《妙趣橫生的太空生活》教案

1、妙趣橫生的太空生活教案妙趣橫生的太空生活教案1 教學目標： 1、有感情的朗讀課文，積累相關的詞語。 2、初步了解一些太空生活的常識，培育同學對科學的愛好。 3、引導同學初步感悟說明性文章的表達方法。 教學重難點： 1、有感情的朗讀課文，積累相關的詞語。 2、初步了解一些太空生活的常識，培育同學對科學的愛好。 3、引導同學初步感悟說明性文章的表達方法。 教學具預備：有關太空生活的資料。 教學時間：2課時 教學過程： 第一課時 一、激情導入。 1、師出示“太空吃飯講究多的”材料，提出要求：認真讀讀，你都了解了哪些學問？ 生：自讀并溝通讀后的收獲。 師：想不想再多了解點呢？（想）今日我們一起走進太空

2、，去那里看一看，感受一下它的神秘奧妙與奇妙。板書課題。 2、師：看到題目，你有什么疑問？ 生：溝通疑問：宇航員在太空是怎樣生活的？在太空會發(fā)生哪些奇異好玩的事情？ 師：帶著這些疑問到課文中查找答案吧！ （設計意圖：通過相關的太空材料，激發(fā)同學的學習愛好，對科學的探究產生足夠的欲望。） 二、初讀課文，了解課文。 1、引導同學自讀課文，并提讀要求：把課文讀正確、流利；把握課文整體，理清課文思路；勾出不懂得問題等待溝通。 2、同學自讀課文。 3、溝通讀書的收獲。 師：課文講了一件什么事？ 生：說自己了解的課文內容。 同桌相互溝通自己不懂的問題，并把組內解決不了的問題拿到班上來解決。 師生共同溝通一些

3、難以理解的字詞和科學問題。如：宇宙、蘊涵、青藏高原等。 （設計意圖：通過讓同學讀、溝通不懂的問題，主要的目的是培育同學發(fā)覺問題、解決問題和合作學習的力量，從而將理解課文內容和體會表達特點有機結合起來。） 三、書寫生字。 在寫字書上書寫生字。 （設計題圖：提高同學的寫字力量。） 其次課時 一、再讀課文，加深對課文的理解。 1、指名讀課文，提出要求：重點向我們介紹了哪些太空趣事？ 2、同學讀課文。 （設計意圖：主要目的是讓同學熟識課文內容，為學習重點打基礎。） 二、學習課文2-4自然段。 1、指名讀課文，提問：宇航員的生活與我們的平常生活有什么不同？ 2、同學針對以上問題綻開爭論，并從課文中找出答

4、案。 3、引導同學學習課文的一些說明方法，如：描述太空睡覺與地球上的不同是采納了作比較的方法，太空艙的四周設計成地球的景色，仿佛是生活在自己的家鄉(xiāng)采納了打比方的方法。 4、師生將宇航員生活的密封艙內的設施、行走姿勢和睡眠狀況等內容通過表格的形式寫出，與地球進行對比。 5、將學到的內容用自己的話進行相互介紹。 （設計意圖：通過這一環(huán)節(jié)，主要目的是培育同學的語文素養(yǎng)，提高同學的語文學習水平及口語表達方法。） 三、學習課文5-8自然段。 1、老師引導同學抓住重點詞句，體會用詞的精確性，如：從太空看上去，喜瑪拉雅山清楚可見，甚至分的清哪里是森林、湖泊、哪里是平原、溪流。并理解“甚至”一詞的用法。 2、

5、借助最終一句話，引導同學體會其中蘊涵的情感。 （設計意圖：通過讀課文，理解重點詞句，主要目的是讓同學合一起感受喜愛自己的家鄉(xiāng)-地球的情感。） 四、拓展。 1、積累文中的好詞句。 2、用自己的話介紹妙趣的太空生活。 板書： 22、妙趣橫生的太空生活 太空艙內的特點：設施、行走、睡覺。 在太空艙觀看到的景物：星星、月亮、太陽、妙趣橫生 地球：最漂亮。 妙趣橫生的太空生活教案2 妙析教材 本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新穎好玩的太空生活學問，并且把產生這些好玩現(xiàn)象的緣由奇妙地安插在第三自然段：“由于在宇宙飛船里，水失去了重量?！边@就是失重，也是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很好玩的緣由。這些好玩的事

6、情對同學肯定有很大的吸引力，對同學了解太空，產生探究宇宙的愛好大有裨益。 學情分析 同學對太空的了解不是許多，對課文中講到的太空學問會很感愛好，同學的學習樂觀性較強。但是對于課文中消失的“失重”等學問，同學不易感受，需要老師在課堂上結合生活實際予以引導。 教學建議 老師要充分利用同學的奇怪心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天學問的同時，接受語言文字的訓練。同時結合我國在航天領域取得的成就，適時對同學進行學科學、愛科學的訓練。 教學目標 學問與技能 1、會認15個生字，會寫9個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。 3、初步了解一些太空生活的學問。 過程與方法

7、充分利用圖片和多媒體資源教學課文，關心同學理解課文內容。 情感、態(tài)度與價值觀 1、對同學進行愛科學、學科學的訓練。 2、激發(fā)同學探究、了解太空的愛好。 重點難點 重點 1、會認15個生字，會寫9個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。 難點 初步了解一些太空學問，激發(fā)同學了解、探究太空的愛好。 教學預備 老師：多媒體課件，生字詞卡，反映太空生活的視頻。 同學：查閱太空的相關資料，預習新課。 第一課時 一、課時目標 1、學會生字新詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，說說太空生活有哪些好玩的事。 二、重點難點 重點 學會生字新詞。 難點 用自己的話說說太空生活的好玩。

8、 三、激趣導入 (用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面)老師敘述：這是宇航員在太空中生活的畫面，你們覺得好玩嗎?(好玩)那就讓我們走進課文，看看太空的趣事吧!(板書課題) 四、識字讀詞 1、請小伴侶拿出字卡，同學的字卡預先做成各種外形，如飛船等(依據同學的想象自己完成)。自由讀字卡、同桌相互指認、小組內識字競賽、全班“開火車”讀。 2、老師相機引導同學溝通識字方法，用字擴詞。強調重點字及多音字“倒”的讀音。 3、老師也可依據教學實際狀況，進行如下訓練： (1)出示下列帶有生字的詞語：宇航員、宇宙、平穩(wěn)、一件、杯子、飲料、略微、艙體、地板、難題、淋浴室、密封、固定。 指名讀。 小組競賽讀。

9、(2)從文中畫出下列詞語讀一讀。 太空生活宇宙飛船別處喝水杯子 失去地板使用飲水半空簡單 浴室方向 (3)你能幫“宇”“航”“員”這三個字找伴侶嗎? 宇宇宙宇宙飛船 航航空航空公司 員隊員少先隊員 讓同學讀一讀，再找一找規(guī)律。 (4)老師念讀字詞，同學亮出相應的卡片。 五、初步感知課文 1、先自己讀課文，遇到不熟悉的字畫出來，再向同桌請教。 2、實行同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導同學把課文讀得正確、流利。 3、齊讀第25自然段，思索：太空中畢竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡) 4、自由朗讀。 自己喜愛哪段就讀哪段，并向同桌、同學說說自己喜愛這一段內容的緣由。 六、指導寫字 1

10、、整體指導，發(fā)覺規(guī)律。 2、老師范寫。 3、同學描紅、臨寫，師生評議。 七、梳理板書 太空生活趣事多 睡覺喝水走路洗澡 宇宙杯失板 簡單浴室 其次課時 一、課時目標 1、朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。 2、初步了解一些太空學問，激發(fā)同學了解、探究太空的愛好。 二、重點難點 重點 朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。 難點 初步了解一些太空學問。 三、復習導入 1、拿出字卡抽查認讀狀況，給生字組詞。 2、齊讀課文。 四、品讀課文，感悟體會 1、小組內朗讀：每人讀一段?？凑l讀得好，再派一名代表參與全班的競賽，競賽要求：一是要讓人聽了覺得好玩，二是讓人覺得新穎。 2、全班競賽，師生共評。選出朗讀得最好

11、的小組。 3、小組學習爭論：太空生活怎么好玩?與我們地面上的生活有什么不同? 4、匯報溝通。(老師板書) 引導同學把自己喜愛的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。 5、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺、喝水、走路、洗澡都特別好玩的緣由?(指名說)引導同學了解“失重”現(xiàn)象。 (宇航員在宇宙飛船中，沒有重力，就會經受這樣的失重狀態(tài)。 當然，在日常生活中，我們也可以體會到超重與 失重。譬如，我們在電梯中，就能經受超重與失重。當電梯啟動上升時，由于我們和電梯一起有一個向上的加速度，所以此時我們超重了。相反，當電梯啟動下降時，由于我們和電梯一起有一個向下的加速度，所以此時我們失重了。) 五、拓展延長

12、 1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的?誰來向大家介紹? 2、以“我要向宇航員叔叔學習”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事，并說說自己將來想在太空中做點什么。 3、自由想象太空的神秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。 六、梳理板書 太空生活趣事多 睡覺綁在睡袋里 喝水帶吸管的飲水袋 走路穿帶鉤的鞋 妙趣橫生的太空生活教案3 教學目標： 1、有感情的朗讀課文。 2、初步了解太空生活的常識，了解宇航員在太空生活的狀況，喚起同學愛科學、學科學和探究科學的深厚愛好。 3、引導同學初步感悟說明性文章的表達方法。 教學重點： 1、初步了解太空生活的常識，了解宇航員在太空生活的狀況，喚起同學愛科學、學科

13、學和探究科學的深厚愛好。 2、學習說明性文章的表達方法。 課前預備： 同學預備：查閱太空生活的圖片、文字、視頻 老師預備：神舟六號升空、宇航員艙內生活的視頻;拍攝地球的圖片;制作好的課件 教學過程： 一、導入新課 1、飛入太空，游覽藍天，始終是人類的幻想，隨著科學技術的不斷進展，飛天夢最終實現(xiàn)了。1961年4月12日，尤里加加林乘坐東方1號代表全人類首次進入太空。四十年后，中國的飛天夢也成為了現(xiàn)實。 (演示視頻神舟六號放射) 這是我國繼20 xx年10月15日將中國首位航天員楊利偉送入太空后，于20 xx年10月12日神舟六號的放射現(xiàn)場，神舟六號將搭乘費俊龍、聶海勝兩位宇航員再次進行太空之旅。

14、看到這兒，你想說什么?對他們的太空生活感愛好嗎? 2、今日，我們就跟隨一起去感受那妙趣橫生的太空生活吧! (板書課題) 3、如何理解“妙趣橫生”?你對宇航員哪些奇異、好玩的事情最感愛好呢? 二、學習課文 1、自由讀課文，把你感愛好的地方多讀幾遍。 2、宇航員的生活與我們的平常生活有什么不同? 3、你對宇航員生活的那一方面最感愛好? 3、同學自由發(fā)言。 a密封艙 1、智能化體現(xiàn)在什么地方? 2、介紹智能化的密封艙，采納了那種說明方法? 3、了解了密封艙的環(huán)境后，你的感受是什么? b太空行走 1、那些對太空行走的描寫，讓你覺得最好玩? 2、又采納了哪種說明方法進行介紹? (演示視頻，觀看費俊龍在太

15、空翻跟頭。) 3、指名讀，看誰讀得更好玩。 c太空睡覺 1、默讀，宇航員在太空睡不好覺的緣由是什么? 2、采納列舉的方法讓我們一目了然。 d太空看景 1、宇航員在太空“看”同樣好玩。 2、師范讀第五段。 3、當然宇航員看到的地球更是漂亮極了!我們也來觀賞一下漂亮的地球，更是別有一番風韻。 4、生齊讀6、7段 (出示視頻) 5、我們也從太空觀賞漂亮的地球吧! 6、地球是漂亮的，人類能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng)，這是無以數(shù)計的科學家悄悄的奉獻，執(zhí)著的探究，才讓人類的幻想得以實現(xiàn)，這其中蘊含了他們多少的情感啊!所以他們發(fā)出感慨： 齊讀文章最終一句。 7、反復朗讀最終一段，體現(xiàn)對地球母親的喜愛。 三、課后延

16、長 1、你在課下搜集了哪些好玩的太空生活，給大家講一講。 2、同學發(fā)言。 四、說一說 回家后，把你了解到的太空生活講給你的父母、伴侶聽。 板書設計： 22妙趣橫生的太空生活 密封艙智能化舉例子 太空行走千姿百態(tài)打比方 太空睡覺哪兒都能睡列舉 漂亮極了! 妙趣橫生的太空生活教案4 教學內容 妙趣橫生的太空生活 教學目標 學問與力量目標： （一）學會“飾、隔”等12個生字；熟悉“宇、例”等10個生字；理解“裝飾、恐驚”等詞語的意思。 （二）有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。 過程與方法目標： 采納自主探究、合作溝通的方式了解太空生活的奇異。 情感態(tài)度與價值觀目標： (一)豐富同學的太空

17、學問， 激發(fā)同學進一步了解太空生活的*。 (二)培育同學愛科學、學科學和探究科學的深厚愛好。 教學重難點 教學重點：結合詳細事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。 教學難點：體會寫作上的特點，提高自己的語言表達力量。 重難點突破：通過同學的反復朗讀、感悟，結合觀看神七圖片來感受太空生活的奇異和文章的寫作特點。 教學預備 （一）同學：課前搜集、閱讀有關宇航員在太空生活的文字和圖片資料，做好學問儲備。 （二）老師：搜集神七宇航員太空圖片。 教學課時：2課時 第一課時 教學設計 教學意圖 一、溝通資料，引起愛好，導入新課 （一）同學展現(xiàn)課前搜集的有關宇航員在太空生活的資料。 （二）老師#教案#導語：太空

18、生活是神奇的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個夢。你想感受更多宇航員在太空生活的內容嗎？就讓我們一起走進妙趣橫生的太空生活吧?。ò鍟n題） 二、初讀課文，整體感知。 （一）同學自讀課文，要求讀正確、讀流利，并把不理解的詞語畫出來，在小組內溝通。（老師巡回指導）。 （二）指名朗讀課文。 （三）再讀課文，思索：課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內容？ （四）全班溝通。 預設：生活環(huán)境 太空行走 睡眠狀況 看到的景象。 三、作業(yè) 讀熟課文 【設計意圖：對于宇航員的太空生活，同學比較生疏，因此，一開頭讓同學溝通所搜集的資料，做好肯定的學問儲備為接下來的學習做好預備?！?【設計意圖：讀是語文教學的重中之中，讀中感悟，讀中促講。用同學喜愛的方式讀，同學樂學愛學使同學在朗讀中感知文章?！?【設計意圖：使同學從整體上了解課文內容，在此基礎上理清課文思路。培育同學發(fā)覺問題、解決問題和合作溝通的力量?！?其次課時 教學設計 設計意圖 一、老師談話引入： 通過第一課時的學習，我們初步了解了太空生活的奇異，接下來讓我們連續(xù)走進妙趣橫生的太空生活。 二、精讀課文 （一）同學品讀課文，結合詳細實例介紹課文中你最感愛好的宇航員的太空生活，并練習感情朗讀。 （二）全班溝通 （三）老師適時用媒體展現(xiàn)神七宇航員太空生活的畫面為同學的