專題13文章的結(jié)構(gòu)、詳略、敘述順序(教案)-2020-2021學(xué)年初中語文系統(tǒng)性閱讀教學(xué)指導(dǎo)

1、專題13文章的結(jié)構(gòu)、詳略、敘述順序教學(xué)目標：1、了解文章情右的特點，分析結(jié)構(gòu)技巧：2、體會詳略安排對表現(xiàn)文章中心的效果：3、理解不同敘述順序所起的作用。教學(xué)重難點：結(jié)合具體文章，分析結(jié)構(gòu)、詳略、敘述順序。一、導(dǎo)入：甜甜的泥上：“西北風(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。她, 倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕?！弊x到這些，我們想的也許是“這個 人是誰？她為什么如雕像一般站立在這兒？”這就是設(shè)置懸念的妙處，它使情節(jié)跌宕起伏， 更加吸引人。關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的技巧還有很多，如承上啟下、前后呼應(yīng)、鋪墊和伏筆等等。今 天我們就通過閱讀，來感受每篇文章的精巧構(gòu)思。二、相關(guān)知識：（-）

2、文章的情節(jié)和結(jié)構(gòu)文章的情節(jié)是作品所描寫的事件的發(fā)展、演變的全過程。事件或主要故事的策劃或設(shè)計， 包括由按照因果關(guān)系聯(lián)系起來的一系列有動因的事件的逐步展開的敘述結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)是文 章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。文章都是由中心意思、材料、結(jié)構(gòu)三個要素組成的。中心意思是文章的靈魂”，要明 確無誤；材料是“血肉”，要豐富，并能集中地反映中心；結(jié)構(gòu)則是文章的“竹架”，是謀篇 布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。文章情節(jié)的基本方式：基本模式：發(fā)生一一發(fā)展一一高潮一一結(jié)局，個別前有序幕，后有尾聲。搖擺：千折百回，曲折多姿。岀乎意料卻在情理之中：對文章的生動性有極大的幫助。伏筆

3、、懸念：文章或文藝作品中的某一段落看似無用，卻在之后的內(nèi)容中起到重要作用。文章情節(jié)和結(jié)構(gòu)的作用：文章的情節(jié)是作品所描寫的事件的發(fā)展、演變的全過程。（1）情節(jié)對人物形象的作用：表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)，反應(yīng)人物的心理等。（2）情節(jié)能夠點明或深化文章主旨。（3）情節(jié)對讀者的作用：吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。結(jié)構(gòu)上是情廿與情節(jié)之間的關(guān)系。有“設(shè)置懸念”“為后而的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆” “照應(yīng)前文” “承上啟下”“線索或推動情節(jié)發(fā)展” “豐富故事情節(jié)”等作用。（二）結(jié)構(gòu)技巧承上啟下：承接上而的，引出下面的內(nèi)容。文章中承上啟下的句子叫做過渡句。有時過 渡的部分單獨成段，叫做過渡段。

4、過渡的作用是使文章成為一個整體，不同內(nèi)容之間有效銜 接，保持連貫。設(shè)苣懸念：在文章的某一部分設(shè)宜一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱 烈關(guān)心的心理的一種寫法。設(shè)置懸念的表達效果:（1）使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣;（2）使文章情節(jié)曲折生動;（3）激發(fā)讀者閱讀 興趣：（4）突岀了文章主旨、人物形象。前后呼應(yīng)：文章中的前伏或交代與后文相關(guān)聯(lián)。首尾呼應(yīng)：在文章開頭提到一次相應(yīng)內(nèi)容，結(jié)尾時再呼應(yīng)一次。又稱首尾照應(yīng)。作用：（1）使結(jié)構(gòu)更加緊密、嚴謹、自然明確：（2）使內(nèi)容更加完整：（3）便于強調(diào)主題;（4）能夠加深印象，引起共鳴。虛實結(jié)合:把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來,或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、

5、 想象結(jié)合起來。作用：豐富文章內(nèi)容，使文章更生動，強化主旨。鋪墊與伏筆：鋪墊：為了表現(xiàn)主要寫作對象而提前做的基礎(chǔ)性描寫。伏筆：上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗ZJS O“伏筆”與“鋪墊”有三個方而的不同（選講）：（1）從形式來看，用作伏筆的，言語不多，有隱含性，不注意看不岀來，所以，伏筆一般 是細節(jié)”：用作鋪墊的，i馬句較多，可以鋪陳，如情節(jié)髙潮的前奏，如一些表現(xiàn)人物的景 物環(huán)境描寫，它沒有隱含性，一看就知道是為了下文的鋪墊。（2）從運用來看，伏筆與下文照應(yīng)的點”有一段距離，甚至是文首與文尾：而鋪墊一般 是緊接著，如前而寫環(huán)境景物，接著就寫人物。（3）

6、從作用來看，伏筆主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹：鋪 墊是寫作方法上的技巧，主要是對內(nèi)容起作用，比如推動情節(jié)，突出人物，等等。有的時候“伏筆”和“鋪墊”兼而用之,是很難嚴格地區(qū)分開的，“伏筆”即是“鋪墊”，“鋪 墊”也是“伏筆”。6.線索：線索是貫穿整個情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。它把作品中的各個事件聯(lián)成一體，表現(xiàn)形式可以是人 物的活動、事件的發(fā)展或某一貫穿始終的事物。多為“單線”、“雙線”，甚至多線”。雙線多為明、暗線索。明線一般是具體的事物, 暗線一般是一種精神、思想、情感等暗藏在敘述之中。如：藤野先生課文中有明暗兩條 線索，明線是作者與藤野先生的交往，暗線是作者思想感情的變化。

7、也可以用事件作為線 索。“智取生辰綱”明線是楊志押送生辰綱，暗線是晁蓋智取生辰綱。作用：貫穿全文，連接各情節(jié)、事物或人物:能使文章各部分相互照應(yīng)、鋪墊，行文結(jié)構(gòu)更嚴謹:條理性更強，表述更流暢，（便于劃分層次）。（三）文章的詳略1、詳寫和略寫所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨, 寫得比較充分：所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少 用筆墨，進行概括式的敘述。2、詳寫和略寫的關(guān)系在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有“詳”，就無所謂“略”：沒 有略”就無所謂詳”。詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫；但詳寫必須有略

8、寫 配合，略寫補充詳寫，使文章繁簡適當，重點突出。可見，詳寫和略寫是兩種互為補充的表 達方法。3、詳寫和略寫的作用：最能直接的、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫：同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系, 不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。詳寫：使重點突出，中心突岀。略寫：補充作用，使內(nèi)容更加充實。（四）記敘文的敘述順序記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。順敘是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件 的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索， 插

9、入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。補敘也叫追敘，是行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。分敘：即為平敘”，多岀現(xiàn)在章回小說中，用于交代同時發(fā)生的兩件或者多件事。1、順序法的作用及分類順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易 于使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)淸楚，有較強的時空層次性。順敘的方法可分為以下幾種：（1）完全按時間順序記敘。如老山界一文，就是按照時間（當天下午一一天黑一一當天夜里一一第二天黎明一一第 二天下午兩點一一兩點以后）的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過程。（2）以地點的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件。如籐野

10、先生一文，就是從作者到東京開始寫起，再寫到仙臺后與藤野先生相處中的幾件 事，最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬。（3）以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來叔述事件。如誰是最可愛的人中，作者用三個事例，從三個方面歌頌了志愿軍的高貴品質(zhì)。第一個 事例重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨，第二個事例表現(xiàn)志愿軍對朝鮮人民的熱愛，第 三個事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。這三個事例由表及里、由淺入深地告訴讀者，志 愿軍是最可愛的人。在敘述一個事例時，由于時間變化與空間地點的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的, 所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。2、倒敘法的作用使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝：增加敘事波瀾：使文

11、章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平 鋪直敘；增強文章可讀性和感染力。使用倒敘方法應(yīng)注意的是：文章開頭交代了事件的結(jié)局后，要轉(zhuǎn)回到事件的開頭，從起 因?qū)懫穑涸跀⑹鐾晔录慕?jīng)過后，還要回到結(jié)局上來，這樣才能首尾相合，結(jié)構(gòu)完整，首尾 呼應(yīng)。我們讀過不少倒敘的文章，如朱徳的回憶我的母親。3、插敘法的作用插敘的內(nèi)容應(yīng)能對中心內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用。幫助展開主要事件，或推動故事 情節(jié)發(fā)展，或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱喴榻B，或詮釋某一細節(jié)，使文章波瀾起伏，增大了文 章容量，可讀性增強。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié) 作注釋、說明。使用插敘一左要服從表達中心思想的需要，做到不W外生枝，不喧賓

12、奪主。 在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。如驛路梨花中就有好幾處插敘，英中一處是十多年前，解放軍行軍在樹林里淋了雨， 他們想道并且為過路人蓋了一座小茅屋。解放軍泄了，為了繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常 照料這小茅屋。插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌 了發(fā)揚雷鋒精神的人。4、補敘法的作用補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關(guān)鍵之處。沒有補敘，故事情Yj上就會出 現(xiàn)漏洞，令人不解。如水滸傳第十六回智取生辰綱一節(jié)，敘述在黃泥崗松林內(nèi)七個 販棗的客商劫走了生辰綱?？吹竭@里，讀者自然生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為什么楊 志等人就喝不

13、得？這時，作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓紜，并介紹了使用障 眼法、當面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過。這樣，通過補敘使得事件真相大白。由此可見，補敘實際 上是在敘述時，故意“藏”去若干片斷，到后而適當?shù)牡胤皆侔堰@些片斷“亮”出來，使讀 者恍然大悟。通過這一 “藏” 一 “亮”，造成敘事的波瀾。因此，補敘能對原來的敘述起豐 富、補充作用：造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強烈的藝術(shù)感染力。5、分敘法的作用分敘法是把頭緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目淸楚，不條不紊。分敘可以先敘一件， 再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。采用分敘時要根據(jù)文章內(nèi)容和表達中心思想 的需要確立敘述的線索，還要交代淸楚

14、每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。三、課外文章精讀（一）第八個女兒王世虎“快，前而又發(fā)現(xiàn)了一名幸存者！”剛把水杯遞到干裂的嘴邊，忽然有人大叫了一聲。生命就是命令，他立即放下水杯，拖 著疲憊不堪的身體，和隊友們一塊迅速地趕了過去。“是個小女孩，大槪四五歲。”沖在前而的隊友匍匐在地，邊用手電筒往里而照邊說, “她還活著。但左腿被倒塌的石塊壓住了，動彈不得?！蓖膺叺娜硕钾Q起了耳朵，里面隱隱傳來小女孩悲傷的哭泣聲。隊長仔細地觀察起周圍的形勢來。末了，無奈地搖搖頭：“周圍阻擋的水泥橫梁和石塊 太厚重，人力根本搬不動，必須等待重型救災(zāi)機械部隊來增援?！薄翱删葹?zāi)機械裝備要到明天才能運到，”一個隊友說，“我們剛剛接到

15、通知，下午的余震 中道路又發(fā)生了局部塌方，現(xiàn)在正在搶修中，機械裝備最早也要等到明天早晨?！薄暗覔暮⒆又尾涣四敲淳冒。　辟橘朐诘氐年犛颜f，“她那么小，又被困了那么久，不吃不喝的，情況非常危險。”“讓我來！”忽然，人群中有人喊。人們這才注意到她，她哽咽著說：“她是我女兒，讓我來吧?！贝蠹叶甲杂X地給她讓出了一條路，匍匐在地的隊友也退了出來。她緩緩地跪了下去，艱 難地往狹小的廢墟縫中鉆?！昂⒆?，我是媽媽！”媽媽一一”聽到她的聲音，小女孩哭得更凄慘了?！昂⒆樱瑡寢屧谶@兒，別怕！”她溫柔地說，“來，把手伸給我。”一支臟兮兮的小手從水泥縫中伸了出來，她緊緊地握住?！昂⒆?，別哭，媽媽在這兒， 媽媽就在你

16、身邊。媽媽相信你是最堅強的。你再忍耐一下，我們馬上就把你救出來?！惫?，小女孩停止了哭泣，喃喃地說：“媽媽，你不要離開我，我我就是怕，我旁 邊有好多死人媽媽，你能唱歌給我聽嗎？”好，媽媽給你唱?！彼昧Φ匾бё齑?，抑制住快要溢岀的淚水，唱了起來：“小兔乖 乖，把門開開”一個小時過去了，兩個小時過去了，她就一直跪在碎石遍布的廢墟上，上半身傾進廢墟 中，沒有換一個姿勢，不停地唱歌。天漸漸黑了，還飄起了小雨，她仍然跪在那里，一首接一首地唱歌。慢慢地。里而的孩 子也沒了恐懼，跟著她一起哼了起來。期間，有隊友過來叫她吃飯，她搖搖頭：“女兒都沒 吃，我吃不下?！逼陂g，也有隊友給她送來雨衣，她揮揮手：“女兒

17、都淋著雨，我怕什么?！?期間，還有隊友過來想代替她繼續(xù)守候，她同樣拒絕，了：“女兒需要媽媽，我要給她唱歌， 這樣她才不會害怕，不會睡著。女兒一睡著，就再也不會醒來了”寂靜的夜空中。一直回蕩著她那婉約動聽的歌聲。第二天一早，救災(zāi)機械終于趕到了現(xiàn)場。兩小時后，小女孩成功地獲救?？粗∨⑽?弱的呼吸，醫(yī)生感到不可思議，嘆道：一個孩子在不吃不喝的情況下，競堅持了近一百個 小時，這真是一個奇跡！”而她，因為長時間跪在地上唱歌，勞累過度，在看見小女孩被抬 上救護車的一剎那，昏了過去。在場的群眾都被她的執(zhí)著和堅持感動了，欽佩地說:“她貞是個了不起的女人!小女孩很幸福, 她有一個全世界最偉大的媽媽。”“不，

18、你們錯了?！标犻L回過頭。淚光閃爍地說：“她不是小女孩的媽媽，她的女兒在地 震那天就遇難了。到今天為止，這已是她營救出的第八個女兒了?！保ㄕ晕靼踩請?008, 5, 28）1、選文開頭寫救援人員的對話是為了表現(xiàn)救援形勢的緊迫,交代了事件的,所以寫：最后兩段寫群眾與隊長的對話是對“她”的描寫,所以寫?！敬鸢浮科鹨蚵詫憘?cè)而略寫2、選文詳寫了什么情節(jié)?作者為什么要詳寫這個情巧？【答案】選文詳寫了 她營救小女孩的過程。因為文中這一情節(jié)最能表現(xiàn)人們對受災(zāi)人民 無私的愛，最能表現(xiàn)“大災(zāi)有大愛”的主題，所以詳寫?！窘馕觥看祟}主要考查詳略與主題的關(guān)系，最能直接的、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思 的地方要詳寫。3、

19、文章在情節(jié)設(shè)計上有什么特點？【答案】文章從她剛一開始營救小女孩就說是她的媽媽，給小女孩精神上的支持。之后詳細 描寫了營救的過程，她也由于過度勞累而昏倒。直到文章結(jié)尾她并非小女孩的媽媽，她已經(jīng) 救了八個孩子。這樣設(shè)計構(gòu)成情節(jié)起伏的藝術(shù)效果，從而表現(xiàn)她的精神品質(zhì)。課外文章精讀（二）只想讓您聽聽我的心跳這些年來，一直有一個影子在我腦海里，既模糊又特別晴晰。在大學(xué)畢業(yè)之際，我要 去揭開這個謎底，完成這個埋藏了十年的心愿。19號，我選了這個時間啟程，因為19號是一個特別的日子，一個我最喜歡最期待的 日子?；疖囻傁虼撼堑狞S花小鎮(zhèn),窗外不時閃過的景象,陌生而又熟悉。我小心地抱著書包， 緊貼在胸口，那里而，裝

20、著我十年的秘密。我仿佛感覺到自己的心跳，是期盼？是激動？或 者，兩者都有吧。下午3點，火車終于到達了我在地圖上千百次查看過的黃花小站。當踏上這片上地的 時候，我感覺到心跳竟是如此的強烈！有些印象，亳無由來，卻異常淸晰。我在小鎮(zhèn)一個僻靜的角落里找到了 “黃花郵局”。此時的心，竟然那樣寧靜。我靜靜 地走過去，推開那扇玻璃門。這個樣子，原來就是這個樣子！站在大廳，我有點手足無措。 保安走過來，問我需要什么幫助，我不知所以地點點頭，也不知怎么的便坐在了靠門口的座 位，因為我要等一個很重要的人。3點半，3點40, 3點45我不斷地看時間，終于，到了北京時間4點整，大廳的 時鐘滴答滴答，整點報時。我的心緊

21、張起來。我不由自主地站起來，盯著門口，盯著進來的 每一個人。一對老夫婦，脊背佝僂，步履蹣跚，彼此攙扶，徑直往窗口走去?！斑€是照以前一樣，耙錢寄到這個地址。”老人說。旁邊的老婦人一左是他的妻子, 緊緊靠著他，也使勁地在點頭。服務(wù)員點點頭，迅速地敲打鍵盤，看得出，她一泄為這對夫 婦重復(fù)過很多次這項工作。我悄悄走過去，淸楚地看見，那上而的名字正如自己所料。是他 倆，就是他倆！十年累積的情感再也無處藏匿，我的心幾乎要跳出來，我好不容易忍住眼淚， 終于說岀準備了千萬次的話語：父親，母親，我就是您10年來一直資助的那個孤兒?！?0年前，因為一次車禍，我必須做心臟移植手術(shù)，而與此同時，在春城，有一個女 孩也

22、遭遇了一場車禍，可惜，她沒有我幸運，永遠地離開了這個世界。但我后來才知道，H 實她并沒有離去，因為她的父母同意把她的心臟移植到我身上。不僅如此，得知我的父母在 車禍中罹難，10年來，他們每個月都會寄一筆生活費給我。從郵局查詢得知，就是在這里，日期是19號，時間是下午4點。當我終于走向獨立， 大學(xué)畢業(yè)，被一家大型企業(yè)錄用的時候，我要完成感恩的心愿。我終于來到了這里，看到了 魂牽夢繞的一切。我小心地從書包里取出兩串項鏈，每串項鏈都用60顆紙折的小紅星串成。120個紅 星，代表著3650個感恩的日子，代表著3650個思念的心情我把項鏈恭敬地掛在兩位老人的胸前。項鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心，我分他

23、去而館吃而的時間，總是比別的同學(xué)晚二十分鐘。而館開在學(xué)校附近，夫妻店，很小的店而，很簡單的淸水煮而。而有兩種，一種臥一個 荷包蛋，五毛錢：一種僅僅是淸水煮而，三毛錢。他只要三毛錢的。父母都是農(nóng)民。三毛錢的淸水煮而對他來說，已是箸侈。晚去二十分鐘，而館里就不會再有他的同學(xué)。他坐下，要一碗三毛錢的淸水煮而，慢慢 吃。如此幾次，再去，他便發(fā)現(xiàn)而里面臥著一個蛋。他對男人說，我只要淸水煮而。男人說， 蛋是贈品。他說謝謝，坐下來，靜靜地把蛋吃掉。他很淸楚三毛錢與五毛錢的淸水煮而的區(qū) 別，很淸楚所謂的贈品不過是老板的謊言，可是他從來不說。正是長身體的時候，他需要一 個荷包蛋，更需要男人的憐憫。他在鎮(zhèn)上讀了三

24、年初中。幾乎每天中午，他都會得到男人送他的一個荷包蛋。后來他去縣城，去省城，讀髙中，讀大學(xué)，開公司，去更大的城市發(fā)展，事業(yè)做得越來 越大。他常常想起那個荷包蛋，想起那個面館，想起男人和女人，想起三年的初中時光。也 曾動了回去看看的念頭，可是最終，他還是沒有回去。生活里有太多比感恩更重要的事情, 何況他認為時間過去那么久，而館肯左早已不在。終于，春天的時候，他萬念俱灰，回到小鎮(zhèn)。他沒有別的奢求，只想找回那碗淸水煮面 的味道。很意外，而館還在，男人和女人還在。他走進去，他們卻不再認識他。他們已經(jīng)很老, 而的味道卻沒有變。那天他一個人要了兩碗面，加蛋，花掉十塊錢。這世上總有些廉價的快 樂，兩碗加蛋的

25、淸水煮面就是。男人將而端給他，又送他一碟咸菜。這是贈品，很下飯。男人笑著對他說。他靜靜地吃著而，聽男人與女人聊天。房東決立收回房子，然后將而館變成一棟樓房, 所以，一個月以后，小飯館將不得不關(guān)閉一樓房租金太高，僅憑他們這點微薄的收入，已 經(jīng)不能留在這里繼續(xù)將面館經(jīng)營下去。吃完而，付錢，他靜靜離開。他沒有說起多年以前的那個荷包蛋，他覺得有些事，應(yīng)該 永遠封存。不管是愧疚、感恩，還是幫助。他在小鎮(zhèn)上住了半個多月，每一天,都會去面館吃一碗加蛋的淸水煮而。小鎮(zhèn)已無親人， 然而每次走在街頭，他都能尋到一種踏實的感覺。他知道，這因了多年以前的那個荷包蛋, 以及一碗最簡單卻是最純粹的淸水煮而。離開小鎮(zhèn)那天，

26、照例，他去面館，點一碗加蛋的淸水煮而，男人也照例送他一碟咸菜。 他吃完而，將錢壓在碗底，靜靜離開。小鎮(zhèn)從此與他永別，或許，人生也從此與他永別。他 將回到他的城市，住進醫(yī)院，打敗病魔，或者被病魔打敗。一個月以前他被檢查岀絕癥，那 一刻，他亳無緣由地想起了那碗淸水煮而?？胀胂旅妫瑝褐畨K錢，一封信，還有一個房產(chǎn)證。房產(chǎn)證上寫著他的名字，他卻將房 子送給了男人。他在信里說，不管男人相不相信，過去的這么多年，那碗加蛋的淸水煮面給 了他太多?，F(xiàn)在，他買下這棟開著面館的房子，而館將永遠不會關(guān)閉。這是那碗水煮而的贈品。信末，他這樣說。1、 “贈品”是全文的線索，仔細閱讀全文，完成下列表格。贈品贈送對象贈送原

27、因他咸菜他體貼顧客房子【答案】荷包蛋 關(guān)心（憐憫）他 賣而男人（而館老板）感恩（回報）【解析】這道題在梳理情Yj的時候，能夠看出“贈品”作為線索的構(gòu)思技巧。2、本文構(gòu)思精巧，值得細細品讀，舉例說說本文在構(gòu)思上的特點?！敬鸢浮吭O(shè)宜懸念：當他再次回到小鎮(zhèn)，為什么“萬念俱灰” ？文章最后才揭示，他被檢查 岀絕癥。以“贈品”作為線索貫穿，從夫妻最早贈送他荷包蛋，后來贈送他咸菜，最后他作 為報答贈送給他們房子，結(jié)構(gòu)設(shè)置得很巧妙，表現(xiàn)了人性善良、知恩圖報的主題。【解析】小說的結(jié)構(gòu)情節(jié)采用了設(shè)垃懸念、線索貫穿等手法，結(jié)合文章內(nèi)容分析對主旨的表 達效果。3、開而館的男人見到這封信后會有怎樣的反應(yīng)呢？請你根據(jù)文

28、章內(nèi)容展開想象，描繪岀他 的心理及表現(xiàn)，IOO字以上?！敬鸢浮渴纠唬耗腥丝赐晷藕蠹硬灰眩志o緊的攥住信紙。我們的小面館終于保住了， 生活又有了著落，想不到一個荷包蛋竟然得到了這么豐厚的回饋，真是善心自有善報啊，他 回憶著那個淸瘦的少年默默吃而的樣子，心里想著一定要將小而館經(jīng)營得更好，將善心繼續(xù) 下去，看來老人們常說的，“但行好事，莫問前程”是有深刻道理的。示例二：淚水模糊了他的雙眼，看完這封信，男人心里久久不能平靜。他仿佛不能相信這一 切是真的，然而這一切又是那樣真真切切發(fā)生在自己的而前，房產(chǎn)證就是證明。他做夢也沒 有想到，當年那個瘦竹如柴默默吃而的小男孩，竟突如其來和自己的命運發(fā)生聯(lián)系，

29、看來善 舉真的可以創(chuàng)造奇跡啊。他決心把而館繼續(xù)開下去，讓贈品惠及更多的人。示例三：讀完信后他的心里久久不能平靜，往事依稀浮現(xiàn)在眼前，對于自己而言，贈品荷包 蛋只是岀于對一個讀書的苦孩子的關(guān)心，從未想過回報。但沒有想到多年前播下的愛心種子 此刻開花結(jié)果，這怎能不叫人感動，想到這里他將房產(chǎn)證緊緊的捂在胸口，眼里溢滿了感動 的淚水?！窘馕觥窟@是一道開放性試題，解決此類題型，要注意開展合理的想象，不能脫離文章內(nèi)容， 要運用心理描寫，寫出男人的感動，語言通順有條理?！揪毩?xí)二】一個鴨梨陳興華如今，對縣城印象模糊了，但我記住了那個金燦燦的鴨梨?？爝^年了，爹剛想歇口氣，城里的遠房親戚捎來口信，說要搬新屋，讓爹

30、過去搭個幫手。 爹為人厚道、老實，做事舍得下力氣。我啖著要去。爹說，大冷天，路又遠。娘說去吧去吧，娃崽還沒進過城呢，爹沒再言語。大淸早，娘叫醒爹和我。娘在我脖頸上圍了一條她出嫁時戴的紅綢布，又往我兜里塞了 三個剛岀鍋的糯米飯團。娘做完這些，從一塊黑手帕里摸索出五塊錢，囑咐爹買點糖，過年 用。爹說剩下的錢我買兩包豐收牌煙行不，娘說不行，家里有煙葉子呢。我揉了揉眼，搶著 說給我買掛鞭炮。娘想了想，對爹說，就依娃崽。外邊下著雪，走了一陣，我有點累，爹便把我背上。爹的脊背很寬厚，且曖曖的。不一 陣子，我就睡著了。不知過了多久，我睜開眼，看見好多很高的房子。爹說縣城到了。走了一陣,我看見一個巷口有幾個人

31、用著一口冒著青煙的鍋在買什么。我問爹那是什么, 爹說是油條。我問好吃嗎，爹說當然好吃。我吸了吸鼻子，果然有很香的味道。不覺間就到了親戚家。親戚問吃過飯了嗎，爹說還沒呢。親戚皺皺眉頭，不好意思地說， 屋里昨晚就熄了火，我?guī)銈內(nèi)ワ堭^里吃吧。爹說不忙不忙，還早，先干活吧，反正肚子也 不餓。親戚說也好，新屋離這兒不遠，一會兒就能搬完，到時我好好敬你幾杯灑。爹不愧是 好勞力，專揀大家伙、重家伙搬，我也幫著做。搬了一大半，親戚對我說：“小家伙，挺能 干?！闭f完塞給我兩個金黃的鴨梨，又給爹兩個。我第一次吃這么好吃的梨，不到半根煙的 工夫，兩個梨就落了肚。爹朝我笑笑，抹抹額頭上的汗，又遞給我一個。我想留著回

32、家吃, 但那梨太誘人了，我還是忍不住把它吞進了肚里。到了晌午，新屋的擺設(shè)在爹的幫襯下拾掇得整整齊齊。親戚端來一盆熱水，對爹說：洗 了手，我們?nèi)ネ膺叧燥垺！眲傄撸T口響起脆脆的鞭炮聲，一大群賀喜的男人女人便進了 屋。親戚撇下我們，忙著應(yīng)酬去了。爹領(lǐng)著我走出親戚家，來到一個十字街口。爹說，餓了吧？我點點頭。爹說，你吃糯米 飯團吧。我睜大眼睛問，你幫親戚干活，他不管飯吃嗎？爹說，娃崽家懂什么，你沒瞧見人 家忙嗎？再說，力氣越用越有，我們不計較這個。爹說，你先吃著，爹去給你買鞭炮，行嗎？ 我笑了。爹去了，我從懷里掏出糯米飯團，一口氣吃完了三個飯團，才想起把爹的那份也吃了。 爹回來時買了二斤糖、一包海

33、帶，還有半斤沖甜酒用的片糖。爹很髙興地把兩掛短短的鞭炮 遞到我手上。鞭炮用紅紙包著，艷艷地撩人。我高興得直跳。我說：“爹，飯團都叫我吃了， 你餓不？ ”爹說：“爹不餓，爹吃了油條?！蔽也恍诺脑挕５銖囊麓锬贸鲇脠蠹埌膬筛蜅l，說：一根給你，一根給你 娘留著，還有一根我伴著那個梨吃了，好香呢！ ”我咬了一口油條，果貞味道很香?；氐郊視r，天一點點黑了起來。娘特意為我們做了一大盤韭菜炒辣椒，又爽口，又下飯。 看得出爹很餓。爹一口氣吃了四海碗飯。第二天一大早，爹就上山背柴去了。娘走進我的屋子，手里拿著一個鴨梨，對我說：“你 爹給娘買了個梨，娘不吃這東西?！蔽彝侵唤瘘S的鴨梨，想對娘說些什么，

34、嘴一動，我 的喉嚨獄哽住了。那個鴨梨又到了爹的手里，爹又讓給娘，娘再讓給我。我們都沒有吃。最后那鴨梨爛掉TO那是我第一次進城，縣城沒給我留下什么印象，我只記住了那個金燦燦的鴨梨。1、文中的父親是一個具有什么樣性格的人?【答案】關(guān)愛孩子、心中始終想著家庭，對親戚盡心盡力不求回報，理解他人，唯獨沒有考 慮到自己的一位令人可敬又讓人感動的父親。【解析】文章對父親形象的塑造很細致，不同的情節(jié)表現(xiàn)了父親不同的特點?？梢越Y(jié)合每一 處細節(jié)描寫，分析父親的特點。2、詳略分析，這篇文章的后半部分為什么只字不提親戚對父子離去的反應(yīng)呢？【答案】這是作者有意給讀者留下了想象空間，以親戚的亳無反應(yīng)襯托出了父親的厚道、老

35、 實、本分，親戚則顯得有些冷漠?！窘馕觥窟@道題考查的是學(xué)生對文章材料詳略安排的理解與分析能力。父親無疑是本文的主 人公。從岀場到最后他都能讓人感到他的厚道、關(guān)愛他人、疼愛孩子的思想品質(zhì)。親戚在文 中“簡單”地出場，人品和父親形成了對比。3、文章幾次提到了那個鴨梨？這樣寫的用意是什么？【答案】六次。鴨梨的反復(fù)出現(xiàn)既渲染了氣氛，又突出了中心，更讓作者理解到父親做人的 不易，也感受到了生活的苦澀，給讀者留下了深刻的印象。【解析】鴨梨成為文章的線索，文章帀繞鴨梨串聯(lián)各個情節(jié)。也通過鴨梨感受出人情冷曖和 生活的苦澀?！揪毩?xí)三】柔軟的硬幣居委會主任致電于我，讓我去他辦公室一起商量岀期“迎世博”的黑板報。我

36、早早來到他的辦公室，門開著，可里而卻沒人，心里琢磨著主任可能是臨時岀去辦事， 便坐在沙發(fā)上看起報紙。大概過了一刻鐘，辦公室來了一位45歲左右的中年婦女，凌亂的頭發(fā)，微微喘著氣， 穿著一條褪色了的牛仔褲，和一雙褶皺不堪，鞋而上還沾著幾處泥上的球鞋。她手里拎著一 個白色塑料袋，里而裝著蘋果和橘子。令人吃驚的是，現(xiàn)在只是初秋，而她脖子上卻圍著一 條厚厚的手工縫織的米色的朗巾。她朝我難為情地笑笑，似乎是在問主任去哪了。我示意她 先坐會，主任應(yīng)該馬上就到。她會意后就在我的旁邊坐下，把袋子放在一邊，身上散發(fā)著一 股怪怪的難聞的水果味。我有些不自然，用手半遮捂著鼻子，再也無法集中心思看報紙，一 直用余光注視

37、著她，心想著她應(yīng)該是來找主任拿生活補貼的吧？她似乎覺得有些熱，無意之中掀去了大半的惘巾，可又馬上意識到不對，把圍巾遮回了 原處。恰好，在這樣一個動作的瞬間，我瞅見了她黑色外套上的兩處顯眼的補丁。難怪，這 樣的時節(jié)卻囤那么厚的圍巾，原來她是用那囤巾刻意遮住了 11附的補丁。哎，女人啊女人， 總是那么虛榮和嬌揉造作。過了一會兒，她從外套里而拿出一個布袋，解開時，不小心從她手中滑落下來，里面的 硬幣散落一地：多是一元的，也有一毛和五毛的。她見布袋落地，忙蹲下身去撿。有一枚硬 幣滾落在我旁邊，我假裝沒看見。主任回來了，一眼就認岀了我，趕忙說著對不起。她起身走向主任，主任一見到她，驚 訝地說：“哎呀，您也到啦？我剛開始還沒認出來，諳原諒我的疏忽，來，來，一起喝茶?！薄澳鷦e忙了，我還有事，一會就泄。這些是我的心意，那張大媽前些天不是生病住院了 嗎？您給她送去，別提我名字。”她遞上那一袋硬幣，又指了指沙發(fā)旁邊的水果。這您這已經(jīng)是第三次了啊。況且您也有三個女兒”主任顯然有些過意不去。這一幕，讓我預(yù)料未及，從他們的對