233圖案設(shè)計(jì)(32張幻燈片)課件

1、233圖案設(shè)計(jì)(32張幻燈片)233圖案設(shè)計(jì)(32張幻燈片)這些圖案有什么共同特征？ 新課導(dǎo)入- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有這些圖案有什么共同特征？ 新課導(dǎo)入-www.xsjjyw. 生活中我們會(huì)看到很多由一些幾何圖形組成的優(yōu)美圖案。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 生活中我們會(huì)看到很多由一些幾何圖形組成的優(yōu)美- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 【知識(shí)與能力】利用圖形的平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)變換設(shè)計(jì)組合圖案。了解圖案最常見的構(gòu)圖方式：軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)，理解簡單圖案設(shè)計(jì)的意圖。認(rèn)識(shí)和欣賞平移，旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，能夠靈活運(yùn)用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組

2、合，設(shè)計(jì)出簡單的圖案。 教學(xué)目標(biāo)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 【知識(shí)與能力】 教學(xué)目標(biāo)-www.xsjjyw.c 【過程與方法】學(xué)生應(yīng)用各種圖形變換的特征設(shè)計(jì)屬于自己的圖案，在對所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行“再認(rèn)識(shí)”的同時(shí)進(jìn)行著獨(dú)立地?cái)?shù)學(xué)創(chuàng)造，發(fā)展了形象思維和創(chuàng)造性思維能力.在應(yīng)用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在創(chuàng)造性活動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí).經(jīng)歷對生活中的典型圖案進(jìn)行觀察、分析、欣賞等過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、增強(qiáng)審美意識(shí)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 【過程與方法】- 新 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 在經(jīng)歷應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立地圖案設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，感受到數(shù)學(xué)美與創(chuàng)造的同時(shí)獲得自我創(chuàng)造的成就感

3、，激發(fā)創(chuàng)造性地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情. 經(jīng)歷對生活中的典型圖案進(jìn)行觀察、分析、欣賞等過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、增強(qiáng)審美意識(shí) 通過學(xué)生之間的交流、討論、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 -利用各種圖形變換設(shè)計(jì)組合圖案. 將基本圖形創(chuàng)造性地應(yīng)用平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等變換設(shè)計(jì)出和諧、豐富、美觀的組合圖案.教學(xué)重難點(diǎn)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有利用各種圖形變換設(shè)計(jì)組合圖案.教學(xué)重難點(diǎn)-www.xsjjy經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、軸對稱、平移變換- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、軸對稱、平移變換- 這幅圖案是怎樣制作的？- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有這幅圖案是怎樣制作的？- 新 你能用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱

4、變換分析下圖中各個(gè)圖案的形成過程嗎？- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 你能用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱變換分析下圖中各個(gè)圖基本圖案圖案的形成過程 分析圖案的形成過程- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有基本圖案圖案的形成過程 分析圖案的形成過程-w基本圖案圖案形成過程- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有基本圖案圖案形成過程- 新世 某單位搞綠化，要在一塊圓形空地上種植四種顏色的花，為了便于管理和美觀，相同顏色的花集中種植，且每種顏色的花所占的面積相同，現(xiàn)征集設(shè)計(jì)方案，你能幫忙設(shè)計(jì)嗎？實(shí)際問題- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 某單位搞綠化，要在一塊圓形空地上種植四種顏色的花，為 下面花邊中的圖案以正方形為基礎(chǔ)，由圓弧、圓構(gòu)成.仿照例圖，請你為班

5、級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)一條花邊，要求: （1）只要畫出組成花邊的一個(gè)圖案; （2）以所給的正方形為基礎(chǔ)，用圓弧、圓或線段畫出; （3）圖案應(yīng)有美感. 實(shí)際問題- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 下面花邊中的圖案以正方形為基礎(chǔ)，由圓弧、圓構(gòu)成 按下面的步驟，請每一位同學(xué)完成一個(gè)別致的圖案。（1）準(zhǔn)備一張正三角形紙片（課前準(zhǔn)備）（如圖a）（2）把紙片任意撕成兩部分（如圖b，如圖c）（3）將撕好的如圖b沿正三角形的一邊作軸對稱，得到新的圖形。（4）并將（3）得到的圖形以正三角形的一個(gè)頂點(diǎn)作為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)，得到如圖（d）（如圖c）保持不動(dòng)）（5）把如圖（d）平移到如圖（c）的右邊，得到如圖（e）（6）對如圖（e）進(jìn)行適當(dāng)

6、的修飾，使得到一個(gè)別致美麗的如圖（f）的圖案。實(shí)際問題- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 按下面的步驟，請每一位同學(xué)完成一個(gè)別致的圖案。實(shí)際問題-組合美- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有組合美- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所組合美- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有組合美- 組合美- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 運(yùn)動(dòng)美- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有運(yùn)動(dòng)美- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所運(yùn)動(dòng)美- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有運(yùn)動(dòng)美- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所保護(hù)環(huán)境 愛我校園- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有保護(hù)環(huán)境 愛我校園- 新世圖案設(shè)計(jì)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有圖案設(shè)計(jì)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)圖案設(shè)計(jì)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有圖案設(shè)計(jì)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)圖案設(shè)計(jì)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有圖案設(shè)計(jì)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)圖案設(shè)計(jì)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有圖案設(shè)計(jì)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán) 生活中很多美麗的圖案和幾何圖形都有密切聯(lián)系，復(fù)雜美麗的圖案都是由簡單圖形按一定規(guī)律（如平移、對稱、旋轉(zhuǎn)）排列組合而成。 即使最簡單的幾何圖案經(jīng)過你的精心設(shè)計(jì)也會(huì)給人賞心悅目的感覺。 課堂小結(jié)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 生活中很多美麗的圖案和幾何圖形都有密切聯(lián)系你能用圓規(guī)作出如圖所示的圖案嗎? 隨堂練習(xí)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有你能用圓規(guī)作出如圖所示的圖案嗎