比尾巴教學設計內(nèi)容

1、2019-2020學年度第一學期一年級語文比尾巴校際示范課組別:語文 年級:一年級學科:語文 課題:6.比尾巴教師:胡艷1.教學設計2.聽課記錄 3.課堂教學評價表 潘集區(qū)建新小學 2019.12.3部編版一年級語文上冊比尾巴教學設計潘集建新小學:胡艷教學解材： 比尾巴以對話的形式介紹了6種動物尾巴的特點。根據(jù)問題與回答,可以把課文分成兩部分:第一、二節(jié)是第一部分，通過三問三答介紹了猴子、兔子、松鼠尾巴的特點;第三、四節(jié)是第二部分,同樣通過三問三答介紹了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點。全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，建讀起來朗朗上口,簡明易懂充滿了兒童情趣。 課文的插圖生動形象地展示了6種動物的尾巴

2、，這些圖片可以給學生直觀的感受,使他們了解動物尾巴的特點,理解課文內(nèi)容。教學目標:1.認識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁;會寫“長、比”等4個字和豎提1個筆畫。2.朗讀課文,讀好問句的語氣。背誦課文。3.模仿課文一問一答的形式做問答游戲,積累語言表達。教學重點:朗讀課文,背誦課文。教學難點:讀好問句的語氣;注意人字頭和八字頭的區(qū)別。課前準備:1.生字卡片,小動物圖片及相關尾巴圖片,多媒體課件（教師）2.熟讀課文，預習生字。收集小動物圖片或者玩具,并了解這些動物尾巴的特點。(學生)課時安排:2課時教學過程:第一課時教學目標：1.認識“比、尾等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁;會

3、寫“長、比”等4個字和豎提1個筆畫。2、朗讀課文,讀好問句的語氣。教學重點:識字寫字。教學過程:一.激趣導入,揭示課題1、上課!告訴大家一個好消息，昨天晚上，森林大王獅子給我打來電話，它說森林王國今天要進行一場特別的比賽,想請咱們小朋友做小裁判,你們想去嗎?(生:想)2.咱們現(xiàn)在就出發(fā)吧!你們看,小動物們要比什么呢?(齊讀比尾巴)3.來,和老師讀課題:6.比尾巴提示“巴”是輕聲。4.讓我們一起再大再的讀一篇,告訴所有的小動物比賽就要開始啦!二.整體感知,認識參賽選手1.到底有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢?獅子大王說了,這些比賽的小選手就藏在咱們的課文里面，只有細心認真的小朋友才能找出它們,找出

4、的小朋友才有資格當裁判呢?現(xiàn)在，請小朋友們仔細聽課文錄音,要注意字音，一邊聽一邊用筆圈出它們的名字。2.到底有哪些動物參加了比尾巴大賽呢?來一起看大屏幕,把它們的名字叫出來吧!(猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀) (1)大家圖文對照認讀詞語、生字。(2)指名認讀,糾正讀音，齊讀生字詞語。三.學習問句,識記文中生字1.看來大家都有資格當裁判。不過,獅子大王說了,一個好裁判必須會讀課文，會認生字?，F(xiàn)在請大家自己讀讀課文,要注意讀準字音,讀通句子。2.在學習影子這一課,我們認識了課文小節(jié),那仔細看一看，這一課有幾個小節(jié)?3.分小節(jié)出示課文,讀課文，隨文識字，記憶生字。生字都跑到這些參賽的小動物身后

5、藏著了，你還會讀嗎?4.生字都認識了,現(xiàn)在再讀課文你會更熟練的,請大家再讀一遍課文。5.到底比尾巴大賽列出了哪些比賽項目呢?請大家仔細看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一句的后面都有一個同樣的問號)6.這個像小耳朵一樣的標點叫問號。這種中有問號的句子，我們把它叫做問句。在讀這種句子的時候聲音要揚起來才好聽。來，聽聽老師怎么讀的。7.下面你們也象老師這樣把這六個問句讀一讀吧。誰想再來讀讀這幾句話呢?(學生開火車讀這六個句子)四.積極評選 宣讀比賽結果.1.小朋友們現(xiàn)在就把課文讀一遍，找出比賽的冠軍吧!生自由讀課文)。2.小朋友們讀得可真好，現(xiàn)在肯定知道比賽的結果了誰來說一說?(生邊說邊將“長”、“好像一把

6、傘”、“扁”、“彎”、“最好看”等詞語卡片貼在對應圖片的下面。) 3.現(xiàn)在,老師來問，你們一起來宣布結果吧。（師讀問句：誰的尾巴長?生:猴子的尾巴長。).4.ppt出示連線，指名學生連一連。五.拓展練習，指導書寫小朋友們的回答獅子大王非常滿意，獅子大王說，如果會與下面的這四個生字，就是最棒的裁判員了。2.出示生字:長、把、公、比（1）指名認讀，口頭擴詞。 (2)學習新部首，比較區(qū)別。（3）引導學生說說生字字形結構。 (4)仔細觀察生字在田字格中的筆畫占格，提醒書寫時要注意什么。3.重點指導:“比、長?！边@兩個字都有一個共同的筆畫“豎提”。指導書寫:“比、長”兩個字要注意字的書寫比順?！氨取钡牡谌P是“撇”，“長”的第一筆是“撇,第二筆是“橫”。4.學生描紅,一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置?？凑l寫得正確美觀。5.學生描紅,練習書寫,師巡視個別指導,及時展示寫得好的學生作