中醫(yī)學院雙語教學管理規(guī)定

1、中醫(yī)學院雙語教學管理規(guī)定為加強我校雙語教學工作，使學生在掌握專業(yè)知識的同 時，進一步提高外語應用能力，培養(yǎng)較高外語水平的中醫(yī)藥 人才，規(guī)范本科生（留學生除外）雙語教學的管理，特制定 本管理規(guī)定。一、雙語教學內涵的界定雙語的英文是“Bilingual”直接的意思就是： “TwoLanguages（兩種語言），根據我國教育部有關雙語教 學的文件精神，雙語教學是指用兩種以上語言作為教學媒介 的教學。高校的雙語教學是指在課程教學過程中使用外文教 材，在課堂講授、課程考試等教學環(huán)節(jié)采用外語形式，或外 語與漢語并用的形式，且以外語為主要教學語言的教學活動。 本規(guī)定所指的雙語教學，應同時符合以下三項要求（但

2、外語 課程的教學不屬于本規(guī)定的雙語教學范疇）。1、使用外文教材；2、課堂教學有二分之一以上的內容使用外語講授；3、課程考試試卷一律使用外文。二、雙語教學教師的條件凡符合以下條件之一者，可申報開設雙語教學課程。1、具有講師（包括講師）以上的專業(yè)技術職稱或具有碩士研究生以上學歷的教師，熟練掌握本專業(yè)理論知識和較好 的外語語言表達能力。2、在國內接受過有關雙語教學的培訓或具有出國研修3 個月以上（含3個月）的學習經歷。三、雙語教學課程的開設1、雙語教學采取報批制，凡符合開設雙語教學條件的教 師個人或課程教學小組，在每學期教務處下達教學任務后向 所在院部申報，并填寫XX中醫(yī)學院雙語教學課程申請表， 經

3、院部同意后，報教務處審批。2、為保證雙語教學課程開設的質量，一名教師一學期只 講授一門雙語教學課程，假設以課程教學小組申報，每個教學 小組的教師人數不得超過3名。3、雙語教學課程一般在大學二年級開設，每個專業(yè)在同 一學期一般最多只能開設2門雙語教學課程。4、授課對象原那么上為原課程計劃開課班級全體學生；對 于某些課程，也可挑選外語水平較高的學生組成雙語教學班, 進行雙語教學試點；特殊情況下，院部可根據具體條件規(guī)定 開課對象范圍。U!為保證雙語教學質量，對雙語教學效果評價采用校、院 （部）兩級督查制度。1、凡申請開設雙語教學的教師或課程教學小組,經院部 同意，并報教務處審批后，開課前由各院部組織

4、試講，凡試講 效果達不到雙語教學要求的不得開課。2、學校成立雙語教學質量評價小組，由同行專家、相關 院部領導、教務處、人事處及校教學督導組等部門人員組成。 其任務是參加試講聽課、制定雙語教學質量評價指標體系、 進行問卷調查、評價教學質量等項工作，并對開設雙語教學 課程的教學材料如教案、講稿、教材等進行定期抽查。3、各院（部）對本院部所開設的雙語教學課程，每學年 應開展一次聽課、教案抽查、評教評學等教學評價活動。4、對質量評價達不到雙語教學要求的，那么停止該教師或 該門課程的雙語教學。五、鼓勵雙語教學的措施1、凡經批準使用雙語教學的課程，對首次完成教學任務 的教師，學校將給予每門課程一次性獎勵2

5、000元。2、雙語教學課時津貼，前3年按當年該門課程非雙語教 學課時津貼的3倍計算，第四年起按當年該門課程非雙語教 學課時津貼的2倍計算。3、學校對各教學單位提出使用雙語教學的任課教師，在 開課前進行必要的外語集中培訓。4、學校選拔有敬業(yè)精神、成績突出、外語水平優(yōu)秀的中 青年教師去國外或國內著名大學進修、訪學。每年從各個教 學單位選派12名外語基礎較好、教學能力強的教師到國 內高校參加短期培訓。每年從全院挑選3-6名教師資助出國 參加所教課程單科進修，在國外聽課學習。同時，學校聘請國 外專業(yè)教師來校任教。5、學校支持教師開展雙語教學研究，在參加有關學術會 議、課程評獎、評優(yōu)等工作時，采用雙語教學的課程和擔任了 雙語教學的