三年級語文下冊教學第三單元教案

1、第三單元教學計劃教9古詩三首10 紙的發(fā)明11 趙州橋學內12一幅名揚中外的畫綜合性學習語文園地容教1、認識 40 個生字，會寫 37 個生字。學2.了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。目3.收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風俗習慣，寫一寫過節(jié)的過程。4.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。標本單元了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的是教學重點。古詩三首以這教三首詩分別寫的是哪三個傳統(tǒng)節(jié)日，寫出了什么樣的節(jié)日情景。紙的發(fā)明一課結材分合課文中的相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？趙州橋析體會課文是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。這幾篇課文圍繞單元教學目標，層層深入，由點及面，逐步讓

2、學生學會了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。9古詩三首3 課時10紙的發(fā)明2 課時11趙州橋2 課時12一幅名揚中外的畫1 課時綜合性學習1 課時語文園地1 課時課時安排課題9古詩三首課型新授授課時間3 課時教學1、 會認 7 個字，會寫 13 個字，并正確讀寫“屠蘇、瞳瞳”等詞語。目標2、 背誦課文3、 培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛。教學重點背誦課文，借助注釋理解詩句的意思。教學難點培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。第一課時教學1、 會認 2 個字，會寫 5 個字。目標2、 會背誦古詩。教學準備課件教學過程(教學內容及教師、學生活動)一、誦讀導入，重視積累。二、初讀古詩，解疑釋難。利用

3、課件檢查生字新詞，要求讀準字音、認清字形。教師重點指導“屠” 字。師：學習生字后，相信大家一定能把古詩讀好。嘗試讀出詩的節(jié)奏。通過預習和初讀，我們知道詞語的意思，還有什么不理解的字詞嗎？ 三、研讀古詩，理解詩意。1、請同學們把對字詞的理解帶到詩句中，練習說說每一句詩的意思。2、師：用自己喜歡的方式讀詩句，同桌互相交流說說展現(xiàn)在自己眼前的是一幅幅怎樣的畫面呢。3、交流、評議、完善。4、練習說話。四、品讀古詩，體悟情感1、師：默讀全詩，想一想全詩描寫了哪些場景。2、吟誦元日。3、師：孩子們，在詩人眼中換去的只是舊桃符嗎？他筆下僅僅是一幅其樂 融融的春節(jié)圖嗎？課件出示：當時的宋朝，百姓過著貧窮的生活

4、。年輕的王 安石看到了百姓的疾苦，立志要為人民造福。在49 歲時，王安石做了宰相， 他積極進行改革、推行新政，希望國家繁榮富強。就在這一年春節(jié)，他寫下 了這首膾炙人口的不朽詩篇元日?，F(xiàn)在，你覺得王安石僅僅是在寫春節(jié) 時熱鬧歡樂的場面嗎？他還期望什么呢？用一個成語來表示（辭舊迎新、除舊革新）。請你再來讀讀這首詩，你一定二次備課會有新的感受。第二課時教學1、 會認 3 個生字，會寫 5 個生字。目標2、 背誦、默寫古詩清明。教學準備課件教學過程(教學內容及教師、學生活動)二次備課一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。教師：播放課件（課文配套光盤中的圖片+民樂春天）教師朗讀清明。并請學生評價這首詩哪些字詞用得好。

5、學生：欣賞圖片、音樂及教師朗讀，思考并回答問題。教師：小結，多媒體展示課文對本詩的評價。通過品味這兩個詞語，作者體會了詩歌的情：清明時節(jié)，應當是家人團聚，悼念已逝親人之際，可自己卻孤身行路，不免觸景傷懷，又加上細雨紛紛，更增加了愁緒。學生齊讀；二、默讀古詩，學習生字多媒體出示“欲、魂、借、酒、牧”5 個生字，老師講解“欲”字與“浴” 區(qū)別來記，“酒”和“灑”區(qū)別來記。三、分組活動，構圖繪畫學生：分四個小組活動討論，根據(jù)自己的想象，給清明這首詩配一幅插圖。教師：做適當?shù)膬?yōu)劣點評。第三課時教學目標教學準備1、 會認 2 個生字，會寫 4 個生字。2、 會背誦古詩九月九日憶ft東兄弟課件教學過程(教

6、學內容及教師、學生活動)二次備課一、抒發(fā)情感，導入課題。二、初讀古詩請同學們用自己喜歡的方式讀一讀這首詩！要求是把字音讀準，詩句讀順。指名讀，正音。同學們真不錯，字音讀得準，詩句也讀順了。我們剛剛說了九月九日是重陽節(jié)，那么它在古時候又有什么習俗？請同學們把課題齊讀，想想，題目中的“憶”是什么意思？ 簡述“ft東” 的意思。現(xiàn)在誰能用自己的語言說說題目的意思？從題目中你知道了什么？ 學生交流。對于我們的詩人王維，同學們又知道多少，誰來說說？老師介紹（詩歌的創(chuàng)作背景）8.欣賞朗讀。三、讀文悟情1.生讀詩，師巡視。 2.讀了故事，是不是又有了新的感受了？生交流。3.課文中的哪些句子給了你這樣的感受，

7、一邊默讀課文，一邊畫出這些句子， 試著把自己的感受讀出來。四、讀中體會感情，理解課文一年一度的重陽節(jié)又到了，家家戶戶歡度節(jié)日的情景是怎樣的呢？請同學們閉上眼睛想象一下。學生交流。你的眼前出現(xiàn)了怎樣的一副畫面？課文中哪些句子能讓你感受到這種歡度節(jié)日的場面？ 五、情感涌現(xiàn)，吟詩抒情。1、師范讀；2、指名讀。兩名學生讀后，對比評價，體現(xiàn)個性化朗讀。六、情感延伸，課外拓展：老師選取唐代詩人李白的詩文給大家賞讀，請同學們根據(jù)注釋來讀讀詩， 體會同樣的思鄉(xiāng)之情，選擇你喜歡的一首讀給大家聽。學生自由練讀靜夜思。七、情感升華，再次吟誦。1、再次深情地吟誦這首九月九日憶ft東兄弟吧！ 2.配樂齊誦詩文。八、課外

8、作業(yè) 請采訪一下你的家人或親友，他們外出學習、務工的時候， 過節(jié)是否思念故鄉(xiāng) 和親人，請親身體會一下“每逢佳節(jié)倍思親”的感情。板元日教燃放爆竹喝屠蘇酒 新 舊書清明學設畫面：雨紛紛欲斷魂杏花村反計九月九日憶ft東兄弟思思念家人登高插茱萸課題10紙的發(fā)明課型授課新授時間1 課時1、認識“創(chuàng)、攜、蔡、倫”等10 個生字，。能正確讀寫“ 創(chuàng)造、閱讀、攜帶、蠶教學繭、蔡倫、均勻、傳承”等詞語。目標2、有感情地朗讀課文，理解課文內容并能概括出自然段意思。3、結合相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？教學重點能概括出段落意思，結合相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。教學難點學

9、習蔡倫觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。第一課時教學1、認識“創(chuàng)、攜、蔡、倫”等10 個生字，。能正確讀寫“ 創(chuàng)造、閱讀、攜帶、蠶目標繭、蔡倫、均勻、傳承”等詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內容并能概括出自然段意思。教學準備課件教學過程(教學內容及教師、學生活動)一、交流資料，激趣導入二、初讀課文，認讀生字1.初讀，處理生字。2.檢查生字和詞語。術、創(chuàng)、錄、冊、保、存、約、驗、阿、伯、歐、洲、社。（字） 創(chuàng)造、閱讀、攜帶、蠶繭、蔡倫、均勻、傳承（詞語）多種形式檢查，單個讀，齊讀，男、女生等。三、書寫漢字 相機指導形近字辨析 “洲”和“州”“洲”有水字偏旁，是水中之地的意

10、思。 “州”大體上同現(xiàn)在的“省”差不多。因此，現(xiàn)在我們自己稱中國還有“神州”“九州”說法。筆順講解“錄”的第七筆是撇；“歐”的第二筆是撇。 3.學生在生字本上書寫生字，老師相機指導。二次備課第二課時教學目標結合相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？教學準備課件教學過程(教學內容及教師、學生活動)二次備課一、復習導入:二、瀏覽課文 初步感知請同學們?yōu)g覽課文思考：這篇文章給我們講了一件什么事呢?蔡倫為什么要改進這個造紙的方法呢?蔡倫用什么方法改進造紙呢?你從中體會到了什么? 三、品讀課文 深入探究默讀課文，抓住重點詞語，小組討論，請將課后題補充完整。小組討論后，選出本組發(fā)言人匯報。再

11、次默讀第四自然段,想一想：把描寫蔡倫改進造紙方法的動詞畫出來剪碎、切斷、浸在、搗爛、鋪在、揭下等動詞從這些動詞中你可以體會出蔡倫是一個什么樣的人？結合課文相關語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了？ 四、總結全文：五、作業(yè)設計：完成課后作業(yè)表格，課下再搜集一下中國古代另外三大發(fā)明。板10、紙的發(fā)明書蔡倫總結前人經驗 設自己專研造紙術計課題11 趙州橋教學反思課型新授授課時間2 課時1、會認 11 個字，重點認識“智、慧”兩個字，會寫11 個字，正確讀寫詞語。教學2、有感情朗讀課文，抄寫第 3 自然段，體會課文是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清目標楚的。3.讀懂課文內容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周

12、圍事物的習慣和對中國歷史遺產的熱愛與保護。教學了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。重點教學難點培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣和對中國歷史遺產的熱愛與保護。第一課時教學1、會認 11 個字，重點認識“智、慧”兩個字，會寫11 個字，正確讀寫詞語。目標2、有感情朗讀課文教學準備課件教學過程(教學內容及教師、學生活動)一 、播放課件，激趣導入課文。二、初讀課文，感知大意自由讀文，讀準字音，讀通語句。用筆畫出文中帶生字的詞語，多讀幾遍。同桌間，相互說一說趙州橋的建造特點。三、檢查學習字詞，理解課文大意的情況 1.展示生字，指名拼讀，認讀檢查詞語認讀，教學請同學們小組推薦代表，說說趙州橋設計上的特點四

13、、精讀課文，學習第一自然段朗讀第一自然段課文，讀出自豪的感情指名生說一說，讀懂了什么？ 五、賞析研讀課文第二自然段 1.請同學們品讀本段課文。2.引導感悟：（1）寫趙州橋作者圍繞哪句話來寫的？它在本段中起什么作 用？介紹了橋的哪方面知識？ （2）用了什么說明方法？(3)設計上有什么特點？這種設計好出在哪里? （4）寫作有什么特點？學生：小組合作交流 ， 匯報六、指導書寫教師提示; 書寫時，坐直，保持身姿的正確，握筆姿勢。書寫規(guī)范，注意字結構布局，觀察，模仿，寫美觀。七、通過課下搜集，你還知道哪些我國寶貴的歷史遺產。二次備課第二課時教學讀懂課文內容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣和對中國歷史

14、遺產的熱愛與目標保護。教學準備課件教學過程(教學內容及教師、學生活動)二次備課一、復習舊知，檢查鞏固二、品讀欣賞課文第三自然段請大家朗讀第 3 自然段思考問題:（1）本段圍繞哪句話寫作？（2）這段主要寫了什么？文 中主要寫了那些精美圖案? 畫出文中相關的語句。（3）作者用了哪些關聯(lián)詞語？能用一個詞語來概括這些生動的畫面嗎？（4）寫話：有的有的.還有的.大家分組交流討論，匯報引導賞析課文三、學習第四自然段1 .小組合作交流：怎樣理解“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”？為什么說“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產”?指導朗讀四、完成課后習題，試著運用下面的詞語，向游客介紹一下趙州橋。五、總結全文六、作業(yè)

15、設計： 抄寫第三自然段，體會這段話是怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的。板總起世界聞名教書趙州橋雄偉堅固學設分述美麗壯觀反計思課題12 一副名揚中外的畫課型授課新授時間1 課時1、會認 13 個字，正確讀寫“攤販、形態(tài)各異、悠閑、溜達、一乘轎子”等詞語。教學并注意“作、乘、籠”字是多音字。目標2、默讀課文，說一說為什么清明上河圖會名揚中外。 3、了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。教學了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的，說一說為什么清明上河圖會名揚中重點外。教學讀懂課文內容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣和對中國傳統(tǒng)文化的了解和難點熱愛。教學準備課件一、激趣導入教學過程(教學內容及教師、學生活

16、動)二次備課二、檢查預習情況1.檢查本課新詞2.了解清明上河圖的基本情況。師：通過剛才的學習，你對這幅名揚中外的畫有了哪些了解？ 三、賞讀結合預設一：欣賞眾多人物師：張擇端在這幅畫里，都畫了哪些人呢？誰能用朗讀告訴大家？（指名讀第二節(jié)）預設二：感受街市熱鬧，人物形態(tài)各異，小而清楚。預設三：品讀傳神的細節(jié)（生結合插圖讀文）師：誰能用朗讀告訴大家橋北頭發(fā)生了一件什么事？（指名一生讀）師：自由地讀讀，你對文中誰的動作描寫印象特別深刻？（學生自由讀，抓住動作，交流。指導朗讀）四、拓展欣賞師：接下來，就讓我們也一起去捕捉畫中其它精彩的生活小場景吧。請你細細觀察，你還覺得哪一處的情景特別有意思？（生賞圖交

17、流）五、結課延伸、升華情感六、作業(yè)設計： 向自己的朋友家人介紹清明上河圖。板12 一幅名揚中外的畫教書人物豐富學設清明上河圖街市熱鬧反情景傳神課題綜合性學習中國傳統(tǒng)節(jié)日課型新授授課時間1 課時教學目標1、 了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及人們在過傳統(tǒng)節(jié)日時，各地有些什么習俗？并了解其豐富的內涵。2、 通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誦讀有關傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，培養(yǎng)學生的學習能力和語言表達能力。3、 通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，弘揚民族精神，激發(fā)愛國熱情。計思教學通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誦讀有關傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，培養(yǎng)學生的學習重點能力和語言表達能力。教學通過

18、對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和理解，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，弘揚民難點族精神，激發(fā)愛國熱情。教學準備課件教學過程(教學內容及教師、學生活動)活動一：快樂春節(jié)來回味師播放歡慶春節(jié)的課件。說一說剛才看到的是什么情景。揭題?；顒佣簜鹘y(tǒng)節(jié)日知多少師：除了春節(jié)，你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？按排好的順序，叫一叫這些節(jié)日的名字。 春節(jié)元宵清明 端午 中秋 重陽 冬至 臘八活動三：節(jié)日習俗大放送師生展示收集的資料活動四：傳統(tǒng)文化要傳承演示課件：令人關注的端午節(jié)文化。學生說自己的感受?，F(xiàn)在仍有不少人對傳統(tǒng)節(jié)日不夠了解，不夠重視，我們該怎么做？小組討論。展示本小組成員設計的春聯(lián)。展示本小組成員做的月餅。展示本組成員準備的與中秋節(jié)有關的古詩活動五:師小結二次備課板教書學設中國傳統(tǒng)節(jié)日反課題語文園地三課型新授授課時間1 課時教學目標1、了解一句段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。2、學會觀察，在日常生活中多識字。3、仿照本組課文內的句子或段落仿寫句子。計思教學重點了解一句段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。教學難點仿照本組課文內的句子或段落仿寫句子。教學準備課件一、激趣導入二、交流平臺教學過程(教學內容及教師、學生活動)二次備課1.本單元課文有很多段落，是圍繞一個意思寫如課文第 11 課趙州橋這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案: 有的刻著兩條相互纏繞的龍