西師大版四年級(jí)上冊語文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)真題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18西師大版四年級(jí)上冊語文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)真題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。qng tng wi l jin kng chng j tng lu zo yng k long hung zhng 2. 看拼音寫詞語。 h xi wi ji sh ci mng lng jng ji f jn fn wi g bo zh x ji sho 3. 讀拼音，寫詞語。zh jing d jun sn y kng x tn b q hi sh sn shng yun 4. 看拼音，寫詞語。l jio shn ch ch dn m

2、io hu ki p j jn zho xi ji mn zo y jn ji 5. 讀拼音，寫詞語。bin f n hu jin kng mng lng ji mn zo yng mn ji d jun g bo k long 【補(bǔ)全詞語】6. 把下列詞語補(bǔ)充完整。天（_）行空 調(diào)（_）離山照（_）畫虎 騎（_）難下（_）刀小試 笨（_）先飛 群（_）無首 呆若木（_）7. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（_）（_）怨言 鴉雀（_）（_）（_）堂（_）笑 眉（_）目（_）（_）風(fēng)（_）雨 人（_）（_）沸（_）（_）意料 （_）（_）玉立1這個(gè)（_）的結(jié)局令他呆若木雞，不知道該

3、怎么辦才好。2他即使有孫悟空（_）的本事，也難逃出我的手掌心。8. 把詞語填完整，并完成練習(xí)。悶悶 （_）（_） （_）精會(huì)（_） 骨（_）如（_） 全（_）貫（_） （_）地而（_） 面呈（_）（_） （_）（_）不解 不（_）不（_）1.描寫人的心里活動(dòng)的詞語有_2.描寫人的神情認(rèn)真的詞語有_9. 把下列詞語補(bǔ)充完整。眉（_）目（_） （_）眉（_）眼 （_）（_）玉立（_）大（_）圓 （_）（_）彬彬 （_）眉（_）目鶴（_）童（_） （_）眸皓（_）10. 補(bǔ)充四字詞語，并按要求答題。天高地（_） 前俯后（_） 五彩（_）斕 欣喜若（_）震耳欲（_） 無憂無（_） 從容不（_） （_）

4、促不安 1畫“ ”的詞語是含有“天、地”的，這樣的詞語還有_、_。2畫“”的詞語是ABAC式的，這樣的詞語還有_、_。3加點(diǎn)的詞語是形容聲音很響的，這樣的詞語還有_、_?！拘谓衷~】11. 我能區(qū)分他們，并能給他們找朋友。餓（_） 飄（_） 湍（_） 微（_） 娥（_） 漂（_） 喘（_） 徽（_） 12. 辨字組詞。膚（_） 譜（_） 銹（_） 俱（_）扶（_） 普（_） 繡（_） 懼（_）13. 辨字組詞。既（_）賠（_）架（_）消（_）即（_）培（_）駕（_）梢（_）14. 比一比，組詞語。念（_） 級(jí)（_） 桃（_） 練（_） 嶺（_） 極（_） 逃（_） 揀（_）15. 比一比，再組

5、詞。既（_） 消（_） 狠（_） 違（_） 即（_） 悄（_） 狼（_） 偉（_） 【句子訓(xùn)練】16. 根據(jù)提示完成句子練習(xí)。1難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？（改為陳述句）_2他跑得很快。（改為比喻句）_3星星掛在天空中。（改為擬人句）_4八個(gè)蘭州來的大學(xué)生在我校參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（修改病句）_5明天還會(huì)有太陽。永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話）_17. 按要求寫句子。1一只大白鵝神氣地朝我走過來。（仿寫句子）_2梅蘭芳先生是聞名全國世界的京劇表演藝術(shù)家。（修改病句）_3在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。。ǜ膶懗煞磫柧洌4紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（縮句）_5蔡桓候說：“

6、我的身體很好，什么病也沒有?！保ǜ臑殛愂鼍洌18. 直接引語改間接引語。1.媽媽問：“我的錢包怎么不見了？”_2.爸爸對(duì)奶奶說：“我兒子長大以后會(huì)好好孝敬您的?！盻3.老師對(duì)我說：“我教你造句?！盻4.爸爸說：“今天晚上，你和媽媽先吃飯。我有事情?！盻5.她說：“昨天爸爸給我買了一雙新鞋?！盻6.小明說：“我今天步行來上學(xué)的。_19. 按要求寫句子。1.當(dāng)母親準(zhǔn)備出去工作的時(shí)候，陽光溫和地從那個(gè)小窗子里射進(jìn)來。（縮句）_2.這不是難為蝴蝶嗎？（換一種表達(dá)方式，意思不變）_3.從正面、側(cè)面看聲廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種樣子。（根據(jù)意思寫詩句）_4

7、.人們在無邊的黑夜中度過一個(gè)又一個(gè)無數(shù)的長夜。（修改病句）_20. 根據(jù)提示，完成練習(xí)。1對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。（換種說法，使語氣更強(qiáng)烈）_2沒有革命先輩的流血犧牲，怎能有我們今天的幸福生活？（換種說法，意思不變）_3梅蘭芳先生是聞名世界的藝術(shù)家京劇表演。（修改病句）_4星星在夜幕中閃閃發(fā)光。（把事物當(dāng)人來寫）_5照例子，根據(jù)語境，寫出你要說的話。例子：圍觀的中國人都緊握拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？（1）學(xué)校要舉行古詩詞比賽，平時(shí)不善言辭的小剛主動(dòng)報(bào)名，你有點(diǎn)不相信地說：“_” （2）小紅隨手把果皮扔在了公園的草地上，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說：“

8、_”【古詩閱讀】21. 課外類文閱讀?；匮影玻ü?jié)選）賀敬之二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜（mi）子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你1這部分詩歌主要寫了（）A.回延安，激動(dòng)滿情懷。B.憶延安，圣地養(yǎng)育我。C.會(huì)親人，歡聚話今昔。D.逛新城，舊貌換新顏。2詩中的“母親”是指_，這里運(yùn)用了_的修辭手法，表達(dá)了詩人_的深厚感情。3哪一句詩強(qiáng)調(diào)了“我”和“延安母親”的血肉聯(lián)系？用“”畫出來。4作者選取了_、_、_、_四種典型事物，概括了當(dāng)年熱火朝天

9、的生活。5從幼兒園畢業(yè)已經(jīng)很多年了，你能仿照詩歌，抒發(fā)對(duì)幼兒園同學(xué)和老師的思念之情嗎？_22. 課內(nèi)閱讀。題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩是蘇軾在游_時(shí)題在_墻壁上的一首詩。2本詩的詩人蘇軾，字_，號(hào)_，_朝人，是“唐宋八大家”之一。3這首詩告訴我們：_?！癬，_”這兩句詩讓我想起一句俗語：_。夏日絕句_，_。_，_。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_（朝代）著名的女詞人_。3這首詩中表明詩人志向的句子是_，_。4本詩明寫對(duì)項(xiàng)羽的贊揚(yáng)，暗寫對(duì)_的痛恨。23. 課內(nèi)閱讀。母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1

10、這首小詩中，詩人把_類比成_，把_類比成_。2詩中第一個(gè)“風(fēng)雨”指的是_。第二個(gè)“風(fēng)雨”指的是_。3詩中“躲”字表達(dá)了詩人對(duì)_之情。4這首詩表達(dá)了詩人對(duì)_的贊頌。24. 閱讀詩歌，回答問題。四時(shí)田園雜興范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬草千花一餉開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。1給下列字注音。2詩中描寫的景物有_、_、_和_等。3本詩描寫的是_季的景色，它和本課所學(xué)的四時(shí)田園雜興兩首詩都表現(xiàn)了_。4試著用自己的話寫出本詩的意思。_25. 讀古詩，完成練習(xí)。游山西村宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。1從

11、詩體上看，這是一首_詩，全詩緊扣一個(gè)“_”字，按時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。2“_”字表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情;“_”字寫出了曲折多變的景色，點(diǎn)明這變化的景色是作者的主觀感受所致。3從“豐年留客足雞豚”能夠看出村里人_的特點(diǎn)，全詩表現(xiàn)出_的氣氛。4這首詩贊美農(nóng)村風(fēng)光和_，流露出詩人_之情?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文，回答問題。五月的田野唐政偉麥子熟的時(shí)候，豆也長大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻（xin）靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香。那時(shí)候，麥子和豆英誘惑著我們，我們忙碌起來濕濕的、長長的田埂上，通常

12、會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。鴨子蹣跚（pn shn）地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前走了我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆英1根據(jù)下面的意思，從文中找

13、出相應(yīng)的四字詞語。（1）沒有能夠比得上的。（_）（2）形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（_）2用“ ”畫出文中的一個(gè)擬人句，再仿寫一句。 3作者主要回憶了鄉(xiāng)村五月 和孩子們 的田園生活；全文洋溢著作者對(duì)麥子和豆莢的 之情及 的心情。4大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫的“色”有_；描寫的“香”有_。5在麥子熟了、豆莢長大的時(shí)候，“我們”做的有趣的事有（ ）（多選）A握著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。C柳條做鞭子，竹管做笛子。D趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子E.在田野里睡覺。27. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。走月亮(節(jié)選)秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱

14、海那邊升起來了。村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們

15、采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜的走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1在文中找出下列詞語的反義詞。平平整整（_）輕飄飄（_）2怎樣理解下面的句子。(1)每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！_ (2)細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。_3聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對(duì)“走月亮”的理解。_4作者在選文中描寫了月光下的哪些景物？_ 5明明是“我和阿媽走

16、月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在填上走著，走著”_28. 課外閱讀。從前,大海里長著一棵樹,名字叫扶桑,這棵扶桑又高又粗,是太陽的家。那個(gè)時(shí)候,天上有十個(gè)太陽,一起住在這棵扶桑樹上。這十個(gè)太陽是十兄弟,他們輪著到天上去,一天一個(gè)。過了幾千年,幾萬年有一天夜里,太陽十兄弟一起嘰嘰喳喳地說:“咱們十天才上一次天,太沒意思了。明天,咱們一起上天去玩?zhèn)€痛快?！钡诙?公雞“喔喔”一叫,太陽十兄弟一起上天了。這可不得了了,天上亮得叫人睜不開眼,地上熱得叫人喘不了氣。不一會(huì)兒,河里的水全都被烤干了,地里的莊稼全被烤焦了,還有許多人熱死了。要是太陽十兄弟在天上玩

17、上一整天,那么整個(gè)世界都要?dú)Я?怎么辦呢?那時(shí)候,有一個(gè)天神名叫后羿,他有一張弓,很多箭。他射起箭來,又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。他知道了這件事,立即拿出他的弓,又拿了十支箭,去射太陽了。“嗖嗖”后羿陸續(xù)射了五箭,射下了五個(gè)太陽,地上不像先前那么熱了。他又一口氣射下了四個(gè)太陽,這下可好了,天氣跟平常一樣了,一位老者趕忙對(duì)他說:“不要再射了!要把太陽都射下來,大家也沒法活了?！焙篝嘁幌?對(duì)呀!要是把太陽全射下來,整個(gè)天下就黑咕隆咚了,莊稼長不成,人也沒法活了。后羿射日的傳說就這樣被流傳下來了。1為短文起一個(gè)合適的題目:_。2照樣子,寫詞語。嘰嘰喳喳 又遠(yuǎn)又準(zhǔn) 3后羿為什么要射日?他又是怎樣把太陽射下來的?()A因

18、為十個(gè)太陽在天上同時(shí)出現(xiàn),讓人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五個(gè)太陽,又射下了四個(gè)太陽。B因?yàn)槭畟€(gè)太陽在天上同時(shí)出現(xiàn),讓人接受不了。后羿是在一位神仙的幫助下把太陽射下來的。4后羿射下了九個(gè)太陽,天空中只有一個(gè)太陽了,大地發(fā)生了什么變化?_5你還知道哪些神話故事呢?寫下名字來吧!_29. 閱讀短文，回答問題。還給誰1971年的夏天，我在A國上大學(xué)。不知是抵達(dá)此地的第幾個(gè)漫漫長日了，我從一個(gè)職業(yè)招聘的地方走回住處。那時(shí)侯我身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園，頭是低著的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個(gè)金發(fā)青年，好似十分注意地凝望著我。他看著我，我也知道，沒

19、有抬頭。他站起來，還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個(gè)人向我走過來。他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。我不認(rèn)識(shí)走過來的人，沒有停步。一片影子擋住了我的去路，那個(gè)吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一根碧綠的青草，正向我微笑。“來！給你！”他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來。我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。 “對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子。嗯！快樂些”他輕輕地說。說完他拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親昵地弄亂，眼神送過來一絲溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。那是我到A國后第一次收到的禮物。小草，被我保留了許多年，才找不到

20、了。那個(gè)人連名字都沒有法子知道，他的臉在記憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我還沒有法子忘記他。很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債， 。我要將快樂和信心傳遞給另外一些人，將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個(gè)笑容，一種鼓勵(lì)的眼神送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過的人。我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著總是美妙的。這份能力，來自那根小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂了。1在文章中找出下列詞語的近義詞。凝視_ 激勵(lì)_2作者到A國后為什么情緒低落？_3下面哪句話適合放在文中畫橫線處（ ）A一筆無法償還的債。B一筆沒有債主的債。C一筆可以歸還的債。4 “很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債”這里的“一筆債”指的是什么？ _30. 課外閱讀。小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來