二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)年個(gè)人總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 二年級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)間，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼亩嗉?jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 二班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于本班同學(xué)從剛開頭的磨合到后期的適應(yīng)，都需要付出更多的時(shí)間和精力。對(duì)于這次的期末考試，還是不太抱負(fù)，我想各方面的緣由都有，無論如何，我盼望通過這次的總結(jié)反思，能讓自己每一步都走的踏實(shí)，現(xiàn)對(duì)自己的工作總結(jié)如下： 一、學(xué)情分析 本班共有63名同學(xué)，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課時(shí)仔細(xì)聽講，可以按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)

2、上自主性較好。還有局部同學(xué)可以按時(shí)完成作業(yè)，但準(zhǔn)確率不高，平常上課簡(jiǎn)單開小差，反響較慢。還有個(gè)別同學(xué)，不能按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)留意力不集中。 二、教學(xué)工作 1、加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 2、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課

3、前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 3、仔細(xì)修改作業(yè) 針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時(shí)，我也實(shí)行“因材施教：對(duì)于較好的同學(xué)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力量;對(duì)于有困難的同學(xué)，就當(dāng)面分析錯(cuò)因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。 4、做好課后輔導(dǎo)工作 學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。另外留意分層教學(xué)。在課后為不同層次的同

4、學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，為避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。 從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的喜悅，在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。 三、存在的缺乏之處 1、同學(xué)讀題、審題、分析問題和解決問題的力量還有待進(jìn)步。因此在應(yīng)用學(xué)問解決問題這局部學(xué)問中失分比擬多。 2、同學(xué)沒有養(yǎng)成

5、良好的檢查習(xí)慣，因此局部同學(xué)由于馬虎將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。 3、課堂教學(xué)比擬呆板，評(píng)價(jià)語言乏味，沒有很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)愛好。 4、同學(xué)思維受定勢(shì)影響嚴(yán)峻。詳細(xì)反映在比擬簡(jiǎn)潔的與例題類似的題目正確率高，對(duì)于比擬陌生的題目解答不夠抱負(fù)。 5、同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問及分析、推斷力量較差。 四、對(duì)今后教學(xué)實(shí)行的措施 今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)： 1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，抓牢根底學(xué)問，搞好思想訓(xùn)練工作。細(xì)心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。注意同學(xué)各種力量的培育和學(xué)

6、問應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，注意學(xué)問形成過程與力量進(jìn)展并重。 3、連續(xù)加強(qiáng)根底學(xué)問夯實(shí)和根本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。 4、多從答題錯(cuò)誤中深層次反思同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、思維的敏捷性，聯(lián)絡(luò)生活、培育數(shù)學(xué)力量等方面的差距，做到既面對(duì)全體，又因材施教。 以上就是本學(xué)期以來的總結(jié)與反思，盼望我能通過努力不斷成長(zhǎng)，讓自己的每一步都能走踏實(shí)。 二班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，教

7、學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏。 一、班級(jí)管理方面 班級(jí)管理方面培育同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣從同學(xué)的晨讀、午寫到同學(xué)小組內(nèi)的管理，比原來都有了很大的進(jìn)步，同學(xué)的自律性也強(qiáng)了，值得欣慰。 二、三清、成果方面 為使每位同學(xué)都能到達(dá)堂清、日清、周清。以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此

8、根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 三、任崗方面 我所任的崗位是星卡管理，這項(xiàng)工作工作量極大，每個(gè)禮拜對(duì)一至六班級(jí)的同學(xué)紅星的顆數(shù)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)、發(fā)放并兌換星卡。因?yàn)樾强ㄔu(píng)價(jià)的建立能關(guān)心同學(xué)改正過失，從而鞭策同學(xué)不斷進(jìn)步的鼓勵(lì)機(jī)制，讓同學(xué)明辨是非，改正錯(cuò)誤，找準(zhǔn)努力的方向，使同學(xué)具備應(yīng)有的榮譽(yù)感和恥辱心，具備更強(qiáng)的自律意識(shí)，所以在平常我們肯定要做到公正公正的對(duì)待每位同學(xué)。 回憶自己一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，有收獲，有進(jìn)步，也有缺陷，有缺乏?！扒笆虏煌笫轮畮煟偨Y(jié)閱歷汲取教訓(xùn)，連續(xù)前行! 二班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)3 本年度，本人擔(dān)當(dāng)x班級(jí)x班數(shù)學(xué)課教學(xué)?，F(xiàn)將本

9、年度工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面 喜歡老師職業(yè)，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，一心撲在工作上，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立培育合格人才?？梢阅７蹲袷貒业姆?、訓(xùn)練行政法規(guī)，能按?中學(xué)校老師職業(yè)道德?的要求，不斷進(jìn)步自身修養(yǎng)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民老師。新環(huán)境有新要求，更要有一個(gè)新的、良好的開端，必需“緊字當(dāng)頭，“嚴(yán)字當(dāng)前。 二、業(yè)務(wù)力量方面 1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、鉆研以?課程標(biāo)準(zhǔn)?、?教學(xué)參考?為主的訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富、更新專業(yè)學(xué)問，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng); 2、討論課堂教學(xué)，探究改良教學(xué)方法。本年度參加公開課教研活動(dòng)x次，比照反思自己平常的課堂教學(xué)，彌補(bǔ)缺乏，尋求改良; 3、適應(yīng)并樂觀參加集體備課，與同級(jí)老師

10、保持親密溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短; 4、深化討論學(xué)情，探究分層教學(xué)、分層作業(yè)與轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效途徑; 5、樂觀參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、教研及培訓(xùn)活動(dòng)，多看、多聽、多想，適應(yīng)城鎮(zhèn)高效、快節(jié)奏的教學(xué)工作環(huán)境。 三、遵守紀(jì)律方面 本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課。在工作中，敬重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。全年度沒有無故曠課現(xiàn)象，沒有請(qǐng)病、事假，出勤到崗狀況良好。 四、工作業(yè)績(jī)方面 大班額教學(xué)對(duì)初入城鎮(zhèn)學(xué)校的我是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)校的課時(shí)支配緊湊，如何高效利用有限的課堂教學(xué)時(shí)間，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，是我常常思索的問題。我著重從以下幾個(gè)方面入手： 1、加強(qiáng)紀(jì)律管理，大班額尤其

11、如此，這是課堂教學(xué)的根本保障; 2、對(duì)同學(xué)、作業(yè)實(shí)行分組按序管理，化大為小，變亂為序; 3、探究、嘗試一切有利于激發(fā)同學(xué)愛好的方法和手段，努力用課堂本身吸引同學(xué); 4、理解學(xué)情，建立學(xué)困生名單，通過幫扶結(jié)對(duì)、個(gè)別訓(xùn)練，長(zhǎng)久轉(zhuǎn)化; 5、獎(jiǎng)懲清楚，鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂，建立起信念; 6、在課堂教學(xué)上努力做到精講多練，突出同學(xué)在學(xué)習(xí)上的主體地位。 全年度成果呈上升趨勢(shì)，與優(yōu)秀班級(jí)的成果差距快速縮小。 以上總結(jié)，敬請(qǐng)指導(dǎo)、同事指正。 二班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二班級(jí)是學(xué)問積累和力量培育的關(guān)鍵階段，也

12、是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我根據(jù)同學(xué)年齡的特點(diǎn)以及平常的表象，對(duì)兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)癥下藥，實(shí)行不同的教學(xué)手段，關(guān)心同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、仔細(xì)備課 對(duì)于二班級(jí)的教學(xué)，已經(jīng)教過4次了，對(duì)于二班級(jí)的學(xué)問的把握特別充分，但為了可以更好地把握教材，吃透教材，怎樣讓孩子們可以更快、更簡(jiǎn)單、更敏捷的把握，我還是反復(fù)討論教材，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律來進(jìn)展備課，每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。 二、仔細(xì)上課 仔細(xì)上好每一節(jié)課。在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得

13、開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 三、仔細(xì)修改作業(yè) 作業(yè)是孩子們學(xué)習(xí)的成果，也是老師理解同學(xué)是否把握學(xué)問的手段，所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會(huì)親批親改，不馬虎、不應(yīng)付、不拖拉，兩個(gè)班134人的作業(yè)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的修改，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，注意分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、存

14、在的缺乏之處 一局部同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不仔細(xì)聽講，家庭作業(yè)常常完不成;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：同學(xué)家長(zhǎng)不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差;還有一局部是，承受新學(xué)問慢，不準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，沒有到達(dá)優(yōu)秀。 一份耕耘，會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，汲取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭(zhēng)獲得更好的成果。 二班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年個(gè)人總結(jié)5 時(shí)間過得真快，一學(xué)期又完畢了，下面是我個(gè)人對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)： 一、政治思想素養(yǎng) 平常樂觀參與學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。

15、協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，每周按時(shí)參與升旗儀式。聽從支配，保持與決策層的高度全都性。 二、業(yè)務(wù)力量 1、教學(xué)力量 作為一名老師，我始終把“教書育人、為人師表作為已任，把成為優(yōu)秀的老師作為自己的目的，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深化鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)展教學(xué)討論。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原那么，始終把同學(xué)的“學(xué)放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)同學(xué)參加的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)。 2、班主任工作工作總結(jié) 教書育人是老師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，與同學(xué)建立起“師生+伴侶的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持“三到位(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位)，使班級(jí)工作順當(dāng)開展。 3、訓(xùn)練科研 老師的生命力來自訓(xùn)練科研，老師的將來和將來的老師，都將與訓(xùn)練科研聯(lián)絡(luò)起來。 4、同學(xué)競(jìng)賽 輔導(dǎo)多名同