中學(xué)班主任培訓(xùn)心得

1、中學(xué)班主任培訓(xùn)心得培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完本錢職工作所必需的正確思維認(rèn)知、根本學(xué)問和技能的過程。下面給大家?guī)碇袑W(xué)班主任培訓(xùn)心得，希望大家喜愛!中學(xué)班主任培訓(xùn)心得15月29日上午，我參與了20X年臺山市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，聽了廣東省佛山市南海區(qū)優(yōu)秀班主任賈高見做了小活動，大德育的主題講座，賈高見老師從敘事型、商量型、體驗型和綜合型的主題班會給我們講解了一名班主任開展主題班會的形式。他側(cè)重從體驗型，也就是活動型主題班會帶我們走進(jìn)了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學(xué)實例詮釋了“好習(xí)慣好人生，小習(xí)慣大修養(yǎng)”的道理。通過這次學(xué)習(xí)，賈高見的優(yōu)秀班級管理理念讓我收獲頗多，受益匪淺。教育是

2、按部就班的過程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總希望我們的班級接手后就初見成效，但基層的班主任更明白：要使班集體良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必定需要時間的磨合。我更認(rèn)同賈老師管理班級的“外顯有規(guī)”，也就是行為習(xí)慣的引導(dǎo)。我認(rèn)為人是不會自覺的，要培成良好的班集體，必需向他們提出恰當(dāng)?shù)囊蟆Ｎ液軕c幸這兩屆都是由初一新生帶起，新生的可塑性強(qiáng)，更簡單接受提出的要求。在學(xué)前教育時提出第一個要求：少說空話，多做實事。你有能耐，就做給我看，我就說你棒。假如真的不明白怎么做，就參考中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)。新生第一次踏入校內(nèi)原來就感到忐忑擔(dān)心，我怕過多的條例嚇到他們，不想給他們太大的壓力。但也必需有正確的行為導(dǎo)向。開學(xué)第一天晚自修，我很早就到了課

3、室，看見講臺邊有一個空的可樂瓶，我沒有去撿。就這樣到了上課，瓶子仍然在那里，國戈主任來到，是他把瓶子撿起來的。我沒有吭聲，過了一會兒，我問：你們剛剛看見講臺邊有什么嗎？他們你看我，我看你，好像覺得懷疑。我讓靠近告知大家。我說：我看見了，但我特意不撿起來。我就想看看誰會把它撿起來。今日主任就是我們最好的典范。今日我不怪你們，希望大家養(yǎng)成好習(xí)慣，看見垃圾撿起來。在課室學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利，維護(hù)教室的清潔是每個人的義務(wù)。這是“看見地上有垃圾，你會怎么做”得主題班會。以后，第一次集會、第一次勞動我都會與同學(xué)總結(jié)，找出長處，指出缺乏，提出要求。到了校運會后，同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)了，我就提出制定班規(guī)，看誰做得最

4、好。我們就進(jìn)行德育量化考核登記，建立個人小檔案。每一周由總務(wù)班長總結(jié)。大家你追我趕，不甘示弱。班集體形成了良性的競爭氣氛。教育是冗雜的，教育的過程充滿著不確定性，它不是依葫蘆就能畫瓢的東西，也不是像地圖那樣能夠標(biāo)的清晰，小活動德育也是如此。我們在學(xué)習(xí)，效仿他人的同時，做到從實際動身，有效防，有模擬，更要有創(chuàng)新。要做到一切從同學(xué)動身，由于好的教育有益于同學(xué)進(jìn)展。當(dāng)我們的小活動德育成為德育教育的主旋律時，同學(xué)們就擁有了歡樂和幸福，他們也就形成了良好的道德品質(zhì)。這次學(xué)習(xí)不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)

5、到的學(xué)問和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。中學(xué)班主任培訓(xùn)心得2閱歷的長短和收獲的多少，從來不是正比關(guān)系。這次的班主任培訓(xùn)也不例外。四天的培訓(xùn)時間，布置了六個講座。平易近人又充滿了睿智的班主任，兄長般可親的班長，內(nèi)斂含蓄的陳建堯老師，比年輕人還充滿斗志的激情滿懷的唐云增老師富有特色的老師們主持了富有特色的講座，每個講座就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，熠熠生輝但又都統(tǒng)率在了班集體建設(shè)這個主題里；每個講座在各自的體系中支撐起了班集體建設(shè)的殿堂，每一點每一滴都在宣告著老師們的教育才智。采擷幾個片斷，說說我的感想，也算是一份不太正規(guī)的學(xué)習(xí)心得。為了幻想由于教室在五樓的原因，四天的學(xué)

6、習(xí)時間里，上上下下著那個樓梯，一天至少四回。每次上下樓梯，映入眼簾的就是那句“教育是抱負(fù)主義者的事業(yè)”。不經(jīng)意中反復(fù)咀嚼著這句話，更加覺得此話是那樣平實卻又飽含深意。教育作為一項價值引導(dǎo)的工作，就是為了點化生命，滌蕩思想，豐富人生，使受教育者的精神生活充實起來，生命豐盈起來，人生的價值光榮起來。教育本身所具有的這一特質(zhì)，確定了教育存在于立足現(xiàn)實與追求抱負(fù)的過程中；教育本身所具有的這一特質(zhì)，也就要求老師是一個不折不扣的抱負(fù)主義者。抱負(fù)主義者的老師，盈盈眸光深處，會皈依單純；燈火闌珊背后，會選擇平實。我們是老師，我們從事著教育事業(yè)，我們可以埋怨教書育人的辛苦，可以為生活的不幸而悲嘆，甚至可以為命運

7、的不公而一時消沉，但我們絕不能在同學(xué)面前失去抱負(fù)和追求，更不能在同學(xué)心中播下絕望的種子，讓他們在生活面前失去信念。我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)留守住心中那盞信念的燈，成為一個有追求的抱負(fù)主義者。只要有飛的沖動，就不甘于在地上爬行；山不過來，我過去。有了這種自我成長和進(jìn)展的意識，對現(xiàn)實教育問題才會有一種憂患意識，一種切膚之痛，也就有了一種自我成長的動力。在這夏日炎炎的暑假，我們走進(jìn)老師教育院，走進(jìn)這個研修班，正是懷著這樣的幻想。傾聽的教導(dǎo)想不到給我們講課的是一位年過古稀的老人，一天六個小時的講課，激情卻始終與時俱增。站在那三尺講臺，不曾休息，似乎連喝口水的停頓都覺得是一種浪費的鋪張。這位老人用自己的激情和熱愛演

8、繹著他的班主任專業(yè)化和班集體建設(shè)。他的講課姿態(tài)，他的講課風(fēng)格，深深地鐫刻在了我的心坎。這樣的情景，怎能容易遺忘？這樣的情景，怎么會不為之感動？就有的風(fēng)采，唐老師的講課讓我有如坐春風(fēng)之感。雖然也是在傳授教育理念，但他沒有像其他理論家那樣將本來深奧的理論演繹得更加飄渺，讓人百思不得其解，而是經(jīng)常信手拈來教育實踐，說得有理有據(jù)，繪聲繪色，深化淺出。與其說是在傾聽理念，倒不如說是在傾聽教導(dǎo)，由于他在講解并描述時總是語重心長、諄諄教導(dǎo)。特別是在講課即將結(jié)束的時分，這位年過古稀的老人雙手抱拳，懇切地說要把他所追求的這份未竟的事業(yè)拜托給在座的我們的時分，我想起了劉備的白帝城托孤，想起了陸游臨死前家祭無忘告乃

9、翁的吩咐一種悲壯油然而生。每次學(xué)習(xí)，許多時分是聽了沖動，看了感動，回家不動。這次似乎和往常不一樣。在唐老師要離開溫州時，班主任要求我以學(xué)習(xí)委員的名義給發(fā)個送別的短信。略一思索，我就發(fā)出了這樣的短信。唐老師，您好!雖然只有一天的講課，但是您的教育抱負(fù)、您的激情和您極真的曠達(dá)的生活看法，使我們受到極大的鼓舞。您即將踏上新的行程，連續(xù)傳播您的教育抱負(fù)，我們年輕的沒有任何理由懈怠。祝老師一路平安。短信上所言，句句出自肺腑，但也不能排解肯定的客套。第二天一大早，我就收到了他老人家回復(fù)的短信。敬愛的俞老師，您好!在我們的隊伍里又有了一名新的干將，我將永遠(yuǎn)記住您的名字!讓我們早作準(zhǔn)備，把中國的教育事業(yè)推向世

10、界!看著老師短信中的敬語，我慚愧不已，我惶恐擔(dān)心。我告誡自己，你不能客套，你不能對這樣一位受大家仰慕的極其真誠的老人客套，你真的沒有任何理由懈怠。雖然稟性愚鈍，雖然不能像老人家所希望的那樣肩負(fù)起那樣的任務(wù)，但你肯定要努力。堅持的力量打開方海東老師的博客，一句醒目的話就躍入我的眼簾。有一種歡樂，叫做簡潔；有一種努力，叫做堅持；有一種堅持，叫做勝利!我是愚鈍的，我是簡潔的，我是茫然的，但我還是堅持的!方海東老師不正是靠著這樣的堅持守候著他的陽光，建設(shè)著他的幻想班，譜寫著他的班級建設(shè)操作系統(tǒng)嗎。這個世界上的奇跡，就是相信奇跡和堅持到最終的人制造的。牛頓若不是有鍥而不舍，能輕而易舉創(chuàng)制萬有引力和牛頓三

11、定律，為近代力學(xué)體系奠定根底？愛迪生若不是有鍥而不舍的精神，能試用三千多種材料創(chuàng)造電燈，驅(qū)散每個角落的陰霾，使人類進(jìn)入一場迅猛而奔馳的科技革命？徐霞客若不是有鍥而不舍的精神，能毅然踏遍祖國的每個角落，寫下集文學(xué)與科學(xué)于一爐的瑰寶徐霞客游記？李時珍若不是有鍥而不舍的精神，能涉足荒山野地嘗試草藥，譜寫本草綱目，成為中國醫(yī)學(xué)史上的鼻祖？古今中外，明星故事，無不鍛造著堅持這顆燃燒勝利火種的奢華傳統(tǒng)!唐云增老師特別青睞的是李鎮(zhèn)西老師的心靈寫詩。那書我也有幸拜讀過。書中沒有驚人的事跡，有的只是潤物細(xì)無聲的平常事；沒有華美的詞句，有的只是感人肺腑的真誠言語。到底是一顆怎樣的心靈，才能譜寫如此絢爛的教育詩篇？

12、年輕的我們似乎總是在感慨時間的易逝，忙勞碌碌中好像遺忘了讀書，遺忘了寫作?；蛟S許多人像我一樣曾經(jīng)有過寫下教學(xué)日志的念頭，但是我們都說沒有時間。但是，我們的時間究竟去哪里了？李鎮(zhèn)西老師寫這本書時，擔(dān)任成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校副校長兼高中語文教學(xué)，擔(dān)任高一（3）班班主任職務(wù)，還常常出席各種教育教學(xué)研討活動，工作之繁忙不言而喻。在這樣繁忙的工作中，他卻能堅持每天寫出幾千字文章，傳到網(wǎng)上從不拖沓。李鎮(zhèn)西老師說：“我不覺得這需要什么毅力，由于這是我本身的需要，而這種需要已經(jīng)變成習(xí)慣，就像每天再忙也要洗臉?biāo)⒀酪粯幽敲刻煜茨標(biāo)⒀肋€需要毅力嗎？”相信堅持的力量，或許年輕的我們離李鎮(zhèn)西老師這樣的勝利也不會太遠(yuǎn)

13、。中學(xué)班主任培訓(xùn)心得3高金英老師，一位全國知名的優(yōu)秀中學(xué)班主任，她的教學(xué)業(yè)績像她的教學(xué)經(jīng)驗一樣豐富，她的才智來自她多年來對同學(xué)細(xì)致的關(guān)注與思索。假如我再長篇累牘地敘寫她的諸多成就與榮譽，大有沖次篇幅之嫌。她平凡、質(zhì)樸、謙遜、幽默。9月18日，我能夠親身聽到她的講座，真是無比的幸運。不過說起來，這并不是我第一次聽到高老師的講座了。去年暑假，我得到領(lǐng)導(dǎo)的通知，開學(xué)要給我布置一個教學(xué)班，我興奮中帶著困惑。怎能不興奮？終于可以帶上自己的班級了，這是一片發(fā)揮才華的天空，這是一方完成抱負(fù)的膏土。我要謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任?？捎植荒懿焕Щ蟆Ｎ翌^一次帶班，面對的又是一些真材實料的九零后，天明白會有什么事發(fā)生。應(yīng)對什么

14、，怎么應(yīng)對我明白自己不是沒有信念，而是沒有經(jīng)驗。既然沒有經(jīng)驗就好好學(xué)!于是我開頭在網(wǎng)上找一些班主任的介紹工作經(jīng)驗的視頻資料?？蛇@一搜便找見了高老師的報告視頻。好活潑的演講，我扶著耳脈，或大笑，或哀傷。我被高老師的一個又一個故事，一個又一個案例所吸引，忘乎了時間的腳步，別離了日月的穿梭。但日子一久，似乎只記得一些故事了，卻不記得為什么而故事了。時間剛好過了一年，我又一次真真實切地聽到了高老師的演講，只是一個難得的機(jī)緣，而聯(lián)系這機(jī)緣的便是我與她都是高中老師，都是班主任。我有底氣這樣說，我與高老師有著共同的追求，所以我們有共同的話題。這次的演講，與視頻中的內(nèi)容差異不大，但我卻覺得自己的收獲大了很多。

15、這大約與我這弱不禁風(fēng)的一年班主任教齡是分不開的。雖說只有一年，但我有了閱歷，有了積累，有了對教育直觀又直接的體會。報告一開頭，我的腦海中就不停地播映著我與同學(xué)之間的種種場景，有我們的歡笑，有我們的苦痛，有我們的互相擊掌，有我們的撫肩同行。同喜同悲，同舟共濟(jì)，我們共同在人生的種種歷練中進(jìn)步著。這些使我無比的欣慰，也是我作為班主任最大的職業(yè)幸福感。但是我也有過失職的地方：年輕氣盛，動火又動粗；有時分沒有耐煩，又不細(xì)心，放棄了對同學(xué)的教育。一邊聽，一邊反思，心中涌起一波又一波的嘆息。反思確實可以使人進(jìn)步，但假如只停留在“反思”階段，卻想不出解決問題的方法，何談進(jìn)步？!想到這里，我總有一種負(fù)罪感。我若

16、再把“我還年輕”之類的話掛在嘴邊，那只能理解為是在為自己的不長進(jìn)而找尋借口。我們是老師，不能讓更多的同學(xué)成為我們成長的犧牲品。三年五年，或許成就了一位優(yōu)秀的人民老師，可卻誤了多少人民子弟呢？這似乎是一個死鉆牛角尖的問題，但我想說，每一位立志從事教育事業(yè)的同仁，都應(yīng)當(dāng)盡快讓自己進(jìn)步，縮短自己的成長周期。因此，老師更要努力學(xué)習(xí)。這不僅僅指自己的科目學(xué)問，還包括那些條件性學(xué)問，研討同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)，關(guān)愛他們的成長，為他們鋪墊一條歡樂的成長之路。課間的時分，我購得了一本高老師的著作陽光的味道，并跑到講臺上，請她予我簽名留念。高老師欣然容許，揮筆寫下“做同學(xué)生命中的貴人”。高老師本可以只簽名的，但她卻為每

17、一位求簽名的老師都寫了一句話。這是一種祝愿，也是一種期望。她的祝愿，是希望每位班主任都能夠在自己的崗位上完成人生的價值；她的期望，是希望有更多的仁人志士能夠?qū)⒁磺粺嵫獫姙⒃诮逃聵I(yè)上。說到“貴人”，好一個讓人高興的詞匯。人們在生活和事業(yè)上都希望遇見貴人，那定是一件幸福的事。可是，比遇見貴人更幸福的事，就是成為別人的貴人。一個孩子，從幼兒園開頭，直到長大成人，這段人生的大半光陰都是由老師來陪伴的。而這段人生對一個人來說又是格外的重要，幾乎起著確定性的作用。老師是什么？老師可不是南山的青松，只明白觀看現(xiàn)實的變遷，卻不動聲色；老師更不是廟龕里的圖騰，只明白食盡人間煙火，卻無所作為；老師是心中一個“德

18、”字，口中一個“教”字，手中一個“行”字；要洗滌每位同學(xué)心中的塵土，要讓每個孩子健康成長。所以，當(dāng)在同學(xué)顯現(xiàn)問題時，我們決不能坐視不管。只有吹落他們眼中的風(fēng)沙，他們才能望到遠(yuǎn)方；只有挑破他們足下的燎泡，他們方可大步前行。我們要讓孩子們明白，抱負(fù)不僅僅是兒時彩色蠟筆下的圖畫，更是我們前進(jìn)的力量。要讓孩子們明白，將來的道路沒有那么平坦；你可以翻山越嶺，勇往直前，是由于你足下已磨礪出厚厚的老繭。要讓孩子們明白，風(fēng)可以吹來沙粒，也可以帶來花香；大雨滂沱之后定會陽光普照，彩虹橫天。要讓孩子們明白，上山往往比下山簡單，俯視不肯定好于仰視；抬起頭，你看見的不僅是藍(lán)天白云，還有浩渺的宇宙；而低下頭，最多望得見

19、一汪深谷。要讓孩子們明白，當(dāng)你彎腰去扶一個摔倒的人時，世界也為你深深地鞠了一躬。我們要做的還有許多，切不要有“不求無功，但求無過”的想法。無所作為地對待一個孩子，就是在無情地消耗著他們寶貴的青春，剝奪了他們成長的時機(jī)。貴人是不好做的，這也更顯出了他的“貴”。講座結(jié)束了，高老師在接待老師的伴隨下離開了會場，行色匆忙，或許是為了趕上回京的飛機(jī)吧。明天一早，還有一群孩子在等著她呢。褐色的外衣，藍(lán)色的褲子，大大的包裹依墜在她的肩上。最一般，最實在的裝扮，如此的質(zhì)樸，在熙熙攘攘的人群中，又有誰會認(rèn)得她呢？“一任稟性，兩袖清風(fēng)?！边@就是真實的高老師?；蛟S有一天，我伴著這世道一同急躁了，我在大千世界迷失了自

20、我，以至于沉重的袖管無法掩蓋我慚愧的面容，我希望我從書頁中再次尋到這句話“做同學(xué)生命中的貴人”，他會變成是三更的明月，五更的晨光?；蛟S有一天，我已然成了同學(xué)的貴人，那定是我將這句話釀成了一盞甘露，溶化在我的血液之中了。我愿是崖壁中的一絲枯草，守望著人間一次又一次的春暖花開。中學(xué)班主任培訓(xùn)心得4經(jīng)過本次培訓(xùn)，我感受頗多。首先，我懂得了團(tuán)隊的重要性。培訓(xùn)前，我認(rèn)為團(tuán)隊很重要，但沒有像如今這樣有著深入的體會。無論是穿越電網(wǎng)，還是信任背摔，還是飛越斷橋中，我都被自己的團(tuán)隊深深地感染著，我的自信念一次又一次地被團(tuán)隊點燃。假如沒有別人的幫忙，像我這樣體重的人是根本無法穿越電網(wǎng)的。同樣，在信任背摔時，唐亮明

21、老師在摔下的過程中，由于團(tuán)隊有些分心，導(dǎo)致他狠狠地摔在地上，當(dāng)時大家都很愧疚，認(rèn)為都是自己的責(zé)任，然后教練把墊子拿開，我們都在疑心，都在擔(dān)憂，但最終更強(qiáng)化了各自的責(zé)任心，把體重和個子都比唐亮明大的付榮老師牢牢地接住了，當(dāng)時大家都被整個團(tuán)隊震驚了，其實團(tuán)隊的力量是無窮的。在自己飛越斷橋時，剛牛爬上斷橋，我往下一看，當(dāng)時就腿軟、心慌，趕緊打退堂鼓，但團(tuán)隊趕緊給了我力量，大家都在下面為我加油，給我打氣，同時給我技術(shù)指導(dǎo)。最終我終于在團(tuán)隊的激勵加油下英勇地跨出了自己的一小步，也是我人生的一大步。我想，我的同學(xué)其實也像我一樣，在學(xué)習(xí)中也有困難，也有挫折，也退縮過，害怕過，這時班集體假如也能按時幫他鼓氣、

22、加油的話，他就會英勇地向前沖，學(xué)習(xí)的自信念和對生命的感悟力都會強(qiáng)化的。其次，我熟悉到了自己的潛力。培訓(xùn)前，我從未想過自己爬上5米以上的建筑物并在上面行走，由于沒有這個士氣，也沒想過自己有這個力量。但是我爬上去了，也跨過去了，事后連自己也不敢相信，但的確是勝利地跨過去了。我明白一個人在自信和英勇中，潛力會被激發(fā)出來。我想，我應(yīng)當(dāng)在以后的班主任工作中，要充足激發(fā)同學(xué)的自信念，并適時激勵同學(xué)英勇地面對各種困難并努力去克服它。再次，我感受到了信任對方和心靈溝通的重要性。在背摔中，假如不信任對方的話，就不敢往下跳，這是一條活生生的生命，就這樣輕輕地交給了對友；在訓(xùn)練前，我是無論如何都不會跳下去的，由于這

23、是我的生命，但最終我還是做到了，由于我信任我的隊友、我的團(tuán)隊，是他們和我心靈溝通的作用。由此，我聯(lián)想到我與同學(xué)的交往，首先我要在工作中留意方法，其次要充足地信任同學(xué)，相信他們，才能將整個班級帶入一個愛的世界，才能真正地與他們心靈溝通，建立真正的友情。最終，我熟悉到了責(zé)任的重要性，同時感受到了體驗式學(xué)習(xí)的重要性。在拓展訓(xùn)練過程中，尤其是破冰活動中，開頭大家都是生疏人，都不了解對方，甚至不明白對方的姓名，即使對方告知了你他的名字，也不能對號入座。但破冰活動結(jié)束后，我們每個人都能將49個人，甚至包括班主任、每個教練以及在場工作人員的姓名和特征都牢牢地記住了。在晨跑這項活動中，我再次體驗到了同學(xué)的感受

24、。從前我總會為有些同學(xué)不出早操而懊惱，認(rèn)為同學(xué)素養(yǎng)太差，但通過晨跑后，我明白了惰性是每個人都會有的，不行防止的，與素養(yǎng)無關(guān)。由開頭的跑步到后面的走路，由開頭的39人全部出操到最終出操缺乏一半人，我更加充足地體驗到了同學(xué)的心理活動。因此，制度和約束是肯定要堅持的，無規(guī)則無以成方圓，一個班級、一個學(xué)校的規(guī)章制度是非常重要的，要持之以恒，不能有一絲一毫的松懈?？傊?，這次培訓(xùn)讓我有了很大的收獲，在拓展訓(xùn)練中，我成長了不少，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處與潛力，增加了自信念，感受到了打造虎狼之師的重要性，熟悉到了體驗式學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在以后的教學(xué)、教育工作中，我會更努力、更歡樂的。中學(xué)班主任培訓(xùn)心得5我有幸

25、參這次鎮(zhèn)教管中心舉辦的班主任培訓(xùn)，難得的時機(jī)，使我對班主任工作有了更深入的熟悉，學(xué)習(xí)了班主任工作的根本標(biāo)準(zhǔn)、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展同學(xué)的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。一、把微笑送給同學(xué)捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)出來的，假設(shè)他們是溫和的，是諄諄教導(dǎo)的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ雇瑢W(xué)疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假設(shè)他們和藹地對待他們的同學(xué)，他們就簡單得到同學(xué)的好感，同學(xué)就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！痹S多人在提到

26、老師時，總會與“嚴(yán)格”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到快樂，智能得到進(jìn)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我們擁有一種特別的教育手段微笑。比方有些同學(xué)雖然不愛完成作業(yè)，但他總有他的閃光點，比方，他愛勞動，有禮貌，我想，針對這樣的同學(xué)，我們就要發(fā)現(xiàn)他們的長處，用微笑去表揚，對于他們的缺點，我們可以用微笑去提示，讓同學(xué)從我們的微笑里讀到激勵，久而久之，他們肯定會找到自身的價值，漸漸進(jìn)步。在同學(xué)取得勝利時，我們應(yīng)當(dāng)用微笑送去賞識；在同學(xué)感到失落時，我們應(yīng)當(dāng)用微笑送去激勵；在同學(xué)犯錯時，我們應(yīng)當(dāng)用微笑送去寬容。我們應(yīng)當(dāng)用微笑去贏得同學(xué)的尊重和愛戴。我想：微笑，應(yīng)當(dāng)是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙同學(xué)們茁壯成長