中學(xué)勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案五篇模板

1、中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：按照上級(jí)相關(guān)要求加強(qiáng)勞動(dòng)教育的精神，進(jìn)一步全面推 進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制 定我?！皠趧?dòng)教育”實(shí)施方案。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握 初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐, 養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。二、教育目標(biāo)：.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。.在校能完成清掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。.通過勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技 術(shù)及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。.在校外完成志愿服務(wù)。三、途徑和方法（一）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育的管理和負(fù) 責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管理 員，負(fù)責(zé)種柩園

2、、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助勞動(dòng)與技術(shù)任 課教師購置、準(zhǔn)備勞動(dòng)技術(shù)課的制作材料。學(xué)校置辦必要的 勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)技術(shù) 生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、 勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)技術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念, 轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)技術(shù)即體力勞動(dòng)技術(shù)”、“勞動(dòng)技術(shù)教育即德育” 等觀念，將“勞動(dòng)技術(shù)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)技術(shù)”。關(guān) 注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新 等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。（三）課程資源學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)技術(shù)教育校本課程開發(fā)研究 小組，開展勞動(dòng)技術(shù)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動(dòng)技術(shù)教育 實(shí)踐基地。勞動(dòng)技術(shù)課教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)

3、校潛在的 教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué) 內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞 動(dòng)技術(shù)園地、種植園、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的 實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。（四）教育管理勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā) 展，要處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的 獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、 富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè) 體差異，區(qū)別對(duì)待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能， 并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì) 能力等綜合行為能力

4、。由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生 有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活 動(dòng)一般是按照“模仿獨(dú)立勞動(dòng)技術(shù)熟練勞動(dòng)技術(shù)創(chuàng)造勞動(dòng) 技術(shù)”的順序開展的。（五）展示評(píng)價(jià)充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技 術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好成認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。展評(píng) 勞動(dòng)技術(shù)成果（作品），可在實(shí)踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在 實(shí)踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例促進(jìn)操作的成功。勞動(dòng)技術(shù) 教育的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感 和態(tài)度。展評(píng)小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)教育”，更多地 看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。六、具體措施.每學(xué)期的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)養(yǎng)成教育必須有計(jì)劃

5、、有總 結(jié)、有活動(dòng)記錄。.建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi) 課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長學(xué)校等渠道，加強(qiáng)學(xué) 校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)養(yǎng)成教育。.勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每月至少安排兩次。爭取一周一次。 充分發(fā)揮實(shí)踐教育基地作用。盡可能不占用教學(xué)時(shí)間，充分 利用雙休日或節(jié)假日時(shí)間。.勞動(dòng)教育與校園環(huán)境衛(wèi)生和校園美化相結(jié)合。實(shí)行樓 道、院區(qū)等公共區(qū)域各班大包干。明確班級(jí)及個(gè)人職責(zé)。.組織職責(zé)。德育處負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢 測(cè)考評(píng)，違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)；總務(wù)處負(fù)責(zé)物 質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收；年級(jí)組負(fù)責(zé)催促、協(xié)助各班按要 求開展好勞動(dòng)教育課，對(duì)年級(jí)各班勞動(dòng)情況評(píng)

6、估并記入班級(jí) 考評(píng)，組織好本年級(jí)科任教師按要求參加勞動(dòng)課的組織指導(dǎo); 班主任分配落實(shí)責(zé)任，組織催促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔， 評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育 工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng) 造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面開展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱 愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)上級(jí)部 門相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施規(guī)范。一、具體目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓 好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教 育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、

7、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn) 勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng) 正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)的感情。二、基本原那么.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞 動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、 “審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、 家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生 活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng) 感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

8、.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身 體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)工程和內(nèi)容，安排適度的勞 動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確 保人身平安。三、主要任務(wù).課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開好規(guī)定的綜合實(shí) 踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài) 度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的 融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等 學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。.開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組 織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞 動(dòng)技能；開

9、展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工 制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)” 教育，積極組織學(xué)生參與校園保潔和綠化美化，普及校園種 植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生 認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人 服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、 熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、 “志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日， 組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合 農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生 產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐獲

10、得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài) 度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家 里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等 方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn) 和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗 衣、房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體 會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。U!第一階段：準(zhǔn)備階段。（XX年10月 XX年n月）.加強(qiáng)宣傳，營造氣氛。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的 一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。

11、通過家長 會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引 導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為 習(xí)慣的作用，使家長能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。.制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育 實(shí)施規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范，使全體教師明確人人為勞動(dòng) 教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段：實(shí)施階段。（XX年12月XX年5月）.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類 勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)教師 專業(yè)教學(xué)能力的提高。.利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視 孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方 法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能

12、；通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加 強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng), 營造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。.課程整合與浸入。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效浸入，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。.加強(qiáng)督導(dǎo)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞 動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù) 勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相 關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、 “三好學(xué)生，等的依據(jù)之一。第三階段：總結(jié)階段（XX年6月）各校對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育 成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭

13、 成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資 料的存檔工作，屆時(shí)學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的家 務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為深入貫徹上級(jí)部門關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的 精神，落實(shí)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展，根據(jù) 相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下方案。一、目標(biāo)圍繞立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校、家庭和社會(huì)勞動(dòng) 教育資源，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，打造開放共融 的勞動(dòng)教育課程，促進(jìn)學(xué)生全面開展。二、原那么勞動(dòng)教育要遵循因地制宜、實(shí)事求是、循序漸進(jìn)、身體力行、知行合一的原那么。三、內(nèi)容（一）整合校園資源，豐富勞動(dòng)教育基地。.以學(xué)校為單位，

14、開展“我的校園我清掃保潔勞動(dòng)競(jìng) 賽。將校園每一個(gè)角落進(jìn)行規(guī)劃、分配，由班級(jí)認(rèn)領(lǐng)清潔區(qū)， 每天7:20早鍛煉后，學(xué)生清掃、整理環(huán)境衛(wèi)生，重點(diǎn)是保 潔。每周三課外活動(dòng)，全校大掃除，對(duì)清潔區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、教 室、功能室、寢室等全方位清掃，開展校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。.以班級(jí)為單位，開展“我的教室我裝扮綠化勞動(dòng)競(jìng) 賽。每班用花盆種綠花草三盆，放在教室窗臺(tái)上，美化環(huán)境， 陶冶情操。學(xué)期結(jié)束時(shí)開展開花最美、保養(yǎng)最好、綠色植物 最壯的評(píng)選活動(dòng)。.以寢室為單位，住宿生開展“我的寢室我整理”的寢 室勞動(dòng)競(jìng)賽。每天輪流安排住宿生整理寢室內(nèi)務(wù)，由學(xué)生會(huì) 干部檢查評(píng)分。每周三集體大整理，全寢室住宿生參與，由 值日教師和團(tuán)委組織

15、專班檢查評(píng)比，納入文明寢室評(píng)分之中。.以學(xué)生為主體，組織全體學(xué)生開展“我的形象我塑造” 的個(gè)人衛(wèi)生競(jìng)賽。每月不定期舉行一次個(gè)人形象大檢查，從 頭發(fā)是否干凈、是否符合乎標(biāo)準(zhǔn)；從臉面是否清潔、是否佩 戴耳環(huán)；從衣服是否整齊、是否穿著奇裝異服；從手指是否 干凈、是否藏污納垢；從鞋子是否清潔、是否樸素等方面著手，催促學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，樹立 正確的審美觀念。.以學(xué)生為主體，開展“我的事情我來做”的個(gè)人勞動(dòng) 教育。每學(xué)期組織一次女生梳頭發(fā)比賽，規(guī)范從“頭”開始， 由學(xué)生互評(píng)。每學(xué)期組織一次住宿生疊衣服疊被子比賽，由 寢室長互評(píng)，勞動(dòng)教育從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起。（二）整合家庭資源，重塑

16、家庭勞動(dòng)教育。.充分發(fā)揮家長的引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮家庭勞動(dòng)基地的 作用，充分利用家庭勞動(dòng)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。.“我是小小洗刷匠”，七年級(jí)學(xué)生每周幫助家長清洗 碗筷一次，開展清洗自己穿的襪子、洗刷自己穿的鞋子、清 洗自己的小用具等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主生活的能力，將 活動(dòng)圖片留存，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)依據(jù)。.“我是小小保潔員”，八年級(jí)學(xué)生充當(dāng)家庭保潔員， 幫助家長收拾餐桌，清掃家庭衛(wèi)生，整理家庭花草等。當(dāng)好 家庭保潔員，培養(yǎng)學(xué)生良好的保潔意識(shí)，將圖片留存，作為 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)。.“我是小小修理工”，九年級(jí)學(xué)生幫助家長修理座椅、 自行車，安裝簡易鞋柜，制作衣架等，當(dāng)好家庭修理工，培 養(yǎng)

17、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，將圖片留存，作為學(xué)生綜 合素質(zhì)評(píng)價(jià)依據(jù)。（三）整合社會(huì)資源，引領(lǐng)勞動(dòng)教育制度。.充分利用中學(xué)德育基地“XXX抗戰(zhàn)遺址”的價(jià)值，每 年清明節(jié)組織團(tuán)員清掃墓地、除草保潔，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng) 教育，傳承紅色基因，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育、集體教育。.每年重陽節(jié)，組織學(xué)生志愿者到福利院開展志愿者送 溫暖活動(dòng)，為老人們唱一支歌、為老人們掃一次地、為老人 整理一次房間、為老人洗一次臉、為老人梳一次頭、給老人 送一個(gè)蘋果，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的情感。.結(jié)合XX市“雙創(chuàng)”活動(dòng)，每學(xué)期組織一次學(xué)生潔城 服務(wù)，清掃XX一路、XX二路，清除牛皮癬，宣傳交通平安 知識(shí)，提高市民文明素質(zhì)，在公益勞動(dòng)中

18、出力流汗，接受鍛 煉，磨煉意志。（四）整合課堂資源，構(gòu)建勞動(dòng)教育體系.獨(dú)立開放勞動(dòng)教育必修課，用于活動(dòng)錄制、技能指導(dǎo)、 練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流，每周不少于1課時(shí)。.在學(xué)科教學(xué)中浸入勞動(dòng)教育。文科類學(xué)科要重點(diǎn)浸入 勞動(dòng)創(chuàng)造人本身、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造世界、勞動(dòng)不分 貴賤的勞動(dòng)觀。理科類學(xué)科多加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過程中 培養(yǎng)端正態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神。.在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。我校校本課程中專 門有“規(guī)范從頭開始，規(guī)范從著裝開始”等內(nèi)容，專門有家 庭勞動(dòng)篇目，要充分利用好地方課程教學(xué)，把勞動(dòng)教育篇章 講好用好。教育資源。（二）師資建設(shè)組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解

19、 勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和 要求；學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代 感。同時(shí)，利用家長會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的 重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。（三）課程資源勞動(dòng)技術(shù)課教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育 資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容, 使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、學(xué)校綠地 等教育作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。（四）教學(xué)管理勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā) 展，要處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的 獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、 富有

20、個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè) 體差異，區(qū)別對(duì)待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能， 并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì) 能力等綜合行為能力。課堂要生動(dòng)活潑，教學(xué)方法靈活多樣。 學(xué)校規(guī)定種植課由勞動(dòng)技術(shù)課老師組織學(xué)生栽種，由班主任.把勞動(dòng)教育納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，納入績效工資發(fā)放辦 法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多元化，評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)內(nèi)容多元 化。（五）營造勞動(dòng)教育氣氛，開展勞動(dòng)教育周活動(dòng)為迎接五一國際勞動(dòng)節(jié)的到來，將每年的4月最后一周 定為勞動(dòng)教育周，開展以下活動(dòng)：.充分利用宣傳欄、小廣播、國旗下講話等輿論工具對(duì)

21、學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解“五一”國際勞動(dòng)節(jié)的由來、勞 動(dòng)最光榮及勞動(dòng)者最美的道理。.各班級(jí)圍繞“做最美的勞動(dòng)者”出一期黑板報(bào)。.組織師生進(jìn)行“我的家我清掃”衛(wèi)生清掃活動(dòng)，讓學(xué) 生在勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受勞動(dòng)的艱辛，從而懂得尊 重勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。.在學(xué)生中開展掌握一項(xiàng)勞動(dòng)技能的教育，讓學(xué)生充分 利用五一節(jié)放假的時(shí)間，開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，要求在 父母的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)到的勞動(dòng)技能進(jìn)行實(shí)踐的活動(dòng)，填寫好 活動(dòng)記錄，收集好圖像資料。.各班級(jí)組織學(xué)生圍繞“勞動(dòng)光榮”的主題開展展示 評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選班級(jí)勞動(dòng)小明星、勞動(dòng)小能手。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育 工作

22、，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng) 造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面開展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱 愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)上級(jí)部 門相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施規(guī)范。一、具體目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓 好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教 育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn) 勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng) 正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng) 的感情。二、基本原那么.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞 動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智

23、”、“強(qiáng)體”、 “審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園 文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身 體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)工程和內(nèi)容，安排適度的勞 動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確 保人身平安。三、主要任務(wù).課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開好規(guī)定的綜合實(shí) 踐活動(dòng)課

24、程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài) 度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的 融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等 學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。.開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組 織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞 動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工 制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體 勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化, 普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓 班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予

25、以精心呵護(hù)，在為集 體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生 尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任 感。.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日， 組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合 實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞 動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度, 養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家 里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等 方面的勞動(dòng)。結(jié)合重

26、大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn) 和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗 衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)， 體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和 勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。第一階段：準(zhǔn)備階段。（XX年10月一一XX年11月）.加強(qiáng)宣傳，營造氣氛。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的 一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長 會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引 導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為 習(xí)慣的作用，使家長能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。.制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育 實(shí)施規(guī)范

27、，組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段：實(shí)施階段。（XX年12月XX年5月）.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類 勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)教師 專業(yè)教學(xué)能力的提高。.利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視 孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方 法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加 強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng), 營造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。.課程整合與浸入。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效 浸入，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。.加

28、強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包 含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面， 突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng) 情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng) 小能手”、“三好學(xué)生”等。第三階段：總結(jié)階段（XX年6月）對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果 的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭 成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資 料的整理存檔工作，并上報(bào)，屆時(shí)我校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在 制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐

29、活動(dòng)一般是按照“模仿獨(dú)立勞動(dòng) 技術(shù)熟練勞動(dòng)技術(shù)創(chuàng)造勞動(dòng)技術(shù)”的順序開展的。學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)差，教師的示范典范作用對(duì)學(xué)生的 影響很大，所以教師要提高自己的操作水平，加強(qiáng)示范指導(dǎo)。 因?yàn)閷W(xué)生的“一技之長”，不是我們的最終目的，我們的目 的是通過實(shí)踐能力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的 習(xí)慣，來適應(yīng)社會(huì)的開展、為將來服務(wù)社會(huì)奠定的基礎(chǔ)。（五）勞動(dòng)場(chǎng)所勞動(dòng)場(chǎng)所是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課 中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā), 因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)場(chǎng)所的開辟與建立。首先，開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的室外衛(wèi)生，部 分教學(xué)樓、學(xué)校的局部綠化區(qū)和功能室都需要清掃，我們把 這項(xiàng)工

30、作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承 擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期清掃。其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加清掃街道等公益性勞動(dòng), 校園周邊和港東公園，作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí) 學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使 勞動(dòng)教育落到實(shí)處。（五）展示評(píng)價(jià)充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技 術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好成認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評(píng)價(jià) 雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會(huì)促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成, 從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的開展通過展評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果（作 品），舉行競(jìng)賽

31、等方式來更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì), 應(yīng)使學(xué)生感受勞動(dòng)的喜悅。U!、主要工作安排:1月份：寒假“學(xué)做小家長”活動(dòng)。2月份：校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開展“生活習(xí)慣五個(gè)一” 活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng)；每周做一次假；每周洗一次 衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動(dòng)。公益性勞 動(dòng)。4月份：舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)系開展 公益性勞動(dòng)。6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)（自理能力）的情況調(diào)查。評(píng)選 “勞動(dòng)小能手”。7、8月份：進(jìn)行“七彩的夏日一一我來當(dāng)當(dāng)家”活動(dòng)。9月：開展“美麗教室”評(píng)比。10月份：組織學(xué)生

32、開展公益性勞動(dòng)。11月份：開展秋季衛(wèi)生活動(dòng)。12月份：評(píng)選“勞動(dòng)之星”活動(dòng)。學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成 局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生 總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人 價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素 養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、 以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面開展的綜合功能。為了 貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開展課程 建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng) 驗(yàn)，制定X中勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案。二、總體目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面

33、廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性 及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。 學(xué)校規(guī)定在7-9年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，開展勞動(dòng)實(shí)踐活 動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素 質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和 創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。.增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。.主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解 與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。.逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí) 能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。.開展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信 息

34、的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，開展信息素養(yǎng)、探究能力 和創(chuàng)造精神。三、活動(dòng)形式實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保 證綜合實(shí)踐活動(dòng)平安、有效地開展。一般可采取兩種組織形 式：.集體活動(dòng)：集體活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形 式。鼓勵(lì)初中學(xué)生集體合作開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)各班之 間、不同年級(jí)之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組 合。.個(gè)人活動(dòng)：個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于開展學(xué)生 獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。初中生已經(jīng)具備了較 強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，允許初 中學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的活動(dòng)，并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成 活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與提供

35、。四、主要原那么1.實(shí)踐性原那么U!實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操 作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技 術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程 中才能得到開展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間， 千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握 的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提 高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。.技術(shù)性原那么隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛開展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育, 已成為世界性潮流。在勞動(dòng)技術(shù)課上，無論是生活勞動(dòng)或生 產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高 學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，發(fā) 展學(xué)