廊坊霸州小學(xué)教師招聘教師資格證《教育心理學(xué)》考試模擬題及答案

1、第 頁 廊坊霸州小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)考試模擬題及答案一、單選題1學(xué)校實現(xiàn)教育目的的培養(yǎng)人的基本途徑是（ ）。A.政治思想品德教育 B.教學(xué)C.課外活動 D.學(xué)校管理 答案：B解析：教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的基本途徑。 2提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是( )。A.布魯納 B.苛勒 C.奧蘇貝爾 D.班杜拉 答案：A解析：提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是布魯納。 3根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和（ ）。A.活動技能 B.學(xué)習(xí)技能 C. 一般技能 D.認(rèn)知技能 答案：D解析：根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技

2、能和認(rèn)知技能。 4學(xué)生已掌握了“整數(shù)加減法”的知識，再學(xué)習(xí)“小數(shù)加減法”的知識，這種學(xué)習(xí)屬于（ ）。 A.符號學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.并列學(xué)習(xí) 答案：C解析：下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。 5學(xué)記中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的教學(xué)要求，體現(xiàn)了教學(xué)的（）。 A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則 答案：B解析：題干所引用的話闡明了教師的作用在于引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。 6家長在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，這充分體現(xiàn)了家庭教育具有（）。 A.先導(dǎo)性B.感染性C.權(quán)威性

3、D.針對性 答案：C解析：家庭教育的權(quán)威性是指父母長輩在孩子身上所體現(xiàn)出來的權(quán)力和威力。 7著名的“白板說”的倡導(dǎo)者是（）。A.盧梭 B.杜威C.洛克 D.斯賓塞 答案：C解析：洛克認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天。 8以威特金對知覺研究為基礎(chǔ)而進(jìn)行的認(rèn)知方式的分類是( )。A.場獨立和場依存B.沉思型和沖動型C.輻合型和發(fā)散型D.理論型和情感型 答案：A920世紀(jì)早期，主張“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”，對改造中國舊教育做出偉大貢 獻(xiàn)的教育家為（ ）。A.蔡元培 B.陶行知C.楊賢江 D.徐特立 答案：B解析：20世紀(jì)早期，教育家陶行知主張“生活即教育”、“社會即學(xué)

4、?！?、“教學(xué)做合一”，對改造中國舊教育做出偉大貢獻(xiàn)。 10認(rèn)為“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”，主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識 的基本結(jié)構(gòu)的教育家是（ ）。A.詹姆斯 B.布魯納C.斯金納 D.桑代克 答案：B解析：布魯納主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)。 二、判斷題11自我控制法是一種經(jīng)過人本主義心理學(xué)改善過的行為改變技術(shù)。（ ） 答案：對解析：自我控制法是讓當(dāng)事人自己運用學(xué)習(xí)原理進(jìn)行自身行為改善，強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人的個人責(zé)任感。 12受教育者是德育的對象，在德育過程中起主導(dǎo)作用。（） 答案：錯解析：教育者是德育過程的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在德育過程中起主導(dǎo)作用。 13班集體不是自然形成的

5、，任何一個班集體的形成都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程。（ ） 答案：對解析：題干的描述是正確的。任何一個班集體的形成，都要經(jīng)歷一個組建、形成和發(fā)展的過程，實際上這也是教育培養(yǎng)與社會化的過程。 14德育工作中要做到“一把銅匙開一把鎖”。 （） 答案：對解析：德育也要因材施教。 15教師自己的觀點對學(xué)生是唯一正確的答案。 （）A.對B.錯 答案：B解析：教師自己的觀點只能作為一個范例，而不是唯一正確的答案。 三、填空題16名教師是否能較好地履行教師角色，根本上還在于教師的_。 答案：專業(yè)素養(yǎng)|17教學(xué)大綱一般由_部分、_部分和其他或附錄等幾部分組成。 答案：說明|正文|18人的身心發(fā)展包括生理和心

6、理兩個方面的發(fā)展，其中，心理的發(fā)展主要指認(rèn)識與_的發(fā)展。 答案：意向|19正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體 、_和集體等三個階段。 答案：聯(lián)合群體|20創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、 ( )的產(chǎn)品的能力或特性。答案：解析：有社會價值21柯爾伯格將道德判斷分為三個水平：( )習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。 答案：解析：前習(xí)俗水平 22教育心理學(xué)研宄的核心內(nèi)容是( )。 答案：解析：學(xué)習(xí)過程 23原型定向階段是使主體掌握( )知識的階段。 答案：解析：操作性 24教育是一 種_的社會實踐活動。 答案：培養(yǎng)人 ,25教育學(xué)是一門研究教育的科學(xué)，它屬 于 _的領(lǐng)域。 答案：社會科學(xué),解析：社會科學(xué) 四、問答題26

7、在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則的基本要求有哪些? 解析：（1）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。（2）啟發(fā)學(xué)生獨立思考。（3）啟發(fā)學(xué)生將知識創(chuàng)造性地用于實際。 27簡述貫徹討論法的原則要求。 解析：（1）討論前，教師應(yīng)提出吸引力的討論題目和討論的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生收 集有關(guān)資料；（2）討論時，教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心，聯(lián)系實際，自由 發(fā)表意見，讓每個學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會；（3）討論結(jié)束時，教師要進(jìn)行小結(jié)，并提 出需要進(jìn)一步思考的問題。 五、解答題28自我意識 解析：自我意識：指作為主體的我對于自己以及與周圍事物的關(guān)系，尤其是人與我關(guān)系的認(rèn)識。 29影響遺忘進(jìn)程的因素是什么？ 解析：（1)識記材料的性質(zhì)與數(shù)量；（2)學(xué)習(xí)的程度；（3)識記材料的序列位置；（4)識記者的態(tài)度。 30現(xiàn)代教育制度發(fā)展呈現(xiàn)出哪些趨勢? 解析：(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限;(3)普通教 育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;(4)高等教育的類型日益多樣化;(5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育 的界限逐漸淡化;(6)教育制度有利于國際交流。 31教育思想 解析：教育思想：指人們對人類特有的