班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

1、班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)作為一種取得學(xué)問溝通情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚囊豁椫匾獌?nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個學(xué)問經(jīng)濟(jì)時期，這里給大家共享一些20XX班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，便利大家學(xué)習(xí)。20XX班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1今年X月X日，我非常榮幸的參與了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的人數(shù)到達(dá)了219人。通過這次培訓(xùn)我收獲許多。從這兩場專題講座中，我更加感到老師這個職業(yè)是無比的榮耀崇高與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要仔細(xì)執(zhí)著，對每件事情都要仔細(xì)進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事

2、情，都要仔細(xì)對待?，F(xiàn)將自己參與這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：一、自高自身素養(yǎng)努力充實自己想在當(dāng)代社會做一個合格的小學(xué)班主任，必需努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)力量。向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；向同行學(xué)習(xí)，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短；做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說老師要給同學(xué)一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的根底上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得繪聲繪色。二、愛同學(xué)愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛，博大的愛。對于每一

3、個同學(xué)都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化同學(xué)，觸動他們的心靈。在同學(xué)偶然犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅老師如此，還要教育其他同學(xué)如此，要學(xué)會賞識他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)懷愛惜自己的同學(xué)，讓孩子們感受到時辰生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起同學(xué)來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系作為班主任，最重要的一點，那就是對全班全部同學(xué)都要一視同仁，公正對待，不能鄙視任何一個同學(xué)。對于有生理或心理殘疾的同學(xué)應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替同學(xué)著想。在教育同學(xué)的

4、過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與同學(xué)同齡時的行為與想法；正確把握同學(xué)行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于同學(xué)的健康進(jìn)展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害同學(xué)。在課余時間，走到同學(xué)中，到同學(xué)休息的課間中去，到宿舍中去，到同學(xué)食堂去與同學(xué)公平溝通，營造一種公平氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。四、用人格去影響同學(xué)不管什么老師，你的言行舉止對同學(xué)總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、確定作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝

5、利邁進(jìn)了一大步。比方：同學(xué)退步了，送上一句激勵的話；同學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難，就賜予耐煩的幫忙與輔導(dǎo)；對缺少家庭暖和的同學(xué)，給他送去關(guān)愛的關(guān)懷這些看來都是小事，但我認(rèn)為老師的人格魅力就是表達(dá)在這些小事上。五、組建和培育好班干部隊要做一個輕松的班主任，必需培育一批管理力量強，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培育起來花肯定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的力量、責(zé)任、義務(wù)以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師依據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理布置

6、班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有肯定的群眾根底，有一心一意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培育成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。要教育管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學(xué)教好。因此，在班級管理中，班主任要常常和同學(xué)家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)懷和教育兒童。如可定期進(jìn)行家長會，開展一些親子活動，依據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。總而言之，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到

7、了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細(xì)細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己主動仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法做好班主任工作?？傊鲆幻嘀魅危鸵龅健敖掏瑢W(xué)一天，想同學(xué)一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。20XX班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)時機。在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)聽取了專家關(guān)于班主任工作的講座。他們對分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深入的熟悉和理解。理念先進(jìn)，管理科學(xué)提倡“一個不放下”的育人理念，發(fā)揮每一個同學(xué)的特長

8、，關(guān)愛每一個同學(xué)的成長，促進(jìn)教育均衡化。學(xué)校實施“民主參與，科學(xué)決策”的管理模式，營造了一個“和諧教育、和諧進(jìn)展”的育人環(huán)境。一、造富有獨特的魅力形象班主任也就應(yīng)具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是能夠塑造的”。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給同學(xué)留下長遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象就應(yīng)具有：1、將愛進(jìn)行究竟。只有愛同學(xué)的老師才會收獲同學(xué)的愛。愛就是要寬容，

9、應(yīng)對天真可愛的孩子偶然的小缺點，得寬容處且寬容。2、時髦無極限。除了穿著裝扮要能給同學(xué)正確的時髦信息，言談舉止要讓同學(xué)感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。比方，能夠有意識了解同學(xué)中盛行的話題，感愛好的資料等等。3、一身書卷氣。作為一個的班主任，強化自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好學(xué)問書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點的書，同學(xué)愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但必需不能低俗，要有自我的底線，追求?？傊粋€班主任，首先是一個人，我們都希望自我能是一個有魅力的人，人不必需要長的漂亮，但是必需要有魅力。二、營造富有特色的魅力班級魅力班級就應(yīng)是有獨特的，獨特的，獨

10、一無二。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成果的上下，名利的多少。魅力班級則就應(yīng)是能讓同學(xué)歡樂成長的園地，在這個班級中，老師，同學(xué)都就應(yīng)感到幸福，歡樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務(wù)。把握一個有魅力班主任的根本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級就應(yīng)時辰充滿歌聲，掌聲和笑聲。比方；不一樣節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不一樣角度去影響著每一個同學(xué)。此外，還就應(yīng)關(guān)注每一個同學(xué)，尤其是潛能生，激勵其舉手，擅長觀看，用其所長補其所短。再者，告知同學(xué)握手能廣交好友，培育其團(tuán)隊合作精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會同學(xué)設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的

11、班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級主人翁意識。集群眾的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。班主任工作是瑣碎的，但好處卻很重大。新的時期向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。20XX班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3在市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)、組織和細(xì)心布置下，我有幸與縣各農(nóng)村學(xué)校班主任參與了這次的“鉛山縣20X年農(nóng)村骨干班主任培訓(xùn)”。分別聽取了縣試驗小學(xué)

12、王曉東老師做一個有科才智的班主任班級管理點滴、縣試驗小學(xué)郭榮校長的班主任、科任一個都不能少談?wù)劙嘀魅闻c科任老師間的和諧藝術(shù)、市教研室的綜合實踐活動課程的理論與實踐、市五小梅校長的給孩子成長一方樂土以及縣紫溪小學(xué)戴良斌校長的與天使在一起淺談同學(xué)的養(yǎng)成教育和人格培育五個講座。聽完這五次講座，我感覺到了市、縣教育局的專心良苦，也感慨自己真是沒有白來，同時也深感當(dāng)今教育形勢下班主任的擔(dān)子有多重!作為教齡只有六年多的我，無論是教學(xué)經(jīng)驗還是班主任工作經(jīng)驗都是缺乏的，其主要原因是由于教育觀念跟不上。所謂“思想確定著行動”嘛!由于教學(xué)任務(wù)的緊迫，教學(xué)質(zhì)量的好壞時辰給我們敲著警鐘，要抓好教學(xué)成果的提高同時又要做

13、好班主任工作，的確是一件讓人感覺心有余而力缺乏的事，并不是每個語數(shù)老師在兼任班主任時都喜愛占用同學(xué)上其它科目課時的，我們何嘗不想像其它學(xué)科老師一樣休息休息、放松放松啊，可是時間不等人啊!可能大多數(shù)老師也有同感吧？（其實我這也并不是在為自己辯白什么）所以班主任工作對于老師們來說，它的地位是永遠(yuǎn)次于自己所任教的科目的。在我自己這六年來的教同學(xué)涯中，我也是如此。這也就是我說的“教育觀念跟不上”的錯誤之一吧？我總是把完成所任科目教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量視為首任，至于班級工作，只要不出大事、不出安全問題就行了。遇到同學(xué)鬧沖突或是違反紀(jì)律等情況，第一反映總是很惱火、生氣、頭疼，然后批判同學(xué)，似乎也就平靜了。

14、而并沒有站在他們的角度看問題，并沒有深化了解他們，并沒有與他們溝通，或許并沒有從根本上化解他們內(nèi)心的沖突。這樣對同學(xué)來說我是不負(fù)責(zé)的班主任，同樣也就在樹立威信上打了個折扣。就像王曉東老師講座里告知我們的那樣：一個才智的班主任應(yīng)當(dāng)站在同學(xué)的角度看問題，多了解同學(xué)，讓每一個同學(xué)都生活在希望之中；應(yīng)當(dāng)建立一個優(yōu)秀的班集體；應(yīng)當(dāng)與同學(xué)家長有效溝通；應(yīng)當(dāng)善用鼓勵方式；應(yīng)當(dāng)強化這安全管理。對于這些，每個老師都明白，可真正做到是很不簡單的。王老師的演說贏得了在場老師們的陣陣熱情的掌聲，這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚，她以聲情并茂的經(jīng)驗之談向我們展現(xiàn)了一個才智而又精干的班主任形象。我在鄙視之余，更多的是對過去

15、自己工作的自查、自醒。我認(rèn)為自己在了解同學(xué)、對待同學(xué)民主以及與家長的溝通工作上，我是做得不夠的。特別是對待后進(jìn)生，在自認(rèn)為盡了自己的所能而無法使他們進(jìn)步的情況下，實行的措施就是聽之任之了，除了責(zé)怪、厭煩甚至是放棄他們，好像就無計可施了。而這幾天的學(xué)習(xí)，讓我感受最深的就是幾位前輩的執(zhí)著、敬業(yè)精神，他們的成就是來之不易的，我的付出和他們比起來又算得了什么呢？同時他們也給了我們信念“只要功夫深，鐵杵磨成針”!他們讓我熟悉到了建立一個良好的班集體的重要性，它對于我們所任各科的教學(xué)是有很幫忙的：同學(xué)懂事、聽話、遵守紀(jì)律、愛動腦筋、相互幫忙、活潑開朗，這些不都是同學(xué)各學(xué)科學(xué)習(xí)上所必需具備的嗎？我認(rèn)為一個抱

16、負(fù)的班集體是陽光的，文明的，團(tuán)結(jié)互助的，主動進(jìn)取的這樣的集體有強盛的凝聚力和感召力，在這樣的大集體里的同學(xué)們的學(xué)習(xí)生氣是深厚的，給人以朝氣蓬勃的氣息。幾位前輩分別向我們傳授了：對待同學(xué)問題上的理解、溝通；班主任與科任老師的協(xié)作；與家長的溝通；綜合實踐活動課程的重要性；同學(xué)的養(yǎng)成教育和人格培育；班級工作的民主性等等，這些講授猶如給我們充了電，我將在做好科任教學(xué)的同時更加努力地做好班主任工作。為此我準(zhǔn)備在肯定自己從前的有些教法的同時，吸取別人的有效經(jīng)驗，準(zhǔn)備以搞好班級文化建設(shè)為主，在班干部任用、班級制度的建立衛(wèi)生包干教室布置等問題上盡量實行民主，充足聽取同學(xué)的看法，讓他們真正感受到自己是班上的主人

17、，從而愛上自己的集體；在與家長有效溝通上，王老師的家校聯(lián)系簿是我從前想做而又沒有付出行動的事，總是怕麻煩，可我沒想到這其實是最行之有效的方法了，我可以采納以這種溝通方式為主，其它溝通方式為輔的聯(lián)系方法，與家長共同管理同學(xué)；在對等同學(xué)上，我將花比從前多得多的時間去與他們溝通，真正了解他們，鼓勵他們，讓他們有學(xué)習(xí)的愛好和信念。建立一個良好的班集體雖然會占用我們許多時間和精力，可這對我們的教學(xué)是一勞永逸的，那樣同學(xué)學(xué)得輕松、快樂，而老師也再不是一相情愿的教了，它會讓老師和同學(xué)之間形成和諧的、主動的教與學(xué)關(guān)系?？傊?，作為年輕老師的我，在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)主動進(jìn)取、努力創(chuàng)新，不要由于小小的挫折而停止不前，我

18、愿成為一名優(yōu)秀班主任而斗!20XX班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4我有幸成為縣骨干老師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的時機。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動溝通，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、活潑好玩、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培

19、訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深入的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：通過培訓(xùn)，讓我深入地熟悉到必需更新觀念。伴著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時期的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研討即不是在書齋進(jìn)行的研討而是在教學(xué)活動中的研討。必需具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思索、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充足相信同學(xué)，主動評價同學(xué)。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書

20、而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己取得學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充足的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。通過培訓(xùn)，讓我深入地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，主動進(jìn)行學(xué)問的更新。伴著我國經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點的形式顯現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念

21、，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能順應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定根底，讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。老師應(yīng)與時俱進(jìn)，順應(yīng)時期的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充足利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實踐力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教

22、是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己取得學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充足的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。通過培訓(xùn)，讓我深入地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，主動進(jìn)行學(xué)問的更新。伴著我國經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點的形式顯現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)

23、過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能順應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定根底，讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。老師應(yīng)與時俱進(jìn)，順應(yīng)時期的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充足利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實踐力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃谰玫闹黝}，我們

24、明白了怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干老師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，鍥而不舍；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，保持主動而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)一直處于一種研討的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。通過培訓(xùn)，讓我深入地熟悉到必需主動強化課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革如今雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。

25、經(jīng)過這培訓(xùn)，熟悉到每一位老師都應(yīng)主動參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進(jìn)展，做一個課改的主動實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研討和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，我會時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并強化自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和力量，有

26、目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際動身，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。今后我會將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，按時地為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作力量，強化平常的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進(jìn)展中大放光榮。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深入闡釋，充滿了教育才智，使我們開闊了眼界。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研討和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教

27、學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，我會時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并強化自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和力量，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際動身，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。20XX班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得56月2日我來到了漂亮的杭州，有幸參與了為期四天的，由浙江教育學(xué)院主辦的浙江省小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，接受了一次專業(yè)化培訓(xùn)。這次培訓(xùn)一共聽取了七位教育專家的

28、講座，講座中既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，還有來自同行們精彩而珍貴的經(jīng)驗溝通，一個個鮮活的例子，讓我不但把握了心理學(xué)學(xué)問和心育技能、班級管理技能，更給我以思索和啟迪，讓我重新端詳了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的奇妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。這次骨干班主任培訓(xùn)對我個人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深入地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，更需要藝術(shù)性和實效性。杭州市育才教育集團(tuán)校長胡愛玉以一則企業(yè)中的小故事開頭了她的講座讓班集體煥發(fā)誕生命的活力，在展現(xiàn)

29、他們學(xué)校班級文化建設(shè)的實例中，讓我們懂得煥發(fā)班集體的生命活力，全方位整合構(gòu)建創(chuàng)新思路，全面推動建設(shè)獨特化班集體，讓班集體成為師生共同的精神家園，成為師生學(xué)習(xí)的共同體，成為展現(xiàn)生命價值的平臺是多么的重要。浙江教育學(xué)院老師教育與教育管理學(xué)院副院長、教授高亞兵高院長為我們解讀了一個教育教學(xué)中全新的概念師源性心理障礙：即老師由于對同學(xué)實行了不當(dāng)?shù)慕逃袨?，從而?dǎo)致同學(xué)產(chǎn)生的心理問題和心理疾病。這使我清楚地熟悉到強化自身心理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)心理疏通的學(xué)問技巧，全面了解同學(xué)的身心特征的迫切需要。南京行知小學(xué)校長楊瑞清給我們帶來了講座走在行知路上，制造精彩人生。在講座中楊校長用樸實凝練、幽默幽默的語言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了他睿智而精彩的教育世界中，傾聽他那動人的教育