九年級生物復習教學計劃

1、第 頁九年級生物復習教學計劃九班級生物復習教學計劃范文1本學期，我擔負全校生物課教學任務。為超卓完成教學任務，特制定教學工作計劃如下：一、指導思想仔細貫徹區(qū)教育局的教育教學指導思想，在教學活動中努力落實三生教育。以區(qū)教研室編制的中考生物命題指南為考試方向，開展復習教學。做到有的放矢，力爭取得事半功倍的效果。在教學活動中著重同學德育進展：堅持做到德育為先，繼續(xù)落實課堂有效性教學任務，努力加強課堂紀律管理，課后作業(yè)管理，做好后進生的輔導工作，優(yōu)化課堂結構。在完成教學任務的同時，努力踐行三二三活動任務的落實，重視師德建設，通過政治學習、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素養(yǎng)。爭取

2、所帶班級教學成果穩(wěn)步提升，為我校的教學質(zhì)量提高做好服務。二、同學狀況分析：從目前的課堂教學來看，同學素養(yǎng)一般，基礎知識不牢，同學知識層次不齊，學習立場不夠端正，二班和三班上課部分同學不仔細。主要表現(xiàn)在：課堂上東張西望，愛說閑談，作業(yè)敷衍了事，在教學中不能很好協(xié)作老師，造成教學效果地下現(xiàn)象。針對以上狀況，本學期首先做好他們的思想工作，使其認識九班級學習的壓力和重要性。想方法調(diào)動同學的積極性，爭取在明年的中考中取得較好的成果。三、目標任務：1、針對同學和我校實際狀況，本學期主要復習七班級上、下冊的內(nèi)容。2、仔細閱讀中考命題指南，把握試題動向。做到有的放失，爭取更多復習時間。3、討論每個知識點，依據(jù)

3、新課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格掌握深度和廣度，講清晰每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高同學對知識的理解速度和技能。4、堅持做好復習課的備課工作。以中考知識點細心備課力爭做到任務明確、思路清楚、條理清晰、有用性強。5、親密關注同學心里改變，做好心理輔導工作，穩(wěn)定同學的思想心情。著重教育同學懂得喜愛生命、學會生存、了解生活。在教學中多激勵同學，表揚同學。教育同學為抱負而不斷努力、為美滿人生而拼搏。6、努力加強課堂紀律管理，做好課后作業(yè)管理。做好后進生的輔導工作，優(yōu)化課堂結構。力爭轉(zhuǎn)變同學偏科觀念和厭學心情及渺視立場。三、方法措施：1.提高教與學的效率，仔細落實基礎知識和基本技能

4、。1扎實夯實課堂有效性教學任務。合理安排復習時間，做好識的有效鞏固。同時努力加強課堂紀律管理和課后作業(yè)管理。2在教學中要著重培育同學學習的積極性，培育同學的學習愛好。留意課堂信息的反饋，平常多與同學溝通，進而了解同學的狀況。縮短師生距離，走進同學的心靈。同同學共同進展共同進步。3關注同學心情改變，做好心理輔導，穩(wěn)定學習心情。借助教學時間和課外時間，拉近師生距離，促進感情溝通，建立和諧師生關系，保證教學有效進展，質(zhì)量有所依靠。2、關注學科進展，關注生活實際，著重學以致用。1雖然每年的中考題都在創(chuàng)新和改變，但解題所依據(jù)的基礎知識和基本技能卻是相對穩(wěn)定的，無論試題形式及難度怎樣改變，它的出發(fā)點和立足

5、點都會放在課本的基礎知識上，即“題在書外，理在書內(nèi)”，因而只有對各知識點深入理解，弄清各自的構成要素和含義，達到融會貫穿，遇到敏捷的中考題才能精確而快速地解讀回答。因此復習中肯定要著重基礎知識和基本技能的梳理、鞏固與掌控。該記憶的肯定要督促同學去完成。2生物學與人們的日常生活休戚相關，能否運用正確的生物學知識和觀點來端詳現(xiàn)實社會與日常生活中所發(fā)生的有關問題和現(xiàn)象，是考查同學科學素養(yǎng)高低的.重要方式。再者，生物學知識只有緊密地聯(lián)系生產(chǎn)生活、社會及生物科技進展，才能使同學認識到生物學在現(xiàn)實生活中的應用價值，提高學習生物學的愛好，培育實踐技能和創(chuàng)新意識及對自然和社會的責任感?；谝陨暇売桑诮虒W中，

6、要將一些與考點內(nèi)容聯(lián)系緊密的日常生產(chǎn)生活、醫(yī)療保健、環(huán)境愛護等方面的內(nèi)容引入課堂，逐步提高應用知識解決實際問題的技能，提高同學應試技能。四、復習階段安排：第一階段：基礎知識復習依據(jù)教材，以章節(jié)為單位，進行復習。通過同學對學過的知識點進行疏理，掌控基礎知識。第二階段：綜合復習依據(jù)區(qū)教研室編寫的生物中考指南為教學內(nèi)容，以知識體系進行復習。援助同學逐步形成知識網(wǎng)絡。第三階段：模擬練習參考近幾年中考命題信息：捕獲出題的動向，精選試題進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺。九班級生物復習教學計劃范文2一、教材分析1、完全面對全體同學教科書轉(zhuǎn)變了著重過去教科書聯(lián)系實際不夠、城市化傾向嚴峻、面對尖子同學等問題

7、。2、全面提高同學科學素養(yǎng)針對過去教科書過多著重科學知識教育的弊病，教科書非常重視全面提高同學科學素養(yǎng)3、提倡探究性學習4、滲透“科學、技術與社會”的教育5、貼近同學生活實際，適當降低教學難度6、語言精煉，圖文并茂二、教學目標1老師在教學中要留意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念，面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高同學的生物科學素養(yǎng)。2教學中要使同學在知識、技能、情感、立場和價值觀等方面有所進展，引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。3老師在傳授知識的同時要特別留意科學討論方法的培育，留意對同學綜合技能的培育。通

8、過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好，制造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。4教學中要留意合理選擇和運用各種幫助教學手段。5利用現(xiàn)有條件積極組織好生物課外小組活動，對有非常愛好的同學進行個別指導。三、重難點重點：轉(zhuǎn)變同學的學習方式，突出創(chuàng)新精神和實踐技能的培育難點:探究性學習四、同學狀況分析從上學期的學習來看，班級大部分同學平常能夠完成作業(yè)，但缺乏主動性，有幾位同學在老師的督促之下尚能完成學習任務，也有部分同學由于基礎較差，不能獨立完成作業(yè)，需在同學或老師的援助下才能完成作業(yè)。五、教學措施1、對同學進行思想教育、學習目的教育、重在培育他們的學習的良好

9、習慣。讓同學了解生物的進展史，認識生物在生產(chǎn)生活中的作用。真正使他們感受到學習生物學的須要性。2、激發(fā)他們學習生物的愛好，變要同學學為同學要自己學。3、面對全體同學，不蔑視后進生，關懷理解這些同學，總的一句話“對全部同學都一視同仁，做到因材施教”。4、仔細做好備、教、改工作。著重對他們進行學習指導。5、發(fā)揮小助手的作用，一方面以此來調(diào)動小助手的積極性，另一方面來帶動全班同學一起學習。6、利用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學效果，調(diào)動同學學習的積極性。7、積極參于集體備課，以集體備課指導平常的教學工作，同時抓好“備、教、改”工作，從嚴要求。8、加強自身的師德修養(yǎng)，培育同學嚴謹治學的習慣。六、教學進度。13周 專題