年級體育下學期教學計劃

1、年級體育下學期教學計劃七年級體育下學期教學計劃一、教學指導思想根據社會發(fā)展的需要和新課程標準改革的要求，體育和健康課程對于義務教育階段來說，更加關注學生的發(fā)展和學生運動的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎。它強調學生的運動體驗，突出學生學習的主體，強調學生的自主、合作、探究學習方式的形成，本次課力求靠這些新的教學理念，大膽的將教與學融入學生的自主活動當中，寓教于練，寓樂于練。二、教學目標1、能自覺參加體育與健康課的學習，積極參與課外各種體育活動；2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；3、了解所學項目

2、的簡單技、戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)則；體育鍛煉的價值；4、通過田徑及球類項目的練習，發(fā)展運動能力和運動技術，增進身體健康；5、通過本年度學習，讓學生了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關系，學會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的能力；在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識；三、教學內容設置分析新的課程標準在教學內容上，只確定了一個內容結構框架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標；對教材內容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規(guī)定；因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能

3、適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調等素質為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、廣播操、素質訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內容安排到教學中去完成。四、重點與難點：重點：通過體育鍛煉活動，促進學生身體正常發(fā)育，增進健康，同時改善學生的心理健康和社會適應能力。難點：怎樣使學生能自覺主動參與體育鍛煉中來，如何處理好促進學生生長發(fā)育與運動負荷及技能的掌握的矛盾。五、提高教學質量的措施和辦法1、認真學習體育與健康課程標準，堅持“健康第一”

4、的指導思想，結合學生特點做到因材施教。2、引導學生積極參與體育活動在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷激發(fā)前進的力量。3、開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現，突出學生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。4、選擇學期教學內容時應充分考慮教學內容的基礎性、全面性、多樣性和與學期教學目標的對應性。5、教學內容的排列順序應充分考慮單元教學內容與學校場地、本地氣候的特點相適應。 六、教學進度2017年2月28七年級體育下學期教學計劃 篇2一、指導思想：認真學習“體育與健康教育”新課

5、標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。1、教材分析A、從學生需要出發(fā)，不受運動技術系統(tǒng)的制約，即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。B、教材內容生活化，更好地貼近生活，讓學生積極地參與，如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。C、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調能力。D、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人

6、的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系。二、教學目標培養(yǎng)好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。發(fā)展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。養(yǎng)成上體育課的良好習慣，提高自我約束力體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結協(xié)作精神和集體榮譽感。三、教學方案正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。在課間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。七年級體育下學期教學計劃全文內容當前網頁未完全

7、顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。幼兒園體育教研組學期工作計劃一、本園情況：1、大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的。2、中、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。3、課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。4、幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。二、解決方案：1、大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。2、中小班幼兒學習基本的列隊。加強課程中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。3、

8、組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。4、各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促。5、加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。6、針對大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊，加強幼兒對外界的聯(lián)系。7、組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流。三、中、小班幼兒體育教研課題細目：1、研究課題：a、體育運動與幼兒生長發(fā)育(接上學期)(中、小班級教研課題)b、培優(yōu)拔尖，個人愛好與專項性運動能力培養(yǎng)初探(大班級教研課題)2、目標：a、 通過體育運動使

9、幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續(xù)增長。b、 體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起，將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎。3、實施過程：四、實施過程：1、記錄和保存前一次研究結果：幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期(后期)評定表，學期、學年評定表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。2、測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度，歸類進行初步評價;記錄對照班的幼兒情況(本學期初的體格、生長速度)，同時進行評價。3、在帶領幼兒進行體育活動時，必須要做到的：a、每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，教師進行必須的指導。(其體能課由走、跑、跳、投

10、、鉆爬、攀登七項基本身體素質練習組成)b、每天要有12小時的體育運動(游戲)時間。c、記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。4、注意觀察幼兒平常的飲食習慣，進行必要的指導;給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。5、每月要有一個簡單的總結，回顧自己在一月中的教學活動，幼兒取得的實際效果。6、要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改，使之達到既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧。7、在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進行個別的培訓，以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用。8、針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好，將特別的

11、設立一個足球訓練班，培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。五、評價：1、學期中評價，在20 xx年11月底進行一次針對性的幼兒體質、體能、生長速度評價。2、學期末評價，在20 xx年12月20 xx年1月(學期結束前2周)進行幼兒體質、體能、生長速度評價。3、由這2次的實踐操作評價，來撰寫自己的教研總結，評價自己的教研成果。4、在教研組中交流自己的心得。大學體育教學計劃教學計劃是指導學校教學工作的基本文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的基本依據，是提高教育教學質量、實現人才培養(yǎng)規(guī)格的重保證。隨著教育改革的不斷深化，高等學校體育教學改革也向著科學化、制度化、規(guī)范化的方向

12、發(fā)展。為了全面推進素質教育，貫徹落實第三次全國教育工作會議精神，體現“學校教育、健康第一”的指導思想，落實全國普通高校體育課程教學指導綱要，在體育教學過程中切實將增進學生的身心健康放在首位，我部在原有的體育課程設置、教學內容、教學計劃的基礎上加以修改，以形成我院特色的體育課程，保證我院體育教學任務的順利完成。一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等工作的復合型體育教育人才。二、培養(yǎng)規(guī)格1、領會和掌握馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論基本原理和“三個代表”重要思想;熟悉國家有關教育、體育工作方針和法規(guī);熱愛教育事業(yè)，具有

13、良好的思想品德。2、掌握學校體育教學、健康教育教學、體育鍛煉、運動訓練和競賽的基本理論與方法，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和較強的自學能力、社會適應能力。3、了解學校體育改革與發(fā)展的動態(tài)以及體育科研的發(fā)展趨勢;掌握基本的.科研方法，并具有從事體育科學研究的能力。4、掌握一門外國語和一門計算機語言，能閱讀本專業(yè)的外文書刊，具有使用權用計算機的基本技能，達到大學英語四級等級和計算機二級等級的要求。5、具有健康的體魄，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。6、具有感受美、鑒賞美、表現美和創(chuàng)造美的情感與能力。三、學制：標準學制4年，可在36年內完成。四、學分：總學分178學分，其中公共必修課34學分、教育學及

14、社會實踐等課程有34學分，專業(yè)必修課70學分、選修課 總數為40學分。五、本專業(yè)課程結構特點說明：(一)、課程設置的基本原則課程設置分為必修課程、選修課程和實踐性環(huán)節(jié)三大部分。主干學科：教育學、體育學。必修課程分為公共課和專業(yè)必修課程兩部分，安排1854學時左右，根據體育人文社會學類、運動人體科學類、田徑類、球類、體操類、武術類6類課程領域的相關內容，組合開設體育教育專業(yè)的必修課程。在專業(yè)必修課中，主項提高課每個學生只能選擇一個項目。副項提高課每個學生也只能選擇一個項目。而且不能與主項提高課重復。選修課程分為專業(yè)方向選修課程和公共選修課程，學生至少要選修40學分。其中專業(yè)方向選修課至少要選修16學分，每個學生只能選擇一個方向，從第二學年開始選擇。公共選修課至少要在科學技術類和人文社會類各選修4學分，專業(yè)選修課是選修課程中的重點，作為實踐性很強的體育教育專業(yè)的學生，必須掌握主要運動項目的技術技能，才能成為體育教育專業(yè)培養(yǎng)的合格人才。實踐性環(huán)節(jié)分為社會實踐、教育實踐和科研實踐，約需16-18周時間。(二)、課程設置的基本特點為了實現我校體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標，根據課程設置的基本原則，結合我校體育教育的現狀和人力、物力資源狀況，課程設置就必須滿足以下特點