)量當(dāng)中各位同學(xué)各自分工，各自負(fù)責(zé)不同的測(cè)量工作，缺少了任何同學(xué)都會(huì)影響到測(cè)量工作的進(jìn)行，讓我們學(xué)會(huì)了互相團(tuán)結(jié)?？傊畬?shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了許多課堂上學(xué)不到的東西，學(xué)會(huì)了理論教學(xué)所不能給我的，提高了實(shí)踐實(shí)習(xí)力量。此次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)的野外實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于霍山興唐寺附近，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。20X年六月五日，我們?cè)趪?yán)明老師和張老師的帶著下來(lái)到霍山實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并于當(dāng)天下午對(duì)四周環(huán)境做了大致的了解。接下來(lái)的一兩天首先由老師指導(dǎo)我們熟悉了霍山地區(qū)的代表性植物，并向我們具體講解了一些植物的藥用價(jià)值等植物資源

27、利用價(jià)值。在此后的幾天里，我們又在老師的帶著下，在多個(gè)典型的山坡上，對(duì)植物群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查，并做了調(diào)查記錄和數(shù)據(jù)采集，進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了一些生態(tài)學(xué)的專(zhuān)出名詞，并進(jìn)行了實(shí)地考察，將理論聯(lián)系實(shí)際發(fā)揮到最好。每日野外實(shí)習(xí)回來(lái)，大家開(kāi)頭記錄和查閱不熟悉的代表植物，并將當(dāng)天統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，分類(lèi)記錄，以小組為單位總結(jié)每日心得，記錄新熟悉的植物?；氐綄W(xué)校后，我們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)，把握了一些根本的生態(tài)統(tǒng)計(jì)方法，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料。此次實(shí)習(xí)雖然辛苦，但是經(jīng)過(guò)大家的努力，全部同學(xué)全部圓滿(mǎn)完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)定的目標(biāo)，也有了很大的收獲，同學(xué)們不但

28、穩(wěn)固了課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，也為以后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的根底，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調(diào)查實(shí)習(xí)使我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)得到穩(wěn)固和開(kāi)拓，使我們更簡(jiǎn)單將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)；實(shí)習(xí)使我們熟悉到自身學(xué)問(wèn)的缺漏，必需重拾書(shū)本，虛心請(qǐng)教老師，彌補(bǔ)自身的缺乏。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了生物多樣性指數(shù)計(jì)算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對(duì)于霍山植被也有了肯定的了解，熟悉了具有代表性植物；在對(duì)各種典型樣地生物的分析過(guò)程中，把握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計(jì)算方法。同時(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)合作克服了很多困難，進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友情。在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習(xí)，是一次生活的考驗(yàn)。這幾天我們深入體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。老師也是很不簡(jiǎn)單的，專(zhuān)業(yè)老師是實(shí)習(xí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要掌握速度、方向保證同學(xué)們的安全，而