北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、20202021 學(xué)年度XX 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材共分四個(gè)領(lǐng)域，七個(gè)單元。（一）數(shù)與代數(shù)1.第一單元“除法”，本單元主要學(xué)習(xí)兩三位數(shù)除以一位數(shù) 的除法和連除、乘除混合運(yùn)算，并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合分 物過(guò)程，理解商是兩位數(shù)除法豎式每一步的含義；把一位數(shù)除兩 位數(shù)豎式計(jì)算的方法進(jìn)行類比遷移，應(yīng)用于三位數(shù)除以一位數(shù)， 體會(huì)兩者的區(qū)別。2.第三單元“乘法”（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）通過(guò)進(jìn)一步探索乘 法的運(yùn)算規(guī)律，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力；重視用乘法的 直觀模型，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；在解決實(shí)際問(wèn)題中， 學(xué)習(xí)估算，體會(huì)估算的作用與價(jià)值。3.第四單元“千克、克、噸”。這個(gè)

2、單元借助熟悉的物品認(rèn) 識(shí)質(zhì)量單位，積累直觀經(jīng)驗(yàn)；在具體的操作活動(dòng)中體驗(yàn)質(zhì)量單位， 建立質(zhì)量概念。4.第六單元“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”（同分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算）本單元結(jié) 合兩次分一分的活動(dòng)，幫助學(xué)生整體把握部分與整體之間的關(guān) 系；經(jīng)歷從直觀到抽象的過(guò)程，探索同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。（二）空間與圖形- 1 -1.第二單元“圖形的運(yùn)動(dòng)”在這一單元里學(xué)生通過(guò)觀察、操 作、分類活動(dòng)等活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象， 直觀體會(huì)它們特點(diǎn)。2.第五單元“面積”本單元重視通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，初步 建立面積與面積單位等概念；經(jīng)歷度量長(zhǎng)方形面積的探究過(guò)程與 方法，體會(huì)度量圖形面積的兩種基本策略。（三）統(tǒng)計(jì)與概率第七單元“

3、數(shù)據(jù)的整理和表示”本單元密切聯(lián)系實(shí)際生活， 進(jìn)一步明確統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的目的，在解決問(wèn)題中幫助學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的 必要性；經(jīng)歷探索如何整理和表示所收集的數(shù)據(jù)過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù) 的整理和表示對(duì)于培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的重要作用。（四）數(shù)學(xué)好玩本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了“小小設(shè)計(jì)師”、“我們一起 去游樂(lè)園”、“有趣的推理”。三個(gè)專題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)思想， 鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界。二、學(xué)生情況分析學(xué)生們經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力 和簡(jiǎn)單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一 些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、 交流的能力，學(xué)會(huì)了探究問(wèn)題

4、，并能根據(jù)具體情況提出合理的問(wèn) 題，還能正確解決問(wèn)題的能力。但孩子們由于存在著心理特征及 思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同- 2 -時(shí)，更要注意因材施教。有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，有待于今 后積極引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里，在端正 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力， 以提高成績(jī)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和加減運(yùn)算。2.掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。3.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法。4.認(rèn)識(shí)千克、克、噸及相互之間的關(guān)系。（二）圖形與幾何1.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。2.面積的認(rèn)識(shí)。3.計(jì)算長(zhǎng)

5、方形、正方形的面積。（三）統(tǒng)計(jì)與概率積累收集、整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù) 據(jù)的結(jié)果。（四）數(shù)學(xué)好玩1.讓學(xué)生在觀察和操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)測(cè)量和推理。 2.教師重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，讓他們?cè)诟惺艿綐?lè)趣之外，應(yīng)具備必要的學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索混合運(yùn)算的運(yùn)算順序- 3 -及正確計(jì)算；探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位 數(shù)的方法，體驗(yàn)算法的多樣化；認(rèn)識(shí)面積，理解面積的含義，發(fā) 展空間觀念；認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)；能掌握千克、克、噸質(zhì)量單位的相互轉(zhuǎn) 換。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算的算理、算法及運(yùn)用；面積、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)； 千克、克、噸

6、的認(rèn)識(shí)。五：改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。（一）從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活 中處處有數(shù)學(xué)。（二）加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的 形成過(guò)程，感受成功的體驗(yàn)。（三）引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。（四）注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。（五）注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，交流意識(shí)。 （六）遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 （七）加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。六、教學(xué)進(jìn)度（附：教學(xué)進(jìn)度表）周次1234時(shí)間2.21 2.272.283.63.73.133.143.20內(nèi)容除法除法 除法及單元測(cè)試 圖形的運(yùn)動(dòng)備注- 4 -567891011121314153.213.273.284.34.44.104.11 4.174.184.244.255.15.25.85.95.155.165.225.235.295.306.5圖形的運(yùn)動(dòng)及單元測(cè)試 乘法乘法乘法及單元測(cè)試 整理與復(fù)習(xí) 千克、克、噸千克、克、噸及單元測(cè)試 面積面積及單元測(cè)試 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)及單元測(cè)試清明節(jié)勞動(dòng)節(jié)兒童節(jié)16171