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1、 PAGE 頁碼 9 / NUMPAGES 總頁數(shù) 92022年西師大五年級(jí)上冊(cè)語文期中考試檢測(cè)家庭練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 滿分:(100分) 考試時(shí)間:(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音,寫詞語。m zh xing l ni ku qing yng ji ch chng zhung sh tn xing mo 二、 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“”。薄弱(bbo) 內(nèi)行(xnghng) 露餡(lul) 扎眼(zhz) 模樣(mm) 調(diào)換(tiodio)三、 比一比,再組詞。 炒(_)怯(_)招(_) 荊(_)抄(_)法(_)照(_)刑(_)四、 把詞語補(bǔ)充完整,再完
2、成練習(xí)。富(_)堂(_) 安(_)樂業(yè) 內(nèi)(_)外患 兵(_)馬亂 (_)耳欲聾 失魂落(_) 一如(_)往 應(yīng)接不(_) (_)然無味 一知半(_) 牽(_)掛肚 別出心(_)1畫“ ”的詞語中含有一組反義詞,這樣結(jié)構(gòu)的詞語我還知道:_、_。2會(huì)場(chǎng)上傳出一陣_的掌聲。3這本書的封面很吸引人,書中的內(nèi)容卻_。五、 選詞填空??洫?jiǎng) 夸耀1小菁雖然多次被評(píng)為“優(yōu)秀隊(duì)員”,但她從不在別人面前(_)自己。2鄰居們都(_)小玲是個(gè)樂于助人的孩子。簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸3周總理工作十分勞累,生活非常(_)。4勘探隊(duì)員們身背(_)的行裝,跋山涉水,尋找礦藏?,F(xiàn)象 景象5體育活動(dòng)課開始了,操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一片生氣勃勃的(_)
3、。6自從宣傳新“七不規(guī)范”后,市民們隨地吐痰的(_)大大減少。繁華 繁榮7現(xiàn)在的上海處處呈現(xiàn)出一派(_)的景象。8上海是舉世聞名的(_)的國(guó)際大都市。六、 按要求寫句子。1.少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。(縮句)_2.請(qǐng)寫一句關(guān)于“書”的比喻句。_3.把下列畫面寫具體,看誰寫得最生動(dòng)。夕陽西下,烏鴉歸巢。_4.早上,姐姐系好衣扣和帽子急匆匆地出門了。(修改病句)_5.媽媽對(duì)我說:“下午放學(xué)后,幫我取一下快遞?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)_七、 按課文內(nèi)容填空。1最“珍”是時(shí)間。葛洪曾說過:“不飽食以終日,_”偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)說過:“多少事,_天地轉(zhuǎn),_一萬年太久,_?!盻曾經(jīng)說過:“_。”_
4、曾說過:“ _?!?將相和根據(jù)_代_的_相關(guān)內(nèi)容改寫,故事包含三則小故事_、_、_,告訴我們_。3地道戰(zhàn)作用可大了,冀中的人民利用地道戰(zhàn)(_),(_),趕跑了侵略者。每年(_)(日期)為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。八、 閱讀理解。中國(guó)第五大發(fā)明漢字漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起,已有3500年以土的歷史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡,唯漢字獨(dú)存。中國(guó)人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡,在世界文字史上是獨(dú)一無二的。它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明,至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性,使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。
5、漢字堪稱中國(guó)“第五大發(fā)明”。漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說,“中國(guó)由黑龍江到云南,漢字全通。”“中華文化連綿五千年,是用漢字記載的?!薄拔鞣阶帜傅男问?,根據(jù)歷史說也是由象形而來,后來變成拼音,各國(guó)文字不同,相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了,結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國(guó)家。如果中國(guó)早年也走這條路,早已出現(xiàn)江蘇國(guó)、廣東國(guó)了。我國(guó)方言這樣多,漢字的語音無法在語音學(xué)上統(tǒng)一,但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對(duì)漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用?!笨梢姡瑵h字具有超越方言和古今語言差別的功能,這對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意,使用漢字時(shí)觀其形
6、而得其意,其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此,如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”兩部分組成,就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí),有些形聲字的聲旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,聲旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。因此,漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果看,拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”,而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”;拼音文字認(rèn)知中“語音編碼”方式起主要作用,而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼
7、”方式,語音、字形和語義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力,有利于發(fā)展大腦智力。因此,從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。與中華文明共存共榮的古老漢字,具有獨(dú)特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認(rèn)識(shí)漢字的價(jià)值,充分發(fā)掘漢字的奧秘,以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。1根據(jù)下列意思從文中找出相應(yīng)的詞語。(1)經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間停不下來。(_)(2)沒有相同的或沒有可以相比的。(_)2下列各項(xiàng)與原文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是( )A漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的幾種文字之一。B我國(guó)在語音學(xué)上無法統(tǒng)一的方言,在文字使用上卻是基本統(tǒng)一的C文中所舉“日”“月”是漢字“六書”中的象形字,“休”是會(huì)意
8、字,“盲”是形聲字。D科學(xué)地學(xué)習(xí)漢字的方法是將漢字的“音”“形”“義”三者結(jié)合起來學(xué)。3“它承載了中國(guó)五千年?duì)N爛文明,至今仍舊具有旺盛的生命力?!睆倪@一句中提煉一個(gè)短語填在橫線上。完成2013年央視節(jié)目中國(guó)漢字聽寫大會(huì)的宣傳標(biāo)語:“書寫的_,民族的未雨綢繆?!?選文第二自然段引用安子介先生的話意在說明什么? _5你認(rèn)為西方學(xué)者針對(duì)拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張,是否適合使用漢字的中國(guó)人?請(qǐng)說明理由。 _6漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。根據(jù)你的想象和聯(lián)想把下列幾個(gè)字分類。鳥 固 虎 采 轉(zhuǎn) 看 象形字:_會(huì)意字:_形聲字:_九、 閱讀理解。松鼠(節(jié)選)松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方,又干凈又暖和。它
9、們搭窩的時(shí)候,先搬些小木片,錯(cuò)雜著放在一起,再用一些干苔蘚編扎起來,然后把苔蘚擠緊、踏平,使那建筑物足夠?qū)挸ā⒆銐驁?jiān)實(shí)。這樣,它們可以帶著兒女住在里面,既舒適又安全。窩口朝上,端端正正,很狹窄,勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋,把整個(gè)窩遮蔽起來,下雨時(shí)雨水向四周流去,不會(huì)落在窩里。1松鼠是怎樣搭窩的?按下面要求做題。(1)在文中用“”圈出描寫松鼠搭窩動(dòng)作的詞語。(2)這一連串的動(dòng)作,表現(xiàn)了松鼠 、 的特點(diǎn)。2你認(rèn)為松鼠的窩有什么特點(diǎn)?請(qǐng)找出關(guān)鍵詞寫在下面。(1)_ (2)_3讀下面句子,和本段比較一下,體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上有什么不同。松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居,巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成,直徑約
10、50厘米。_十、 習(xí)作樂園。(任選其一)題目一:在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,你和漢字之間一定發(fā)生過一些故事吧,比如你寫錯(cuò)字或讀錯(cuò)字的尷尬事,認(rèn)識(shí)一個(gè)生字后的喜悅請(qǐng)以“我和漢字的故事”為題,寫一篇400字左右的習(xí)作。題目二:人工智能已經(jīng)成為社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。在未來,機(jī)器人有可能進(jìn)入課堂為學(xué)生講課。假如你就坐在未來的教室里,聽機(jī)器人老師講課,那會(huì)是怎樣的情景呢?請(qǐng)你展開想象,寫一寫。_答案1、拇指 享樂 紐扣 強(qiáng)硬 接觸 沖撞 試探 相貌 2、bhngluzhmdio3、炒菜 膽怯 招收 荊條 抄寫 法律 照耀 刑法4、麗 皇 居 憂 荒 震 魄 既 暇 索 解 腸 裁 左顧右盼 異口同聲 震耳欲聾 索然無味
11、5、夸耀 夸獎(jiǎng) 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)單 景象 現(xiàn)象 繁榮 繁華 6、生活似畫頁。 書是人類進(jìn)步的階梯。 夕陽斜照西山時(shí),動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。 早上,姐姐系好衣扣,戴好帽子,急匆匆地出門了。 媽媽對(duì)我說,下午放學(xué)后,讓我?guī)退∫幌隆?、不棄功于寸陰 從來急 光陰迫 只爭(zhēng)朝夕 莎士比亞 放棄時(shí)間的人,時(shí)間也放棄他 魯迅 時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的 漢 司馬遷 史記廉頗藺相如列傳 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 無論什么時(shí)候,都要以國(guó)家的利益和大局為重,做人要有寬闊的胸懷。 打擊敵人 保護(hù)自己 九月三日8、1經(jīng)久不息 獨(dú)一無二 2A3文明傳承4說明漢字具有超越方言和古今語言差別的
12、功能,對(duì)漢民族的形成和中國(guó)的統(tǒng)一具有重要的作用。5不適合;西方學(xué)者的主張是針對(duì)“單腦文字”提出來的,而漢字是“復(fù)腦文字”,已經(jīng)具有開發(fā)大腦左、右半球的作用,所以不適合使用漢字的中國(guó)人。6鳥 虎 采 看 固 轉(zhuǎn) 9、1(1)搬 放 編扎 擠緊 踏平(2)聰明 能干2 又干凈又暖和。 既舒適又安全。 3例句介紹了松鼠搭窩的地點(diǎn)、所用的材料以及窩的大小等信息,運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,語言簡(jiǎn)潔明了;而本段詳細(xì)地描述了松鼠搭窩的過程,富有文學(xué)色彩,語言形象生動(dòng)。10、示例:我和漢字的故事漢字,是一種常見的事物,我們寫作文,寫作業(yè)時(shí),都離不開它,如果,我們寫字時(shí),少了一筆,或多了一筆,那都可能變成別的字或不是字。今天就借寫作文的時(shí)間,給大家講講我和漢字的故事吧!記得三年級(jí)聽寫時(shí),就因?yàn)橐粋€(gè)字而讓我與優(yōu)加擦肩而過。上課鈴響了,老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來,對(duì)我們說:“今天,我們要聽寫,同學(xué)們都復(fù)習(xí)了嗎?”大部份都是說:“復(fù)習(xí)了”。我也信心十足地回答。我們拿出本子開始聽寫。老師首先讀的是詩句“欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜。”聽寫完
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