初中生物北師大八年級(jí)上冊(cè)第6單元 生命的延續(xù)八上生物《性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)》

1、性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 遺傳和變異是生命延續(xù)過程中普遍存在的現(xiàn)象，遺傳信息的傳遞、表達(dá)和改變是遺傳和變異的實(shí)質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)本章以后各節(jié)的基礎(chǔ)，主要內(nèi)容有細(xì)胞核中有染色體、染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成、基因是DNA分子上的小片段、每個(gè)基因攜帶某種特定遺傳信息、基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成表達(dá)遺傳信息等。教學(xué)的主要任務(wù)是使學(xué)生形成有關(guān)遺傳物質(zhì)的概念，從而構(gòu)建以生物體、細(xì)胞、染色體、DNA、基因、蛋白質(zhì)和性狀等為主的概念體系。 我縣倡導(dǎo)“自主互助，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，本節(jié)內(nèi)容的中“染色體、DNA、基因以及性狀之間的關(guān)系”比較復(fù)雜，要搞清楚它們之間的關(guān)系，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及學(xué)生的理

2、解交流非常重要。課堂中學(xué)生自學(xué)和探討，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法，分析和解決問題的能力。在討論的過程中，通過生生、師生之間的多向交流、研究和評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生與人溝通、與人合作的能力。【學(xué)情分析】（1）學(xué)生認(rèn)知情況：學(xué)習(xí)了“遺傳和變異現(xiàn)象”，對(duì)遺傳和變異的普遍性有一定的了解，知道性狀的概念，能夠辨別相對(duì)性狀。七年級(jí)的學(xué)習(xí)知道遺傳物質(zhì)在細(xì)胞核中，知道DNA是遺傳物質(zhì)。（2） 學(xué)生認(rèn)知思考難點(diǎn)和興奮點(diǎn)。本課思考難點(diǎn)： 染色體是什么東西？DNA是遺傳物質(zhì)，在體內(nèi)的組成是怎樣一種狀況？染色體和DNA的關(guān)系？DNA和上一節(jié)學(xué)習(xí)的耳垂（性狀）有什么關(guān)系？（3）本課教學(xué)難點(diǎn)及突破。城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生的抽

3、象思維有所欠缺，故利用多媒體平臺(tái)，把難以觀察的染色體和DNA的形態(tài)結(jié)構(gòu)加以展示，更加形象生動(dòng)；通過“染色體、DNA和基因的位置關(guān)系、數(shù)量關(guān)系”的思考分析，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)邏輯分析，并完成“染色體、DNA、基因、蛋白質(zhì)和性狀”等為主的概念體系建構(gòu)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能（1）、簡(jiǎn)述染色體、DNA和基因的關(guān)系。（2）、舉例說出生物體中染色體數(shù)目是特定的，并且是成對(duì)存在。（3）、簡(jiǎn)述基因的特點(diǎn)和作用。過程與方法通過對(duì)幾個(gè)概念的學(xué)習(xí)，提高分析、歸納和比較的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀了解DNA是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，認(rèn)同生命科學(xué)的觀點(diǎn)，體驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成辯證唯物主義自然觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】基因的概念和功能?！窘虒W(xué)

4、難點(diǎn)】 基因的概念和功能。【教學(xué)方法】學(xué)生自學(xué)、討論相結(jié)合，教師的講授以及當(dāng)堂訓(xùn)練?！窘虒W(xué)手段】 1、練習(xí)冊(cè)的預(yù)習(xí)題、課堂練習(xí)題；2、自制多媒體PPT課件等?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)內(nèi)容）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入 激發(fā)興趣引發(fā)思考復(fù)習(xí)和本節(jié)課相關(guān)的概念、知識(shí)點(diǎn)。2、談話導(dǎo)入。為什么子女有些地方長(zhǎng)得像爸爸，有些地方長(zhǎng)得像媽媽？生物的性狀是受什么控制的呢？今天，讓我們一起走進(jìn)生物課堂性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)來尋找答案吧！教師板書課題。（設(shè)計(jì)意圖：通過問題的提出，來引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生深入了解的學(xué)習(xí)興趣。）學(xué)生思考回答思考。聯(lián)系遺傳物質(zhì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。激趣、產(chǎn)生求知?jiǎng)恿?，通過提問診

5、斷學(xué)生的前科學(xué)概念。二、自主練習(xí)、互動(dòng)交流一：染色體、DNA、基因的位置關(guān)系檢查練習(xí)冊(cè)答題情況。學(xué)生互動(dòng)交流，大體掌握本節(jié)課本內(nèi)容。2、出示自主練習(xí)題：a.染色體的成分包含了哪些物質(zhì)？b.基因和DNA是怎樣的關(guān)系？4、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)染色體、DNA、基因的位置關(guān)系互相檢查交流閱讀99頁課本，回答問題。染色體包含DNA和蛋白質(zhì)；基因是DNA上的遺傳片段3、學(xué)生以圖表式表達(dá)染色體、DNA、基因的位置關(guān)系自習(xí)檢查落實(shí)理解染色體、DNA、基因的位置關(guān)系。圖表的方式更加直觀。弄清概念關(guān)系。三、自主練習(xí)、互動(dòng)交流二：染色體、DNA、基因的數(shù)量關(guān)系一、出示自主練習(xí)題：1、染色體的數(shù)目是_，并且_存在。其中，一條

6、來自_，一條來自_。2、人的體細(xì)胞有_對(duì)染色體(_條染色體)。3、基因也是_存在，一條染色體有_基因。4、每條染色體上一般只有_個(gè)DNA分子。二、當(dāng)堂練習(xí)：請(qǐng)結(jié)合染色體、DNA和基因的位置關(guān)系，思考：一個(gè)“人的體細(xì)胞”中，含有_細(xì)胞核，_對(duì)染色體，_條DNA，_個(gè)基因。1、閱讀100頁課本，自主思考，然后同桌之間交流，完成問題。2、在答題的過程中思考“染色體、DNA、基因”三者的關(guān)系，構(gòu)建概念體系。做練習(xí)，加深理解。課堂自主學(xué)習(xí)、交流，理解染色體、DNA、基因的數(shù)量關(guān)系，構(gòu)建概念關(guān)系。及時(shí)練習(xí)，理清三者之間的數(shù)量關(guān)系。四、基因是生物體結(jié)構(gòu)和功能的藍(lán)圖出示思考題導(dǎo)學(xué)：1、如果我們把人類的基因組比

7、喻為工程師繪制的一架飛機(jī)設(shè)計(jì)藍(lán)圖，那么基因、蛋白質(zhì)和性狀分別相當(dāng)于飛機(jī)某個(gè)部件的數(shù)據(jù)、某個(gè)部件、飛機(jī)性能中的哪一項(xiàng)？2、細(xì)胞核里面的所有信息都要表達(dá)出來嗎？3、梵高的孩子一定會(huì)成為畫家嗎？1學(xué)生組內(nèi)交流，理清基因控制性狀的過程。思考回答提問：2、所有體細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息是相同的，但是不同部位和功能的細(xì)胞，能將遺傳信息表達(dá)出來的基因不同。3、性狀表現(xiàn)是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果。不勤奮學(xué)習(xí)和練習(xí)也不會(huì)成為繪畫高手。在理清“染色體、DNA、基因”三者之間的關(guān)系后，進(jìn)入“基因控制性狀”的學(xué)習(xí)，通過具體的飛機(jī)設(shè)計(jì)過程，使得基因控制性狀的過程形象化，易于理解。五、課堂小結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練1、以完成概念圖式小

8、結(jié)概念體系。2、下發(fā)練習(xí)題（后附） 學(xué)生完成練習(xí)，反饋、總結(jié)學(xué)習(xí)效果。小組合作，對(duì)本節(jié)及章節(jié)知識(shí)間的聯(lián)系進(jìn)行精細(xì)化加工。總結(jié)并形成核心概念。【板書設(shè)計(jì)】 第2節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)1、染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成2、基因是DNA中有遺傳效應(yīng)的片段3、位置關(guān)系：4、數(shù)量關(guān)系：染色體=DNA基因5、基因是通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)的?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)內(nèi)容講解遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)-基因，活動(dòng)的成功開展是關(guān)鍵。本活動(dòng)涉及到較多的生物物理和生物化學(xué)的原理，在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)補(bǔ)充并加以指導(dǎo)。【附練習(xí)】 第2節(jié) 性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 課堂練習(xí)1.下列關(guān)于基因的描述，正確的是（）A.基因只存在于

9、生殖細(xì)胞中B.基因數(shù)與染色體數(shù)一樣多C.基因在生殖細(xì)胞中成單存在D.生物的某一性狀由一個(gè)基因控制2.人類的遺傳物質(zhì)主要存在于（）A.細(xì)胞質(zhì)中 B.細(xì)胞膜中 C.細(xì)胞核中 D.細(xì)胞的各個(gè)部分3.下列關(guān)于DNA的敘述中，正確的是（）A.玉米的卵細(xì)胞含有玉米的全部遺傳信息 B.同種生物個(gè)體之間DNA完全相同C.一個(gè)DNA分子只控制一個(gè)性狀 D.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA4.下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A.決定生物性狀的物質(zhì)在染色體上 B.決定生物性狀的物質(zhì)叫染色體C.基因是遺傳物質(zhì)的功能單位 D.基因在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在著5.下列關(guān)于染色體的描述，正確的一項(xiàng)是（）染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)在體細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)，染色體是成對(duì)的在精子、卵細(xì)胞內(nèi)，染色體是不成對(duì)的染色體上含有許多決定生物性狀的基因A. B. C. D.6.同卵雙胞胎有許多非常相像的性狀，主要是因?yàn)樗麄儯ǎ〢.是同一父母的后代 B.具有相同的遺傳物質(zhì)C.是同時(shí)出生的 D.生活條件相同7. “克隆”是英文clone的音譯，是指人工誘導(dǎo)無性生殖，即不通過生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方