做好教育這份良心活班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿

1、教學文檔做好教育這份良心活班主任經(jīng)驗交流致辭稿各位老師好，很愉快能夠參加今天的班主任工作經(jīng)驗交流會。我是一名新老師，也是一名新班主任，剛上任一個多月。在座的各位班 主任老師都是我的前輩，治理經(jīng)驗還要多多向班主任老師們學習。在此，我僅 僅分享一些我做班主任的心路歷程，我的主題是：我愛的那些孩子們作為一名新入職的新班主任，我對自己的要求是做一個“三心的班主任， 但是絕不“二意哦。一、做一個有“ 良心良知的班主任“良知在中國最早提出的是古代的孟子，哲學家王明陽說過：知善 知惡是良知。我所理解的“良心，就是事業(yè)心和對工作的責任心，也就是高 度執(zhí)著的敬業(yè)精神和對人生理想與價值的追求。教育是門良心活，特別

2、是做班主任老師。怎樣做一個有良知的班主任？ 簡單的說：1.學生的成長作為班主任我要負責；2.學生的困難作為班主任 我要過問，我要關懷。我要時刻提示自己：對待學生，切莫大意；學生的成長，必須負責。 要時刻意識到孩子的開展才是我們所追求的最終目標。我覺得不必用多大道理來評價 “ 怎樣做一個有良知的班主任這個問題。 一句話就可以了：簡樸的付出就是從業(yè)的良心。該上的課上好，該批改的作業(yè) 批改好，學生疑難解答好；用赤熱之心對待學生，在生活上關懷學生，在學習 上援助學生，在習慣上引導學生；秉持中正之心對待學生，該批判就批判，該 表揚就表揚。把這些常規(guī)的事情做好了，學生認可了，我們也就心中意足了。我們要同意

3、孩子犯各種錯誤，我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌 倒，我們絕不可以在他們的傷口撒鹽，絕不可以在孩子們的十字路口推他們出 去，應憑良心拉他們一把。多替孩子們想想，多替家長想想，多替社會想想 畢竟學生們還要在社會立足和打拼，都不簡單。.教學文檔分享一個小故事：我們班上有個上數(shù)學課前背乘法口訣的習慣。有一天上 課前，孩子們照常在“值日班長的帶著下背誦乘法口訣，一個個揚起笑臉， 胸有成竹的背著。我注意到平常不太喜歡主動答復下列問題、總是不敢大聲背 誦乘法口訣因為不熟練的位新宇同學，今天高高仰起頭大聲的同大家一起 背誦。待同學們背誦完畢，我先抽查了一名之前對乘法口訣不熟練的同學，位 新宇同學一直用

4、期待的眼神望著我，緊接著我也讓他背一遍，他明顯很高興， 一躍而起，一口氣從 1 的乘法口訣背到了 7，然后被一口唾沫不小心嗆到了， 全班同學善意的哈哈大笑，他也不好意思的撓撓頭，我贊許的豎起大拇指，示 意他繼續(xù)，他順利的完成了。我成心驚訝的張開了嘴，同時聽到了班上稀稀拉 拉的鼓掌聲，接著鼓掌聲越來越多，全班同學都不約而同地一起鼓掌。憶起我剛接手這個班的數(shù)學時，位新宇就因為磕磕巴巴的背誦乘法口訣而 被我記住，如今他已熟記，更重要的是這陣掌聲讓我看到了同學之間友善的同 學情，看到了他眼中對學習數(shù)學的信心，也說明了我組織的 “ 二幫一小組起 到了作用呢。二、做一個有愛心的班主任教育家夏沔尊曾說過：沒

5、有愛的教育就像池塘里沒有水一樣，不成其 為池塘。沒有愛就沒有教育，愛，是班級治理的一個根底。做一個老師，必需 要有一腔愛心。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，只有對學生傾注了愛心，讓學生 感受到了老師的愛，才能獲得學生的信托和尊重，才能讓學生體會到班級的溫 暖與和諧。我每天清晨都會在課前來到班里，講平安、抓紀律、看衛(wèi)生、查出勤、 催促學習，缺乏之處組織學生風風火火及時落實。孩子生病了，一個慰問 ； 天冷了，一句叮嚀；孩子進步了，一句表揚，一個肯定的眼神這些在孩子 眼里，就是愛。每天清晨帶著愛心來到自己的班里，正如同來到了自己的花園里，將期待.教學文檔的目光灑向班里的 “ 每一顆閃亮的珍珠，同樣也會感受

6、到班級勞動的樂趣。 關于愛心教育，李鎮(zhèn)西老師曾寫過（愛與教育）一書，大家喜歡的話，可以讀 讀。有一天早上我們班 “長腿歐巴羅勁杰早上沒有按往常一樣在后門催促檢 查，我進班門后就急吼吼的質問他，為什么今天不值日？我的話音剛落，其他 幾個同學就大聲告訴我說，羅勁杰發(fā)燒了。我這才認真看了看，他病怏怏的趴 在桌子上，一時內疚之心涌上心頭，一面自責自己的粗心和沖動，一面也在心 里責備孩子的父母太粗心大意。我馬上聯(lián)系了孩子的父親，一路把他護送到校 門口，我看到了孩子們的父親，放心的把孩子交給他后，打算轉身回教室的時 候，孩子突然對我說： “多謝你，張老師。馬上，一股暖流在心頭回蕩。給予了孩子們愛，他們肯定

7、也會回饋給你 “愛。我們班的晨旭同學簡直是天使一般的存在。有一天，我在班上發(fā)練習冊時， 把做的尤其不好的幾名同學的作業(yè)單獨拿出來，一個個來了個單獨教育。結束 后，我輕嘆一口氣，“哎，我的心都要碎了。抬頭看到晨旭小朋友規(guī)規(guī)矩矩 舉著手，我示意他可以說?！袄蠋?，我想援助張佑燦作業(yè)最不好的一位，這 樣你就不用心碎了。三、做一個有童心的班主任老師有一顆童心，你就會走進孩子們的世界。在教育中，以童心去營造 愉快和鼓舞的氣氛，讓孩子有完成感和愉快感，你也會完成滿足感和愉快感； 努力做一個有童心、童趣的人，適時模仿學生的言語動作和神情，你的教育會 出現(xiàn)意想不到的效果；教師有一顆童心，你就會努力地構建愉快課堂

8、，創(chuàng)意出 不一般的教學。與孩子一起參加課外娛樂活動，你會在歡聲笑語中充滿無限的愉快，譜寫 出師生和諧的美妙樂章。教師有一顆童心，孩子們就會在感受老師童年生活樂 趣的時候，自然就在心理上親近老師。以此，他們肯定也會把自己的趣事和老.教學文檔師分享，甚至會把他們的秘密告訴老師。今天我班的“ 小靈巧楊雅欣下課后趴在我的耳邊，悄悄告訴我說，我以 后都想把臉捂上！我好奇的問她，為什么呀？她不好意思的說，我昨天比賽踢 毽子就踢了 7 個，太丟臉了。我聽了，忍不住想笑，撫慰道，這次踢得不好不 怕，以后勤加練習肯定就能踢好。真的嗎？那我以后要踢得比南家興還好。她 說。南家興在這次的比賽中獲得了踢毽子名次積極向

9、上，努力做最好的自 己，七八歲的她就已懂得。我特別享受孩子們與我分享他們的一切心事。早讀時，我在班上巡視，走到 “孩子王張瑞軒身邊時，他突然站起來， 一下溜到我眼前，對我說： “ 張老師，我媽媽也像你一樣，有你這么高。媽 媽在孩子的心中是至高無上的，他把我和他媽媽放在一起，我肯定要更加努力， 只有這樣才對得起孩子對我的一片心。目標：做一個愉快的班主任我曾經(jīng)自撰過一幅班級工作的對聯(lián)：愉快地忙碌，自信地拼搏。 憶起之前聽的楊老師的講座，她一直倡導并且自己也著實做到了 “ 笑著做老師。我認為要想真正內心輕松愉快，還必須把握學生心理、緊抓治理。 一、了解學生，吃透“ 班情要經(jīng)常用誠心跟學生溝通、交流、

10、談心，走近學生的內心世界，培養(yǎng)學生 的自尊心、自信心、上進心、和耐挫力，用教育感化他們，援助他們克服心理 上的不成熟；教育他們學會做人、學會處事。二、培養(yǎng)一組得力的班干部關于學生自主治理的問題，魏書生的（班主任工作漫談）里論述的很 詳盡。有班主任在，學生能做好，說明班主任根本合格；班主任不在，學生能 做好，說明這個班主任很優(yōu)秀。要調動學生參與治理的積極性，發(fā)揮學生的自 主、自理、自我治理能力，在班級中營造一個有利于學習的氣氛和環(huán)境，建設.教學文檔良好的學風和班風。三、以正面引導，鼓舞為主班主任在每周開班會的時候，要鼓舞學生參與班級治理、積極致辭、論辯， 最后教師總結，正面引導、教育學生養(yǎng)成良好

11、的學習、生活習慣，切忌只批判 不表揚。不要見事就說，不分巨細?！跋氤隹跁r就出口，可能會使事與愿違。 還要注意寬嚴適度，要“嚴而不兇，愛而不縱。 要公平對待學生，無論男生 還是女生，成績優(yōu)秀的還是成績落后的，犯了錯誤要一視同仁。我很愉快自己從事了教師這個職業(yè)，也很榮幸擔任了班主任，與孩子們在 一起，他們總是能帶給你很多驚喜，在繁瑣的工作中，孩子們對我的喜歡是我 要求自己越做越好的最大鼓舞。每周五下午我們班照常上剪紙課，主題是剪雪花，分三步完成，先折，再 畫，后剪，同學們在畫的這個步驟都覺得難，我先做了次示范，剪出成品。孩 子們一個個發(fā)出贊揚的聲音，“ 哇，老師剪的雪花好好看哦?！?哇，老師真厲 害！孩子們就是如此純真，他們的真心贊美讓我心花怒放！還有