當(dāng)家教心得體會(huì)作文5篇

1、當(dāng)家教心得體會(huì)作文5篇依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，合理的分配學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)成果都有了很大的提高。關(guān)于當(dāng)家教心得體會(huì)作文模板該怎么寫的呢？下面給大家?guī)懋?dāng)家教心得體會(huì)作文模板，希望大家喜愛!當(dāng)家教心得體會(huì)作文模板1家庭是孩子的第一生長環(huán)境，父母是孩子的啟蒙老師。在家庭教育方面家長不妨從以下幾個(gè)方面著手：一、以主動(dòng)、樂觀的心態(tài)面對(duì)孩子。由于家長的心理反應(yīng)和行為表現(xiàn)是主動(dòng)的還是消極的，是理智的還是非理智的，對(duì)孩子的進(jìn)展和前途至關(guān)重要。二、擅長觀看，并運(yùn)用孩子易于接受的方式和手段探究他們的內(nèi)心世界，用他們所喜聞樂見和易于理解的方法與其進(jìn)行溝通。三、充足理解孩子所面臨的各種困難，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)熟悉到孩子同正常兒童有著一

2、樣的認(rèn)知、情感和意志。四、留意造就一個(gè)關(guān)懷、理解孩子的環(huán)境，不要容易對(duì)孩子的性格、行為下定義，不要容易對(duì)孩子發(fā)脾氣；應(yīng)當(dāng)多激勵(lì)他們，培育他們的自信念，耐煩細(xì)致地參與到孩子的教育中來；多激勵(lì)他們同正常兒童交往，培育他們的社會(huì)認(rèn)同感。五、留意獨(dú)特培育，不要把自己孩子當(dāng)成健全孩子一樣培育、教育，不要到處想到他們“不能干什么”，時(shí)時(shí)提防，怕這怕那，過分地呵護(hù)孩子；二是要多想想孩子“能干些什么”，制造條件讓他們?nèi)ヌ骄?，去游戲，讓他們走出家庭，與其他兒童交往，在交往中進(jìn)展各種力量，漸漸養(yǎng)成良好的獨(dú)特品質(zhì)。所以，在家中應(yīng)防止溺愛和無原則的遷就，更不要無視對(duì)孩子的關(guān)懷和愛惜。六、在日常生活中，有意識(shí)地讓孩子聽

3、說話，學(xué)說話；另一方面還要結(jié)合實(shí)際，教他們熟悉事物的名稱，說兒歌、講故事。家庭成員要與孩子多做一些語言溝通，常常與孩子做游戲，帶孩子進(jìn)行一些必要的戶外活動(dòng)。七、重視與孩子的情感溝通，多讓他們感受到暖和和愛心，同時(shí)留意培育他們的意志，培育他們面對(duì)挫折的士氣和克服困難的決心。八、按時(shí)表揚(yáng)，樹立自信。伴著孩子的成長，語言詞匯日趨冗雜、豐富，經(jīng)過長久的訓(xùn)練和培育，你會(huì)為孩子的進(jìn)步和成果感到驕傲，你會(huì)說“只要努力，就能取得了不得的進(jìn)步”。孩子也將為此感到驕傲，樹立信念，看到勝利的希望。九、在家庭教育方面，孩子的健康成長關(guān)鍵是父母，父母是孩子的第一任老師，言行舉止都會(huì)深深印記在孩子的腦海里，成為孩子學(xué)習(xí)、

4、模擬的對(duì)象。因此，家長要以身作則，言傳身教，并樹立正確的教育觀念，把握有效的教育方法和教育形式。鍥而不舍地努力，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力、極大的耐煩投入到孩子每一天的教育中來。十、協(xié)作老師做好家庭與學(xué)校共同教育孩子的工作。家長要調(diào)整好自己的教學(xué)心態(tài)，把學(xué)校、老師、家長的位置擺放好，不要錯(cuò)誤地以為把孩子送到學(xué)校接受教育和學(xué)習(xí)就是學(xué)校和老師的責(zé)任。當(dāng)孩子顯現(xiàn)問題時(shí)，首先要從自己身上找出什么地方協(xié)作得不夠或哪些地方?jīng)]做好，按時(shí)與學(xué)校、老師進(jìn)行溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)情況，與老師就孩子的教育問題達(dá)成共識(shí)。在孩子的生活學(xué)習(xí)、健康心。當(dāng)家教心得體會(huì)作文模板2寒假對(duì)于同學(xué)們來言是一個(gè)值得慶祝的假期，這一個(gè)假期里不僅能度

5、過一個(gè)美妙的春節(jié)，還能在家里快樂的玩耍一番。我作為一名在校高校生，自然也是非?？鞓泛俚牡絹淼模捎谖也粌H能在這個(gè)假期里面好好地休整一下自己的身心，還能借此去賺取一點(diǎn)生活費(fèi)，我可不是去打零工哈，我是要以家教的身份去輔導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，這也不是我第一次的當(dāng)家教了，此前我已經(jīng)有過幾次經(jīng)驗(yàn)了，所以找起活來還是比擬簡單的，這不，我又一次去輔導(dǎo)初中生的學(xué)習(xí)了我在高中的學(xué)習(xí)成果還算是不錯(cuò)，再加上高考考上了一所較好的學(xué)校，所以我之前為了掙一點(diǎn)學(xué)費(fèi)就開頭為一些家長輔導(dǎo)他們的孩子，像我目前主要教學(xué)的就是數(shù)學(xué)和物理，這都是比擬抽象的，所以還是挺受家長們的歡送的，而我為什么會(huì)選擇初中生作為主要的輔導(dǎo)對(duì)象呢？那還不是由

6、于初中的學(xué)問比擬簡潔，根本上都不需要怎么備課就能直接給同學(xué)上課了，有時(shí)分我也會(huì)接一些高中生的輔導(dǎo)任務(wù)，這時(shí)分就要求我在教學(xué)前做一些準(zhǔn)備了，例如熟識(shí)課本上的學(xué)問、準(zhǔn)備一些難題等等，總之輔導(dǎo)高中生要比輔導(dǎo)初中生難不少，所以價(jià)格也要貴上一點(diǎn)。既然家長們相信我，情愿把孩子們的學(xué)習(xí)交給我，那么我也自然不能辜負(fù)了他們，再加上我收費(fèi)也不算廉價(jià)，所以我可得好好地準(zhǔn)備一番才行。如今的教材相比我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了不少，所以我花費(fèi)了一些時(shí)間去順應(yīng)新的課本，其次也去查閱了一些新的教學(xué)資料，借鑒了一些名師的教學(xué)手法和經(jīng)驗(yàn)，開頭正式傳授我的學(xué)問了。教初中生還是比擬簡潔的，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，那就是我所輔導(dǎo)的同學(xué)一般成果

7、都不是太好，所以我教學(xué)的時(shí)分不能太快，必需得教一下就停一下，然后詢問同學(xué)們的感受，要是這種教學(xué)節(jié)奏還順應(yīng)的話那么再連續(xù)下去，不行就作出調(diào)整。當(dāng)家教是非常需要耐煩的，我在教學(xué)的時(shí)分必需站在同學(xué)的角度上看問題，不然我只顧著一股腦的把問題都說完的話，那么也就失去了單獨(dú)輔導(dǎo)的作用，好在這么屢次的輔導(dǎo)讓我積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，如今的我已經(jīng)能較好地完成輔導(dǎo)任務(wù)了，同學(xué)和家長們對(duì)我的評(píng)價(jià)也都還不錯(cuò)，希望以后的我能多為社會(huì)做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)!當(dāng)家教心得體會(huì)作文模板3高校的生活說輕松吧，也有許多的專業(yè)課程需要學(xué)習(xí)，說繁忙吧，也有許多自由可以做自己的事情的時(shí)間，我不想我的高校生活在過于悠閑，所以在我完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)的同時(shí)

8、，我也在課余時(shí)間做點(diǎn)別的事情，目前做的最久的我也始終會(huì)堅(jiān)持的就是做家教這份兼職了。我剛上家教的時(shí)分，是由于身邊的同學(xué)都在做這個(gè)，而且薪酬還不錯(cuò)，我也就跟著做了，剛開頭沒有想什么，只是純粹的把這個(gè)當(dāng)成可以賺零花錢的一個(gè)工作而已，在教的過程中，也只是輔導(dǎo)一下工作什么之類的，我找的家教是教初中生的數(shù)學(xué)，我從小就對(duì)數(shù)學(xué)很感愛好，始終以來數(shù)學(xué)成果都比擬好，所以我對(duì)這個(gè)教數(shù)學(xué)的工作我還是很有信念的。我的同學(xué)是個(gè)男生，性格活潑好動(dòng)，教他第一節(jié)課下來，我覺得我比上成天的課還累，一節(jié)課就沒有清靜的時(shí)分，但是我也發(fā)現(xiàn)了他很聰慧，只是就是沒有把聰慧勁用在學(xué)習(xí)上面，我剛開頭也沒有想說要扭轉(zhuǎn)一下他的關(guān)注點(diǎn)，讓他把留意力

9、放在學(xué)習(xí)上面來，我只是專心的輔導(dǎo)他把作業(yè)做完做好就行了，后來轉(zhuǎn)變了我的想法的是我的同學(xué)，她也是做家教，有一次卻看到她準(zhǔn)備了許多的資料，聽她說了許多，我若有所思。之后每一次去同學(xué)家里輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的時(shí)分，我都有意識(shí)的觀看他的性格，發(fā)現(xiàn)他是真的很聰慧，也發(fā)現(xiàn)了他的規(guī)律很縝密，只要他仔細(xì)學(xué)，好多學(xué)問點(diǎn)就一點(diǎn)就通，可是他好像就是很排斥學(xué)習(xí)，我百思不得其解，我觀看了他一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)他特別喜愛玩游戲，大部分時(shí)間都花在了游戲上面，我為了能和他說上話，我也開頭去了解他玩的那款游戲，有時(shí)還問問他有關(guān)游戲的問題，果不其然他和我的話多了起來，還告知我，以后他想成為專業(yè)玩家，看到我一點(diǎn)都沒有反對(duì)的樣子，他就更興奮了。明

10、白了他的想法后，我就開頭旁敲側(cè)擊的來勸導(dǎo)他自主學(xué)習(xí)，比方說仔細(xì)的獨(dú)立的做完一套試卷，可以給時(shí)間讓他玩游戲，甚至有時(shí)我也一塊陪他玩，就這樣兩人的關(guān)系拉近了不少，他也情愿學(xué)習(xí)了，我真的很開心。做家教的閱歷讓我懂得了做任何事情不能蠻干，要懂得運(yùn)用方法，不同的人要用不同的方法，尤其是對(duì)于青少年，在他們開頭有自己的獨(dú)立的想法的時(shí)分，要擅長傾聽，而不是一味的鎮(zhèn)壓和反對(duì)，我還想著，以后去當(dāng)個(gè)老師也不錯(cuò)呢。當(dāng)家教心得體會(huì)作文模板4開學(xué)的時(shí)分，通過學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿懷激情的我對(duì)這份工作能給我?guī)硎裁礃拥母淖兒苁瞧谕?。我一直認(rèn)為從家教做起是正式踏入社會(huì)的第一步：它有一種半工作半學(xué)習(xí)的性質(zhì)，一

11、旦你接受了這份工作，你就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起同學(xué)喚你一句“老師”的責(zé)任。作為也是對(duì)自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn)，我選擇了英語家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我主動(dòng)和同學(xué)家長進(jìn)行了溝通，通過家長我了解到同學(xué)是一名初二的同學(xué)，英語成果不是很抱負(fù)，更讓她父母頭痛的是，她對(duì)學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。了解到這樣的情況之后，在第一堂課上，我并沒有急于給同學(xué)上課，而是以聊天的形式開頭。在聊談過程中，我漸漸意識(shí)到，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的看法并不像家長說的那樣，她不仔細(xì)學(xué)習(xí)大部分是由于惡性的循環(huán)：老師上課的時(shí)分由于時(shí)間有限不能照料到全部同學(xué)，而我教的這位同學(xué)性格又是屬于比擬消極的那種，什么都順著大流，第一天沒懂的拖到第二天，第二天帶著這種沒有弄懂的問題又去接受新

12、的學(xué)問，在原來根底就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩，問題猶如滾雪球一般，待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)分，同學(xué)的主動(dòng)性就嚴(yán)峻受挫。得知本質(zhì)原因所在，我就明白該怎么對(duì)癥下藥了。于是剛開頭，我并沒有實(shí)行大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策，而是把重點(diǎn)放在找回同學(xué)對(duì)英語的好感上。這一點(diǎn)找起來很困難，由于有好感的根底在于能有所回報(bào)，而回報(bào)又往往建立在有良好的英語根底之上。這樣一個(gè)怪圈猶如一個(gè)迷宮，總是走不出去。為了找到突破口，我特地詢問了從前教我英語的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)分，我做了比擬分析，得出了一個(gè)比擬特別的方法交換英語日記。短時(shí)間內(nèi)假如用成果上的提高來恢復(fù)英語愛好在實(shí)施上有很大困難，而且也不利于

13、掌握，但假如是交換英語日記的方式，就很簡單。為了不讓同學(xué)覺得有所限制或壓力太大，我對(duì)內(nèi)容沒有任何限制和要求，即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去。有時(shí)分，這么單單的幾頁紙看上去并沒有任何作用，但是伴著時(shí)間的推移，當(dāng)積累到肯定量的時(shí)分，回過來看，定會(huì)驚異于自己如此“雄偉”的創(chuàng)作。在剛開頭施行的時(shí)分，同學(xué)在寫作上明顯有困難。我搜集了一些比擬常用和好玩的單詞、短語、句子讓同學(xué)記憶，當(dāng)然不是死記，而是首先分析在什么場合下會(huì)用到這些話。雖然如今方案還在施行，但是我明顯感覺到，每一次同學(xué)交給我的日記內(nèi)容都在不斷改變，詞匯的運(yùn)用更加豐富，不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句漸漸豐富，能夠創(chuàng)作的日記內(nèi)容就

14、擴(kuò)大，這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。當(dāng)然，這個(gè)方法僅僅是其中的一種，平常我們也沒有放棄正常的教學(xué)，講講根本的英語學(xué)問還是很有必要的。當(dāng)然，只是在她情愿接受這一切并且有愛好的情況下可是會(huì)事半功倍的!分?jǐn)?shù)的意義這節(jié)課教學(xué)可以說是課堂教學(xué)改革一個(gè)全新的嘗試。教學(xué)的主要思想是：在充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性的根底上，能用同學(xué)自主學(xué)習(xí)、提出問題、商量溝通、解決問題的方式來組織教學(xué)活動(dòng)，充足表達(dá)同學(xué)的主體地位。同學(xué)學(xué)得活潑、活潑，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性得到充足發(fā)揮，詳細(xì)表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)1、確定根底與進(jìn)展并重的教學(xué)目標(biāo)以人進(jìn)展為本是當(dāng)前教育的共同理念。在本節(jié)課中，老師不僅重視讓同學(xué)把握學(xué)問，并能非常重視同學(xué)對(duì)

15、學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的浸透，重視同學(xué)的獨(dú)特化思維的展現(xiàn)，讓同學(xué)通過回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習(xí)溝通、動(dòng)手實(shí)踐等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)學(xué)問，感受數(shù)學(xué)問題的探究性，促進(jìn)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，一直把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位，努力提高同學(xué)的自學(xué)力量和學(xué)習(xí)愛好。2、著力于自主探究的學(xué)習(xí)方式老師充足利用同學(xué)已有的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，提出了自主探究學(xué)習(xí)的步驟，同學(xué)通過自主選擇研討內(nèi)容、獨(dú)立思索、小組商量和互相質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得了歡樂數(shù)學(xué)學(xué)問，同學(xué)的能動(dòng)性和潛在力量得到了激發(fā)。表達(dá)在兩大特點(diǎn)；一是大膽放手，給同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)和合作溝通兩種學(xué)習(xí)方式，重視直觀教學(xué)，通過觀看、推斷、溝通、動(dòng)手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義。二是做到

16、了同學(xué)能自主探究的學(xué)問，老師決不替代。如：讓同學(xué)自己動(dòng)手找出多種平均分的方法；分母、分子不同時(shí)顯現(xiàn)，就是讓同學(xué)看到分母就想到平均分，看到分子就明白表示這樣的份數(shù)，讓同學(xué)在實(shí)踐中去感悟，自己弄清晰分母、分子的含義，并能用分?jǐn)?shù)表示；對(duì)不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問的意識(shí)，并情愿對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行商量溝通，加以解決。這樣就給了同學(xué)獨(dú)立思索的時(shí)間，使同學(xué)有了發(fā)揮制造的空間，有了充足表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，同時(shí)也讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)勝利的愉快，促進(jìn)了自身的進(jìn)展。3、營造民主、寬松的探究學(xué)習(xí)氣氛這節(jié)課從一開頭到結(jié)束，一直處于熱情的氣氛之中，公平的師生關(guān)系和開放的學(xué)習(xí)方式，有力地支撐了這種主動(dòng)的氣氛，形成同學(xué)對(duì)

17、數(shù)學(xué)學(xué)問的主動(dòng)取得，充足暴露自己的思維過程。表達(dá)在兩個(gè)方面：一是老師尊重同學(xué)，公平對(duì)話、相信同學(xué)、讓同學(xué)有表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。二是注意課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的表達(dá)，在老師的指導(dǎo)下同學(xué)真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí)，真正懂得正確對(duì)待探究中遇到的困難。同學(xué)面對(duì)新學(xué)問，敢于提出一連串想明白的新問題，老師組織同學(xué)廣泛地探討，使概念內(nèi)涵充足揭示，讓同學(xué)動(dòng)手操作深化對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，取得學(xué)問。當(dāng)家教心得體會(huì)作文模板5記得家教剛開頭的時(shí)分，我曾跟許多同學(xué)說過“希望你們能堅(jiān)持到最終”，畢竟義務(wù)家教不同于有償家教，它需要的是我們的愛心、責(zé)任心以及能堅(jiān)持下來的決心。如今，為期一

18、個(gè)月的義務(wù)家教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我明顯的感覺到了自己的努力所換來的成果，看到同學(xué)家長的認(rèn)可和結(jié)束時(shí)他的不舍，心里很是欣慰，也很感謝青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的這次活動(dòng)讓我有時(shí)機(jī)來義務(wù)家教。這次我所教的是一名六班級(jí)同學(xué)的英語，在跟同學(xué)溝通的過程中，我不僅了解到了他所學(xué)習(xí)的教材，還了解了他的愛好、愛好和心里的一些想法、我覺得做一個(gè)老師，應(yīng)當(dāng)先了解同學(xué)，不僅僅是學(xué)習(xí)方面的，更重要的是了解一些他的愛好愛好，這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是勝利的一半。由于我們要扮演的不只是老師的角色，還要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分扮演好友的角色。要把握好什么時(shí)分該是當(dāng)老師的時(shí)分，什么時(shí)分是扮演好友的身份。剛?cè)サ臅r(shí)分我就

19、問他的成果情況，他的每一科成果都很好，但英語始終是他的弱項(xiàng)，當(dāng)時(shí)我就想肯定要盡自己最大的可能去幫他學(xué)好英語。由于家教時(shí)間比擬短，要在一個(gè)月時(shí)間大幅度的提高英語成果難度很大，畢竟英語是一門根底課，不是一朝一夕就能學(xué)好的，就想到在前兩周教他學(xué)習(xí)方法，在后兩周就領(lǐng)著他去實(shí)踐，讓他更好的把握方法，以便在以后沒有人教他的時(shí)分自己也可以自學(xué)。在聽他讀完幾篇英語課文之后，我對(duì)他做了一個(gè)大致的衡量，找到了他的英語弱點(diǎn)所在，他對(duì)音標(biāo)這一塊懂得極少，許多單詞會(huì)默寫但是卻讀不出來，在我反復(fù)的教他讀過后還是很有難度，這就是音標(biāo)的問題，我就分別把音標(biāo)貫穿到前兩次的家教中，在后兩次又反復(fù)訓(xùn)練，在結(jié)束的時(shí)分，他已經(jīng)能根本嫻熟的都會(huì)全部的音標(biāo)，而且也能依據(jù)音標(biāo)來自己讀生疏的單詞。他學(xué)習(xí)始終很努力，進(jìn)步也很快，這一點(diǎn)很令人欣慰。當(dāng)然，作為老師在教他的過程中，也是提高自己的過程。我回憶起了許多從前學(xué)過卻已經(jīng)遺忘的學(xué)問，譬如英語的一些根本的詞組、單復(fù)數(shù)的形式、時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和