閱讀《藤野先生》后的優(yōu)秀讀書筆記

1、閱讀藤野先生后的優(yōu)秀讀書筆記 藤野先生的是魯訊。這是一篇記事的散文，主要描寫的是藤野先生與該文章的主角之間的故事。下面我給大家?guī)黹喿x藤野先生后的優(yōu)秀讀書筆記，盼望大家喜愛! 閱讀藤野先生后的優(yōu)秀讀書筆記1 愛國是一個永恒的話題，我國古代就有許多的愛國人士。在不同的時代和.制度里，他們都深愛著自己的國家。 在我國近代史中消失的愛國人士更是數(shù)不勝數(shù)。其中我印象最深刻的就是魯迅先生。他到日本留學(xué)，學(xué)醫(yī)來救國救民，但是他后來覺得光救國人的身體是不行的，更重要的是要挽救國人的靈魂，讓他們頑強(qiáng)起來。 我讀過朝花夕拾中的藤野先生后，知道了他棄醫(yī)從文的緣由，體會到他的愛國之心。在藤野先生中主要寫了兩件事：一

2、個是匿名大事，一個是看電影大事?！爸袊侨鯂焙汀爸袊水?dāng)然是低能兒”之間有無因果關(guān)系?卻在“中國人”前面加上“所以”并用“當(dāng)然”來強(qiáng)調(diào)，揭露了這種荒謬規(guī)律，和對這種謬論的憤慨的抨擊?！耙矡o怪他們的懷疑”寫出了在患病.后極為辛酸和生氣的心情。 看電影大事更是對莫大的刺激。在看反映日俄戰(zhàn)斗的電影時，看到被縛的中國人被殺，而四周觀看的中國人卻拍手高喊“萬歲”，這讓多么的生氣和悲傷啊!這是棄醫(yī)從文的緣由，也正是劇烈的愛國之心的彰顯。 如今，祖國迎來了宏大的復(fù)興，國富民強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)和.長足進(jìn)步，科技騰飛，國力增加，逐步進(jìn)入世界強(qiáng)國之列。在即將迎來祖國六十華誕之時，我們?yōu)樽鎳鴱?qiáng)盛而興奮、驕傲，同時，我們也不

3、能遺忘國恥，要更加發(fā)奮圖強(qiáng)。像魯迅先生一樣，矢志愛國，學(xué)好本事把祖國建設(shè)的更加美妙富強(qiáng)! 閱讀藤野先生后的優(yōu)秀讀書筆記2 藤野先生回憶在仙臺留學(xué)時期的生活，記敘了與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關(guān)懷解剖實(shí)習(xí)，他了解中國女人裹腳。我看到了那個對同學(xué)要求嚴(yán)格的藤野先生，那個對魯迅關(guān)愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的藤野先生。這樣一位有著名貴人格的老師，魯迅說：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感謝，給我鼓舞的一個。” 本文重點(diǎn)描寫了藤野先生，先是描寫他的外表，然后不惜筆墨的挖掘他的精神氣質(zhì)。選擇了5個例子，用白

4、描手法予以描繪。整篇文章步步進(jìn)展，層層開拓，如同大潮順勢直下，既有聲勢。而的感情貫穿于3個層次之間，成為結(jié)構(gòu)的紐帶，真情就是對藤野先生的思念，對祖國的喜愛，對黑暗現(xiàn)實(shí)的憤恨。這樣就使這篇散文非常緊湊而又氣韻萌生，相當(dāng)感人。 我感受到的是魯迅對藤野先生的感動、感謝與懷念，即便當(dāng)藤野先生的形象深化人心，卻少有人記得他的名字藤野嚴(yán)九郎。我感受到的是魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的報(bào)國之情。藤野先生，記敘的是一段感人的師生情，一顆動人的愛國心。 閱讀藤野先生后的優(yōu)秀讀書筆記3 藤野先生，魯訊。這是一篇記事的散文。里邊有一句話描寫騰野先生的外貌，其實(shí)走進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，卸

5、著大大小小的書，是一位解剖學(xué)的教授。一將書放在講臺桌上，便用緩慢而有挫的聲調(diào)，向同學(xué)介紹自己道我就是騰野嚴(yán)久朗的.。一位留級同學(xué)對他的評價：這騰野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會遺忘帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，交車?yán)锏目腿舜蠹耶?dāng)心。 和他之間的事：“過了一個星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得討論室，見他坐在日骨和很多單獨(dú)的頭骨中間，他其時正在討論著骨頭，后來有一篇講義，你能抄下來么?”他問。“可以抄一點(diǎn)?！薄暗葋砦铱?”我交出來所抄的講義去，他收下了，其次三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿著下來打開看時，很吃了一驚，

6、同時也感到一種擔(dān)心和感動。原來我的講義已經(jīng)從頭到尾，都用紅筆添改過了，不但增加了很多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣始終連續(xù)到教完了他所擔(dān)當(dāng)?shù)墓φn：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。這篇高許我們要敬重老師，不能對老師不滿。老師這是對我們負(fù)責(zé)的，是出于一片好心。 閱讀藤野先生后的優(yōu)秀讀書筆記4 上周，我們學(xué)習(xí)了藤野先生這篇課文，它選自于魯訊先生的回憶性散文朝花夕拾。這篇課文寫的是：青年時期的魯迅先生去日本留學(xué)，當(dāng)他來到東京時，卻絕望至極，他看到清國留同學(xué)生活的污濁，絕望以及不滿。當(dāng)他來到仙臺時，受到了特別的待遇，這里的學(xué)校對自己不收學(xué)費(fèi)，還為自己食宿操勞。接著，魯迅便遇見了轉(zhuǎn)變自己一生的老師藤野

7、先生，在這里又與藤野先生之間發(fā)生了幾件事情使魯迅學(xué)醫(yī)的信念轉(zhuǎn)變了。第一件是先生為“我”添改講義，這件事表現(xiàn)了藤野先生對工作的仔細(xì)態(tài)度。其次件事是藤野先生為“我”訂正解剖圖，而魯迅只將解剖圖中的一條血管移了一點(diǎn)位置，藤野先生就給改正好了，這表現(xiàn)了先生的細(xì)心與仔細(xì)和對同學(xué)嚴(yán)格的品質(zhì)。后來,藤野先生又關(guān)懷起“我”的解剖實(shí)習(xí),表現(xiàn)了他的熱忱與懇切。接著,藤野先生又了解女人裹腳的事,這又表現(xiàn)了先生的求實(shí)精神. 在魯迅身上有兩件事真正使他轉(zhuǎn)變志向。一件是匿名信大事,另一件是看電影大事?！爸袊侨鯂?所以中國人當(dāng)然是低能兒,分?jǐn)?shù)在六非常以上,便不是自己的力量了:也無怪他們懷疑?！边@句話是魯迅先生擅長的反語，

8、表達(dá)了自己的自尊心所受到的挫傷，思想上受到的極大震驚，以及轉(zhuǎn)變志向，棄醫(yī)從文的決心。從這以后，魯迅覺得醫(yī)學(xué)并非一件要緊事，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從精神上救國民，即使身體再健壯，也轉(zhuǎn)變不了愚昧的思想，只有從精神上喚起國民的覺醒，才能救國。 從這篇文章中，我學(xué)到了魯迅先生的愛國思想，也知道了人一生中不能沒有導(dǎo)師。 閱讀藤野先生后的優(yōu)秀讀書筆記5 藤野先生中魯迅的棄醫(yī)從文當(dāng)然是令人犯難的選擇,陶淵明的歸隱山林也是他的選擇.在我的生活中也存在著很多的選擇. 幼年時的玩具的選擇對于我來說就是天大的事,每每從玩具店經(jīng)過,我便要求爸媽給我買玩具,可只能選擇一樣,我瞧瞧著,瞧瞧那,再瞅瞅那,實(shí)在難以選擇.著番情景唯有用”魚

9、,我所欲也,熊掌,亦我所欲也”來形容,而偏偏”兩者不行兼得.我雖無”舍生取義”的斷然.但也終究選擇了自己的最愛.我學(xué)會了選擇也無非從著開頭 . 稍大寫后,上了學(xué),難免回遇到選擇題,選擇,選擇,其基本不過是像這些選擇題一般.滿眼的A,B,C,D就等著你如何選擇.面對這種選擇,憑你的不再是自己的最愛,它靠的是運(yùn)用學(xué)問,思想,用才智,遇到這種選擇,唯好好的動一番腦子才是上策. 平常常說”機(jī)會靠自己機(jī)把握”著著實(shí)不錯,上次有個語文作文競賽,老師要求想?yún)⑴c的把文章交給他,我始終在遲疑,交?還是不叫交,不交了有太惋惜,著可是一個大好機(jī)會,可我又怕丟人現(xiàn)眼,念頭始終在不交與交的海岸邊徘徊.直到最終,我爺沒交