八年級生物教師工作總結(jié)報告5篇

1、精品文檔Word格式 八年級生物老師工作總結(jié)報告5篇 當(dāng)工作進(jìn)展到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，這次我給大家整理了八班級生物老師工作總結(jié)報告，供大家閱讀參考。 八班級生物老師工作總結(jié)報告1 本學(xué)期來，生物訓(xùn)練教學(xué)工作始終本著“以人為本的訓(xùn)練教學(xué)理念，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時修改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，較好地完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大

2、面積進(jìn)步，現(xiàn)就將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作狀況總結(jié)如下： 1、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，鞏固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目的，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，設(shè)法把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而培育正確的學(xué)習(xí)方法。在詳細(xì)的教學(xué)理論中落實(shí)三維目的，實(shí)在進(jìn)步每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展。仔細(xì)討論課標(biāo)和新教材，充分熟悉同學(xué)的差異，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚(yáng)共性，仔細(xì)鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度，整合課程資源，仔細(xì)備好每節(jié)課，進(jìn)步自己駕馭教材的力量。 2、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮同學(xué)主動性。學(xué)校訓(xùn)練的目的不是培育復(fù)現(xiàn)型人才，而是制造性、綜合性人才。因此，在中

3、同學(xué)物學(xué)訓(xùn)練中，老師除了進(jìn)展學(xué)問訓(xùn)練外，還要特殊留意過程訓(xùn)練和學(xué)法訓(xùn)練，逐步培育和考察同學(xué)，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思索，從而進(jìn)步文化科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，實(shí)在發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。改良教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動好玩的課堂氣氛，讓全體同學(xué)都參加進(jìn)來。按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好根底學(xué)問，方法敏捷多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓同學(xué)思索，不要一講終究，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注意轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，變注意學(xué)習(xí)結(jié)果為注意學(xué)習(xí)過程。 3、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)的試驗(yàn)操作力量。生物學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，如何進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步試驗(yàn)

4、教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)老師需要深化討論的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校試驗(yàn)條件缺乏，許多課本規(guī)定的同學(xué)試驗(yàn)都沒做，有的甚至連演示試驗(yàn)都沒做全，同學(xué)的試驗(yàn)力量普遍較差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。把握試驗(yàn)原理、設(shè)計試驗(yàn)方案、熟識試驗(yàn)步驟、辯析試驗(yàn)現(xiàn)象、表述試驗(yàn)結(jié)論是我們在今后試驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個方面。我們要克制注意試驗(yàn)講解，無視實(shí)際操作：注意試驗(yàn)驗(yàn)證，無視試驗(yàn)探究：注意試驗(yàn)結(jié)果，無視試驗(yàn)描繪等教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)本校的實(shí)際狀況，想法設(shè)法制造條件做好課本中的每個試驗(yàn)，讓同學(xué)親自動手做，轉(zhuǎn)變用錄像、演示試驗(yàn)等代替同學(xué)試驗(yàn)，更不能用講試驗(yàn)代替同學(xué)試驗(yàn)。 4、重視根本概念和根本規(guī)律的教學(xué)，重

5、視理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，聯(lián)絡(luò)同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活和一些消費(fèi)實(shí)際，培育同學(xué)運(yùn)用根底學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新意識。生物學(xué)學(xué)問，既是以生活為根底，從生活中來;學(xué)到的學(xué)問，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從同學(xué)的生活動身，激發(fā)同學(xué)對生物學(xué)的愛好，學(xué)問從同學(xué)的生活中來，從同學(xué)的生活中去也表達(dá)在一些特別的時候。如在講到?生物與環(huán)境?時，我聯(lián)絡(luò)那時生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)思索水對生物的影響，這樣節(jié)省用水的觀點(diǎn)也會隨著他們的思索而誕生了。又如講到“病毒這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓同學(xué)結(jié)合當(dāng)時的禽流感以及上一年爆發(fā)的SARS，談?wù)勛约旱目捶ǎ@樣，既激發(fā)了同學(xué)對生物學(xué)的愛好，也增加

6、了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)的熟悉。而且通過這樣的課，我也覺察同學(xué)對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特殊感愛好。 5、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)樂觀參加教學(xué)過程，變同學(xué)的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，重視學(xué)問的形成和進(jìn)展的過程，啟發(fā)同學(xué)通過學(xué)習(xí)覺察問題并提出問題，從而加深對所學(xué)學(xué)問的理解，并學(xué)會應(yīng)用。 6、恰中選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運(yùn)用實(shí)物、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動參加的教學(xué)情境等方面的作用，給同學(xué)充分的自主活動時間和空間，為同學(xué)供給線索，嘗試和思索的時機(jī)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 7、敬重同學(xué)，與時俱進(jìn)，和同學(xué)共同學(xué)

7、習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長! 八班級生物老師工作總結(jié)報告2 20_20_學(xué)年度已經(jīng)完畢，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人開頭擔(dān)當(dāng)教育處教務(wù)員，著重幫助本校教育處日常事務(wù)及學(xué)校電教和幫助人事工作，并擔(dān)當(dāng)八班級生物教學(xué)?；貞涍@一學(xué)年來，本人始終以“實(shí)的精神做好每一項工作，始終把指導(dǎo)支配的工作干完才下班，工作收到了好的實(shí)效，受到李校長的好評?，F(xiàn)將有關(guān)工作狀況簡述如下： 思想作風(fēng) 我能堅持每天看書看報,收看收聽新聞,養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣,努力進(jìn)步自己的政治思想程度，牢記全心全意為人民效勞的宗旨。堅持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，注意日常良好工作作風(fēng)的養(yǎng)成。自覺做到政治

8、上、思想上、行動上與黨中央保持高度全都。擁護(hù)黨和國家的道路、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、聽從支配，樂觀參與學(xué)校組織的一切會議和各種活動。 我樂觀參與學(xué)校各種活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，聽從指導(dǎo)支配，留意與同事、同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老老師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)共性差異，樂觀制造和供給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸

9、宿，重視同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮。 我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全支配在節(jié)假日，從不請假。在工作中，樂觀、主動，任勞任怨，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平常，敬重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 工作敬業(yè) 一、用一顆喜歡訓(xùn)練的心去抓好生物教學(xué)工作。 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。喜歡訓(xùn)練教學(xué)工作是老師的天職。我是屬于喜歡教學(xué)工作的那種老師，我深愛著

10、我的同學(xué)。一學(xué)年來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，獲得了明顯效果。在擔(dān)當(dāng)八班級的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛惜每一位同學(xué)，不放棄每一個同學(xué)。如今在校的同學(xué)多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平常大局部同學(xué)常常不完成作業(yè);根底學(xué)問差，寫字“草書現(xiàn)象特別嚴(yán)峻，面對這樣的一群同學(xué)，我沒有抱怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實(shí)，用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)，因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計轉(zhuǎn)變自己的訓(xùn)練教學(xué)方法。 二、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。 不滿意現(xiàn)狀，樂觀參與

11、各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)力量。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學(xué)專業(yè)學(xué)問，參與了江蘇訓(xùn)練學(xué)院生物訓(xùn)練自學(xué)考試，幾乎每門科目都“進(jìn)修兩次或以上才能過關(guān)，在即將拿到本科文憑時我真正學(xué)會了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參與省級、市級的各種培訓(xùn)，學(xué)會了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會了管理學(xué)校機(jī)房，學(xué)會了幫助學(xué)校管理訓(xùn)練系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和同學(xué)學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又幫助教育主任完成教育處的局部工作，有時機(jī)屢次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神，平常工作中做個細(xì)心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 三、用一顆

12、勤勤懇懇的心去對待學(xué)校工作。 1)教務(wù)工作方面 這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要幫助學(xué)校教務(wù)工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作特別陌生，心中始終沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，為了進(jìn)步自身管理力量，常常利用業(yè)余時間閱讀訓(xùn)練書刊，為自己“充電。通過報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念，進(jìn)步訓(xùn)練管理力量。不急功近利，不計較個人得失，在工作中力求“無愧于心。我在工作中奉行“管理就是效勞人，管理就是關(guān)心人的指導(dǎo)思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室，告知老師們有關(guān)事項，鼓舞老師們樂觀參與各校的教研活動和各級各類論文評比活

13、動，并做好登記和匯總工作。在有需要老師協(xié)作開展的工作時，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能開心地參加到工作中。教育處工作細(xì)、雜、煩，我總是仔細(xì)幫助教育主任或其他部門需要協(xié)作的工作我也總是樂觀參加，仔細(xì)完成，從不無故推諉。 2)人事管理幫助工作。 仔細(xì)采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后，并打印后仔細(xì)核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省實(shí)名制編制上報信息，泰州市職稱實(shí)名制管理電子信息都做到準(zhǔn)確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速、準(zhǔn)時、不延誤。 3)電教管理工作。 作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知準(zhǔn)時傳到達(dá)各部門或各人，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研

14、工作有條不紊地進(jìn)展著。 作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了協(xié)作我校信息化工作開展和訓(xùn)練現(xiàn)代化強(qiáng)市建立的狀況，我利用節(jié)假日、寒暑假仔細(xì)學(xué)習(xí)了省市級的舉辦各類信息化培訓(xùn)：“校校通工程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，3DMa_動畫培訓(xùn)，江蘇省學(xué)校英語聽力口語自動化考試培訓(xùn)等，并回校后對老師進(jìn)展校本培訓(xùn)。在校校通工程、訓(xùn)練現(xiàn)代化創(chuàng)立等過程中，仔細(xì)負(fù)責(zé)每一項工作，無論是預(yù)備工作、設(shè)備購置、驗(yàn)收、安裝調(diào)試，還是日常維護(hù)效勞工作，做到心細(xì)，這學(xué)校挽回了屢次不必要的經(jīng)濟(jì)損失。樂觀完成網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)軟、硬件維護(hù)工作，可以準(zhǔn)時排解學(xué)校各部門的計算機(jī)故障，保證了網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作，保證了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的正

15、常運(yùn)行。進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學(xué)校管理和訓(xùn)練教學(xué)需要，在原有的根底上已經(jīng)進(jìn)展了屢次調(diào)整,努力做到準(zhǔn)時充實(shí)和更新網(wǎng)站內(nèi)容，推動學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的開展。 八班級生物老師工作總結(jié)報告3 為了使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是我始終的探求方向。同學(xué)是主體。因此,在教學(xué)之前,仔細(xì)細(xì)致地討論教材,討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都

16、是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動的過程留在同學(xué)的記憶中。進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好和進(jìn)步課堂的時間效率是關(guān)鍵。 首先,我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué),以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時也鼓舞同學(xué)搜集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開拓一片互相溝通、互相爭論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)絡(luò)起來,表達(dá)生物學(xué)科的社會性一面。 其次,訓(xùn)練心理學(xué)討論說明:人的熟悉活動總是和情感嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的,是在情感的推動下進(jìn)展的。豐富多彩的生物課活動符合同學(xué)的生理和心理

17、成長規(guī)律,既擴(kuò)高校生的學(xué)問視野,激發(fā)求知愛好,也增加他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂觀性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延長到課外,為他們進(jìn)展自己的愛好和特長供給了時機(jī),通過覺察、探究和解決一些生物學(xué)問題,理解生物科學(xué)在人類生存和進(jìn)展以及現(xiàn)代化建立中的使用,更有助于同學(xué)的愛好、愛好升華為抱負(fù)和志向,有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。 再次,訓(xùn)練心理學(xué)的討論還告知我們:詳細(xì)的東西比抽象的東西簡單被感知,人獲得學(xué)問是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把簡單的問題簡潔化處理后呈如今同學(xué)面前

18、,讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)可以更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的浸透工作,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和共性培育。 通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合同學(xué)奇怪心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)展課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上根本創(chuàng)立了一個師生同樂,以生為本的課堂氣氛,同學(xué)們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成果均能保持前列。同時,教學(xué)過程中,我擅長總結(jié)閱歷,撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)展溝通,進(jìn)步自己的專業(yè)學(xué)問,撰寫的論文

19、屢次獲獎。我樂觀地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校的生物公開課任務(wù),樂觀參加市區(qū)溝通活動、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)力量。 最終，工作中我獲得了肯定的成果。但存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造還不是很完好，同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。 八班級生物老師工作總結(jié)報告4 本學(xué)期，我擔(dān)作八班級三個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)步自己的教學(xué)力量，和教學(xué)成果。 一、課前(備課) 不但備教材

20、而且備同學(xué)備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計新課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程準(zhǔn)時間支配做了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作做出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 二、課中(上課) 增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;在對待同學(xué)提出問題的時候，

21、做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 三、課后(輔導(dǎo)) 1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對同學(xué)的課堂作業(yè)修改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄好同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在練習(xí)過程中消失的問題準(zhǔn)時作出分類總結(jié)，準(zhǔn)時進(jìn)展的評講，并針對消失有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 2、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在自習(xí)課時，針對不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，使每一個同學(xué)都學(xué)得會、記得牢。 四、期末復(fù)習(xí) 根據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性難度梯度由易到難設(shè)置

22、，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到肯定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的同學(xué)都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，到達(dá)“全面開花的目的。 五、反思及改良措施 經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力： 1、在課堂教學(xué)上，還沒有做到每堂課都堅持以同學(xué)為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí)，積累閱歷; 2、對同學(xué)，對教學(xué)工作要更加專心;不管做任何工作，要堅持仔細(xì)，踏實(shí); 3、根底學(xué)問、根本力量的培育是重中之中; 4、在此根底上，在平常的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維力量和試驗(yàn)探究力量的訓(xùn)練; 5、問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)展設(shè)計，要擅長打破常規(guī)，開闊同學(xué)的思路，避開思維定勢的形成; 6、另外還要始終不一地堅持語言

23、的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，擅長用生物術(shù)語解決實(shí)際問題。 總之，一學(xué)期來，我本著一切以同學(xué)為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象，。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人，在工作中仍覺察自己存在許多缺乏之處，定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，從而不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)步，可以為我們宏志的訓(xùn)練盡自己的綿薄之力。 八班級生物老師工作總結(jié)報告5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇浅醵嗉壢齻€班的生物教學(xué)。一學(xué)期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時修改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而

24、不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及反思。 一、在教學(xué)方面 1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教效果更好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能程度，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施等。 考慮教法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留