美術(shù)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科 授課內(nèi)容 時(shí)間學(xué)校班級(jí)任課教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目權(quán)重評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)等級(jí)得分備注ABCD教學(xué)目標(biāo)10符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和不同水平學(xué)生實(shí)際要求，依據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展實(shí)踐能力，陶冶審美情操，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)10864教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)方案要適合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、興趣、認(rèn)知和其它能力發(fā)展的現(xiàn)狀和需求，營(yíng)造教學(xué)環(huán)境和氣氛，創(chuàng)設(shè)多元化學(xué)習(xí)方式，注重美術(shù)文化與多元文化的滲透。10864教學(xué)過程主要行為20語(yǔ)言、板書等一般課堂教學(xué)基本功、專業(yè)基本功（范

2、畫、演示操作等）及其它呈現(xiàn)行為；討論、合作、探究等交流行為；輔導(dǎo)、訓(xùn)練、答疑等指導(dǎo)行為。20161410輔助行為10創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生興趣，開展師生共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用信息技術(shù)資源整合美術(shù)課堂教學(xué)10864管理行為10課堂行為管理，課堂進(jìn)度與時(shí)間的調(diào)控，課堂突發(fā)現(xiàn)象的處理10864教學(xué)特色10把握學(xué)科特點(diǎn)，突出審美教育，體現(xiàn)人文精神，啟迪思維想象，突出知識(shí)要點(diǎn)。教學(xué)有獨(dú)創(chuàng)性，有新意。10864教學(xué)效果20學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的狀態(tài)及參與率，審美能力、創(chuàng)新能力、造型能力達(dá)到教學(xué)階段目標(biāo)20161410學(xué)生評(píng)價(jià)5通過參與、體驗(yàn)、感受和收獲，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)5321教師自評(píng)5通過反思

3、、小結(jié)及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，實(shí)事求是進(jìn)行自我評(píng)價(jià)5321評(píng)語(yǔ)等級(jí)總分 中小學(xué)美術(shù)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表使用的操作說明：根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，在對(duì)一節(jié)課的評(píng)價(jià)中要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)是否明確：要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的明確必須具備以下幾個(gè)條件：能夠調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生能夠掌握課堂要求的基本知識(shí)和技能，能實(shí)際運(yùn)用并按要求完成作業(yè)。能在一定程度上提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平和審美能力。二|、要確保教學(xué)內(nèi)容的正確性，注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性。是否能夠面對(duì)全體輔導(dǎo)的同時(shí)更有針對(duì)性，但切忌僅僅關(guān)注少數(shù)尖子生。課堂演示是否準(zhǔn)確、生動(dòng)、迅速。教具運(yùn)用是否得當(dāng)。評(píng)價(jià)原則及基本評(píng)價(jià)理念：重視學(xué)生發(fā)展和教師的提高。重視綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)性差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)