淺析如何對高職院校旅游管理專業(yè)學(xué)生滲透職業(yè)觀教育

1、淺析如何對高職院校旅游管理專業(yè)學(xué)生浸透職業(yè)觀教育淺析如何對高職院校旅游管理專業(yè)學(xué)生浸透職業(yè)觀教育旅游業(yè)的迅速開展呼喚著旅游教育事業(yè)的開展，旅游專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景一片大好。但是受傳統(tǒng)觀念如旅游行業(yè)辛苦，工資待遇不高，社會地位低等的影響，絕大局部同學(xué)對旅游專業(yè)抱猶豫態(tài)度，報考率不高，即使通過服從志愿進入旅游專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后也不愿從事本行業(yè)工作。一、影響高職旅游管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感的因素分析一學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識存在偏向就筆者所在城市的幾所高校旅游專業(yè)學(xué)生調(diào)研發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生是通過服從志愿進入該專業(yè)學(xué)習(xí)的。正因如此，絕大多數(shù)學(xué)生對本專業(yè)不是很認(rèn)同，認(rèn)為沒有太多技術(shù)含量，就是出去玩玩而已，因此在學(xué)

2、習(xí)中抱著得過且過的態(tài)度，認(rèn)為旅游管理專業(yè)只是個拿畢業(yè)證的學(xué)生大有人在。二老師職業(yè)浸透教育程度不夠很多高校的旅游專業(yè)教育只集中在學(xué)生的入校階段，形式多為專業(yè)負(fù)責(zé)人通過一兩節(jié)課將該專業(yè)的簡單情況告知學(xué)生，而在之后學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，很多高校的旅游老師是由非旅游專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，沒有受過系統(tǒng)的旅游管理專業(yè)教育，不可以傳遞準(zhǔn)確的行業(yè)知識給學(xué)生，即使是科班出身的年輕老師，也因為多是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏行業(yè)實際操作經(jīng)歷，使教學(xué)活動限于課堂，內(nèi)容限于書本，使得學(xué)生對真實的旅游行業(yè)的信息認(rèn)識缺乏。三學(xué)生自身角色定位與現(xiàn)實存在偏向目前多數(shù)高職院校都會在大二下或大三上學(xué)期安排集中性實習(xí)。高職院校辦學(xué)目的是為企業(yè)提供具有職

3、業(yè)技能的基層工作者，而不是人們所認(rèn)為的精英管理層。因此，在學(xué)生實習(xí)過程中，企業(yè)給學(xué)生提供的工作崗本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理位一般是在旅游效勞行業(yè)最前線，如旅行社的接待、咨詢、導(dǎo)游等崗位工作。大學(xué)生在踏出校門前，對實習(xí)生活較理想化，認(rèn)為自己學(xué)的是管理，到企業(yè)多會是坐辦公室的工作，這種學(xué)生自身角色定位與現(xiàn)實的偏向在短時間內(nèi)很難從思想上轉(zhuǎn)變過來，進而對崗位產(chǎn)生不滿、抱怨，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，逃避實習(xí)。四社會對導(dǎo)游的負(fù)面報道導(dǎo)致旅游業(yè)對人才的吸引力下降近年來關(guān)于導(dǎo)游的負(fù)面報道層出不窮，除了社會地位問題，還有收入、婚戀顧家等問題，一一擺在導(dǎo)游的面前，使得很多熱愛旅游事業(yè)的導(dǎo)游在去留間掙扎，再加上法制建

4、立滯后、監(jiān)視管理環(huán)節(jié)薄弱、旅行社無序競爭等原因，大局部持證導(dǎo)游生活保障低，難吸引優(yōu)秀人才參加，原有人才也流失嚴(yán)重。二、如何對高職院校旅游管理專業(yè)學(xué)生浸透職業(yè)觀教育一任課老師在課堂教學(xué)中浸透職業(yè)觀教育高職學(xué)生對旅游管理專業(yè)的選擇往往是被動的，對旅游行業(yè)的認(rèn)識也往往浮于外表，這時就需要專業(yè)的旅游老師從專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，搜集和挑選出新形勢下不斷變化的職業(yè)信息提供應(yīng)學(xué)生，并幫助學(xué)生進展職業(yè)分析。職業(yè)分析包括分析行業(yè)背景、分析職業(yè)種類及詳細(xì)職位的任職資格等。行業(yè)背景分析主要是指理解旅游行業(yè)現(xiàn)狀、開展趨勢；職業(yè)種類分析主要讓學(xué)生理解所學(xué)的專業(yè)合適哪些崗位，能勝任的職位有哪些，有什么方法謀取到這些職位；理

5、解詳細(xì)職位的任職資格要讓學(xué)生明確將來職業(yè)的工作內(nèi)容、任職條件及特殊要求等。二企業(yè)老總，行業(yè)能手擔(dān)任兼職老師傳遞行業(yè)訊息旅游專業(yè)的開展離不開扎實理論知識，理論經(jīng)歷豐富的技能型老師，而多數(shù)高校旅游專業(yè)老師理論知識夠用，實戰(zhàn)經(jīng)歷缺乏，這也限制了課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式。一方面，學(xué)?？梢詮穆眯猩缙刚埧偨?jīng)理、部門經(jīng)理進展講座，他們行業(yè)經(jīng)歷豐富，有一定的權(quán)威，理解行業(yè)開展最前沿的信息，可以對學(xué)生將來的就業(yè)開展有一個正面的引導(dǎo)；另一方面，學(xué)?？梢云刚埰髽I(yè)一線部門的高技能人才擔(dān)任某些技能操作性較強課程的兼職老師，他們專業(yè)經(jīng)歷豐富，可以優(yōu)化老師隊伍構(gòu)造，加強理論教學(xué)環(huán)節(jié)，利用他們的關(guān)系還可以讓課堂走出教室，拓展學(xué)生

6、參加理論的廣度和深度。三做好實習(xí)期的職業(yè)觀教育實習(xí)是大學(xué)生即將畢業(yè)進入社會工作的一個演練，是一次培養(yǎng)自己吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、戰(zhàn)勝自我、迎接挑戰(zhàn)的大好時機。所以老師要引導(dǎo)學(xué)生正視實習(xí)，將實習(xí)真正當(dāng)作對自己所學(xué)知識檢驗、進一步接觸社會、理解社會，磨練意志和培養(yǎng)心理承受才能的一個必要過程。同時還可以采用往屆實習(xí)生經(jīng)歷交流會的方式，使學(xué)生理解在實習(xí)時的酸甜苦辣，理解在崗位上所受企業(yè)的培訓(xùn)和積累的理論經(jīng)歷是一筆珍貴的人生財富，把握旅游業(yè)開展的信息前沿，及時調(diào)整自己對社會的認(rèn)識，為走出校門參加工作打下良好的社會基矗在實習(xí)單位選擇上，學(xué)校應(yīng)盡可能選擇當(dāng)?shù)乜诒^好，規(guī)模較大的旅行社或景區(qū)作為學(xué)生的實習(xí)基地。學(xué)

7、校要與實習(xí)單位做好對接工作，要務(wù)實習(xí)單位能對實習(xí)生進展科學(xué)的管理。在實習(xí)中實習(xí)企業(yè)要為實習(xí)生創(chuàng)造不同部門的輪崗時機，使學(xué)生在挑戰(zhàn)中完善自己，尋找合適自己的崗位，開展的目的。四引導(dǎo)學(xué)生對職業(yè)生涯進展規(guī)劃，做復(fù)合型人才由于旅游行業(yè)旺季忙，淡季閑的特點，很多畢業(yè)生抱著旅游是吃青春飯的態(tài)度，并沒有長期從事該行業(yè)的打算，在此情況下，我們可以引導(dǎo)學(xué)生以導(dǎo)游為跳板，在其他崗位上延伸性開展。1.考入政府公務(wù)員隊伍。通過一段時間的導(dǎo)游工作，發(fā)揮自己工作的優(yōu)勢，待人接物大方周到，做事周到有條不紊，在學(xué)歷、年齡適宜的情況下，有時機考取對口的公務(wù)員。2.擔(dān)任老師或培訓(xùn)師資。一方面，國家旅游局和各級旅游行政管理部門都在進一步加強和改善對導(dǎo)游人員的教育和培訓(xùn)工作，進步導(dǎo)游人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)歷豐富的導(dǎo)游可以往培訓(xùn)師的方面開展。另一