2022年科技實驗報告范文

1、學(xué)科實驗報告 篇二：青島版六年級科學(xué)實驗報告范例實驗題一、 探究饅頭發(fā)霉的實驗實驗材料：新饅頭、塑料袋、實驗過程：1、水對饅頭發(fā)霉的影響：取兩快大小和新舊程度相同的饅頭，把一塊饅頭烤干；在另一塊饅頭上滴上幾滴水，用塑料袋分別將兩塊饅頭包好，放在溫暖的地方。過一段時間觀察現(xiàn)象。2、溫度對饅頭發(fā)霉的影響：取兩快大小和新舊程度相同的饅頭，分別用塑料袋包好，一塊放在溫暖的地方；另一塊放在冰箱中冷藏。過一段時間觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：1中滴上水的饅頭發(fā)霉了而烤干的沒有發(fā)霉；2中放在溫暖的地方的饅頭發(fā)霉了而放在冰箱中的饅頭沒有發(fā)霉。實驗結(jié)論：溫暖潮濕是饅頭發(fā)霉的因素。二、 探究鐵生銹的實驗實驗材料：光亮的鐵絲

2、、玻璃瓶實驗過程：取三個玻璃瓶分別標(biāo)上a、b、c，將a瓶烤干后放入鐵絲并密封；將b瓶中加入煮沸過的水后放入鐵絲并密封；將c瓶中加入少量水后放入鐵絲不密封。過一段時間后觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：a瓶和b瓶中的鐵絲沒有生銹，c瓶中的鐵絲生銹了。實驗結(jié)論：空氣和水是鐵生銹的必須條件。三、 探究物體慣性的實驗實驗材料：條形木板、小車、小木塊實驗過程：將小木塊豎在小車上，使小車在條形木板上滑動，滑動時使小車突然運動和突然停止。觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：小車突然運動時，小木塊向小車運動相反的方向倒去；小車突然停止時，小木塊向小車相同的方向倒去。實驗結(jié)論：物體都有保持原來靜止或運動狀態(tài)的屬性。四、 探究晝夜的過程實驗

3、材料：地球儀、蠟燭實驗過程：點燃蠟燭并固定，將地球儀于蠟燭一段距離放置。將地球儀自西向東慢慢旋轉(zhuǎn)，觀察地球以上被照亮的部分。實驗現(xiàn)象：地球儀上被照的部分，隨著地球儀自傳也在不停的變換。實驗結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替。五、 探究四季形成的過程實驗材料：蠟燭、地球儀實驗過程：點燃蠟燭并固定，將地球儀于蠟燭一段距離放置，將地球儀以蠟燭為圓心，地軸指向和傾斜方向不變，圍繞蠟燭轉(zhuǎn)動。觀察地球以上被照亮的部分實驗現(xiàn)象：地球以上被照亮的部分在南北半球來回移動。實驗結(jié)論：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季更替。六、 研究蚯蚓的過程實驗材料：活蚯蚓、濕土、干土實驗過程：1、將濕土和干土并列放在一起，放在陰暗處。在干土和濕土中

4、分別放一只蚯蚓，過一段時間觀察。2、在濕土中放上蚯蚓，然后一半遮住光，另一半用光照射，過一段時間觀察。實驗現(xiàn)象：1中的蚯蚓都到了濕土中；2中的蚯蚓在遮住光的四方。實驗結(jié)論：蚯蚓喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活。七、 研究植物的向光性實驗材料：一株健康綠色植物、不透明盒子實驗過程：將綠色植物用盒子罩住，把盒子的一面打開讓它透光。過一段時間觀察植物的生長。再將透光一面轉(zhuǎn)動方向過一段時間再觀察植物生長。實驗現(xiàn)象：植物向透光的方向傾斜。實驗結(jié)論：植物有向光性1、蠟燭的變化【實驗名稱】：觀察蠟燭的變化【實驗用品】：蠟燭酒精燈 蒸發(fā)皿 火柴 燒杯 石灰水【實驗步驟】：1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測。蠟燭在加熱和燃燒時，會發(fā)生

5、什么樣的變化?2、把蠟塊放在鐵片上加熱，觀察變化；離開火焰冷卻，觀察又有什么變化。由于學(xué)生已往見到過這樣的現(xiàn)象，因此實驗不必花太多的時間，主要是引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述。如蠟燭加熱時，由固體(蠟塊)變成能流動的液體(蠟油)，停止加熱，冷卻后，流動的液體又慢慢地變成了有一定形狀的固體。3、燃燒蠟燭，觀察所發(fā)生的變化。這個實驗既是本課的重點，又是本課的難點，教師帶領(lǐng)學(xué)生分步操作，搞清蠟燭燃燒后變成了水和二氧化碳。4、將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在燃燒的蠟燭上方，仔細(xì)觀察燒杯底部的現(xiàn)象，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達。 五年級上學(xué)期在學(xué)習(xí)呼吸和循環(huán)單元時，學(xué)生已知道呼出的二氧化碳?xì)怏w可以用澄清的石灰水鑒別，得出

6、結(jié)論。5、將內(nèi)壁干燥的燒杯罩在燃燒的蠟燭上方，仔細(xì)觀察燒杯底部的現(xiàn)象，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達。從而發(fā)現(xiàn)水汽。6、根據(jù)實驗記錄歸納：蠟燭被加熱時，僅僅是外形和狀態(tài)的變化，沒有變成新物質(zhì)；蠟燭燃燒時，不但外形和狀態(tài)發(fā)生了變化，而且變成了一些新的物質(zhì)?！痉治雠c思考】：1、蠟燭變化有關(guān)的實驗活動時，應(yīng)該做的是要挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗，觀察蠟燭燃燒時的種種現(xiàn)象，對蠟燭燃燒生成的新物質(zhì)提出假設(shè)，進而設(shè)計實驗進行證實，最后進行總結(jié)提高，思路應(yīng)該調(diào)整為“問題假設(shè)驗證思考結(jié)論應(yīng)用”。2、使學(xué)生體驗到在學(xué)習(xí)和解決問題中要注重證據(jù)。3、尊重了學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生依據(jù)各自不同的經(jīng)驗，利用教師提供有結(jié)構(gòu)的材料設(shè)計出不同的驗證

7、實驗，滿足不同學(xué)生的不同需要。2、食鹽和水泥【實驗名稱】：觀察鹽和水泥的變化【實驗用品】：杯子筷子 食鹽 火柴 水泥 盤子（一次性） 小勺 錘子1、取部分食鹽放于水中，用筷子攪拌，直到實驗完全溶解。學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。2、將部分食鹽水溶液倒入蒸發(fā)皿，放于鐵架臺上（帶石棉網(wǎng)），點燃酒精等將溶液中的水分蒸發(fā)。學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并分析食鹽剛才的變化。3、將盤中倒入少許水泥，摻入清水?dāng)嚢瑁o置一段時間，觀察水泥的變化。4、比較試驗中實驗與水泥的變化，思考它們的不同?！痉治雠c思考】：以上兩個實驗?zāi)康氖亲寣W(xué)生在觀察與思考中，認(rèn)識兩種不同的變化，感知物質(zhì)的有些變化是可以通過某些方法恢復(fù)（可逆變化），而有些變化

8、一經(jīng)發(fā)生就不能恢復(fù)（不可逆變化）。2、食鹽和水泥【實驗名稱】：自制膠水【實驗用品】：牛奶醋 玻璃棒 紗布 杯子 小蘇打【實驗步驟】：1、 將40ml的脫脂牛奶倒入一個杯子中，加入10ml的醋，攪拌一下，使其充分融合。2、用紗布過濾上述混合物。3、用玻璃棒將紗布中收集的固體物質(zhì)倒入杯中。4、將杯中加入適量小蘇打，攪拌。5、使用一下自制的膠水?！痉治雠c思考】：1、通過制作豐富學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識。2、學(xué)生根據(jù)自己的愛好自己制作或小組制作，教師要給學(xué)生充分的自由空間。3、制作完成后，通過展示活動檢驗學(xué)生制作成果。3、鐵生銹【實驗名稱】：鐵生銹與空氣、水分的關(guān)系【實驗用品】：鐵釘試管 經(jīng)煮沸后冷卻的水

9、 食用油 棉花 干燥劑等1、將三根潔凈無銹的鐵釘分別放入三支試管中。2、在第一支試管中倒入蒸餾水至浸沒1/2的鐵釘，使鐵釘既與水接觸，又與空氣接觸。3、在第二支試管中倒入蒸餾水，使蒸餾水浸沒鐵釘，并再倒入適量植物油以隔絕空氣，使鐵釘只與水接觸而不與空氣接觸。4、 第三支試管中放入棉花和干燥劑，并塞上塞子，使鐵釘只與空氣接觸而不與水接觸。5、約一周后可觀察到明顯的變化，并作記錄分析?！痉治雠c思考】：對比實驗中要嚴(yán)格控制變量，教師應(yīng)讓學(xué)生理解，之所以對課本實驗進行改進，在第三個試管中加入棉花和干燥劑，并封閉式關(guān)口，就是要避免實驗中水分對這一試管中實驗現(xiàn)象的影響。從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。5、細(xì)胞

10、【實驗名稱】：洋蔥表皮細(xì)胞的觀察【實驗用品】：洋蔥鱗片 顯微鏡鑷子 刀片 載玻片 蓋玻片 吸管 吸水紙 清水 稀釋的碘酒 鉛筆尺子繪圖紙【實驗步驟】：1、復(fù)習(xí)顯微鏡的組成的知識。2、組裝好顯微鏡，并對好光。3、將載玻片和蓋玻片用潔凈紗布擦凈，放在實驗臺上，在載玻片中央滴一滴清水。4、用鑷子撕取一小片洋蔥內(nèi)表皮作材料。5、將撕下的材料放在載玻片水滴中，并展平。6、用鑷子夾起蓋玻片，使其一側(cè)先接近載玻片上的水滴，再緩緩放平（避免出現(xiàn)氣泡）。7、染色：在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸均勻。8、觀察：把制作好的臨時玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察。調(diào)整焦距，先用低倍物鏡觀察，看到清新的影像后，在使

11、用較高倍數(shù)的物鏡，仔細(xì)觀察。會看到許多長方形的“盒子”，它們是構(gòu)成所有植物體和動物體的基礎(chǔ)細(xì)胞。9、畫圖：畫出所觀察動的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。10、整理儀器和實驗桌?！痉治雠c思考】：1、以上實驗操作對于小學(xué)生來說有一定的難度，教師可根據(jù)以上指導(dǎo)提前榜學(xué)生制作好觀察標(biāo)本，學(xué)生近作觀察實驗即可。2、在使用顯微鏡時，用單只眼觀察洋蔥表面細(xì)胞時觀察時觀察不到，主要是初次使用，不得要領(lǐng)，教師應(yīng)耐心加以指導(dǎo)。9、饅頭發(fā)霉了【實驗名稱】：探究食品發(fā)霉的原因【實驗用品】：面包 水 塑料袋 盤子等【實驗步驟】：第一組實驗：切兩片同樣的面包，一片放在水里浸泡一下，另一片保持干燥。然后分別放在兩只盤子里。放在同一地方。隔兩天觀察一次。第二組實驗：切兩片同樣的面包，一片裝進塑料袋里，用線把袋口扎緊，另一片放在盤中，將兩片面包放在同一地方，隔天觀察一次。第三組實驗：切兩片同樣的面包，一片放在冰箱里，另一片放在冰箱旁邊的桌子上，隔兩天觀察一次。觀察三組實驗的現(xiàn)象，做好記錄，找出事物發(fā)霉與水分、空氣、溫度的關(guān)系?！痉治雠c思考】：1、課堂上的實驗設(shè)計僅僅是探