幼兒園小班音樂教案《火車開啦》含反思

1、Word - 3 -幼兒園小班音樂教案火車開啦含反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的心情、輕便的聲音清楚、精確地演歌唱曲火車開啦。2、利用歌曲的嬉戲，養(yǎng)成同學(xué)聽音樂做動作的習(xí)慣。3、能結(jié)合自己的感觸與學(xué)生們一起讀出三聲部節(jié)奏。4、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱與表演火車開啦2、編創(chuàng)與活動火車開啦教學(xué)過程：學(xué)生們，教師問你一個問題：誰坐過火車呀?啊!有這么多的學(xué)生都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)學(xué)生們真精心，比教師記得還清晰。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲;轟隆的聲

2、音，我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。教師特殊喜愛聽火車的叫聲，大家來仿照火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!教師現(xiàn)在分一下工：一組學(xué)生仿照火車的叫聲，二組和三組的學(xué)生仿照大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來仿照小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來協(xié)作一次。我們這列火車開得真棒!我們聽一聽，又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車?yán)锏男“閭H真興奮，他們和我們一樣也在仿照火車輪子發(fā)出的聲音，他們仿照的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦，這次我們都知道了是仿照小輪子

3、。他們高興奮興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。教師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，大家聽教師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(老師按照詳細(xì)狀況舉行重點教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化)教師發(fā)覺學(xué)生們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。下面我們小組之間相互研究一下，誰飾演司機(jī)、誰飾演乘客，還有你們這列火車預(yù)備去哪里，路線應(yīng)當(dāng)怎么走?(小組研究)*組來，你們預(yù)備去哪里?哦，其余的學(xué)生我們演唱這首歌曲?，F(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請大家預(yù)備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!教師想和大家做一個起名字在嬉戲。大家將小椅子都擺在墻的四面，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁

4、邊。這里有三個沒有起名字的火車站，教師請四名學(xué)生唱著火車開啦這首歌曲從北京站動身，在沒出名字的一個站停下，誰能夠利用站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來嘗試，教師來當(dāng)站長。(老師彈琴伴奏)站長開頭考試了：兒童的火車向前開，我們的情緒多開心，轟隆隆隆隆轟隆隆，歡樂的歌兒唱起來。大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好，我們讓*寫上他自己的名字。(來回三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，還為火車站起了名字。學(xué)生們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂走出教室。教學(xué)反思：火車開啦是一節(jié)把歌唱和嬉戲集于一體的綜合課，在上課時大部分幼兒能樂觀地參加課堂活動，也能樂觀地協(xié)作我，這是我在備課時沒有想到的，由于小班幼兒年齡較小，讓他們做嬉戲我怕課堂紀(jì)律難以控制，但是實際的課堂效果還是令我愜意的，幼兒們的興致都很高，也比較聽指揮。 火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之