小學(xué)語文觀摩課心得

1、小學(xué)語文觀摩課心得語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使同學(xué)具有順應(yīng)實際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量、進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)的情操。下面是帶來的五篇小學(xué)語文觀摩課心得，希望大家喜愛!小學(xué)語文觀摩課心得120XX年12月1-6日，我有幸參與了“全國第二屆小學(xué)青年老師語文教學(xué)觀摩（培訓(xùn)）活動”。此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益非淺。聽了全國16個省市名師的優(yōu)質(zhì)課和全國小語學(xué)會專家的講座。每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都細(xì)心展現(xiàn)了一節(jié)令同學(xué)和老師五陶醉癡迷的課，對于常常性地教小學(xué)數(shù)學(xué)的我來說，無疑是提供了良好的借鑒和學(xué)習(xí)時機，使我收獲頗多。下面我就談?wù)剬Υ舜位顒拥男牡皿w會。一、課堂中，

2、激勵性語言的運用和主動評價的效果。1、努力營造寬松、民主的評價氣氛，教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。此次活動，講課老師都留意營造了寬松、民主的評價氣氛。2、適時捕獲同學(xué)的閃光點。每位同學(xué)都有自己的長處，講課老師都留意適時發(fā)現(xiàn)以及進(jìn)行評價，把握機遇進(jìn)行對話溝通評價，促進(jìn)師生之間、生生心靈的溝通，隨時隨地地培育同學(xué)的愛好和自信念。3、要對同學(xué)有普遍的關(guān)注。要常常用目光或微笑與同學(xué)溝通，這是完成普遍關(guān)注的前提.讓全部的同學(xué)都能從微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種暖和，獲得一種支持；要用賞識、夸贊的手段來表達(dá)你的關(guān)注；要用提問或答應(yīng)答復(fù)問題來表達(dá)你的關(guān)注；要營造能夠給全部的同學(xué)以自

3、信的氣氛，讓全部同學(xué)都洋溢生命活力的氣氛。二、在朗讀環(huán)節(jié)中，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀擴展思維，從而強化同學(xué)的閱讀力量。課堂教學(xué)培育了同學(xué)的理解力量、預(yù)感力量和思維力量。當(dāng)同學(xué)讀完課文時，給同學(xué)自由發(fā)言的時間，培育他們的思維力量和語言表達(dá)力量。有一名同學(xué)讀得不夠好，但老師并沒有批判他或放任不管，而是給他時機并激勵了他：“一次比一次又進(jìn)步”。我想這樣的鼓勵比任何物質(zhì)嘉獎都有用，對同學(xué)來說，這樣的表揚更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習(xí)。三、每位老師的綜合素養(yǎng)比擬強，處理同學(xué)在課堂上突如其來的問題能“游魚得水”。課堂教學(xué)根本功扎實。老師教學(xué)根本功扎實，板書設(shè)計新穎、粉筆

4、字寫速快字美麗、講授條理清楚、理念先進(jìn)質(zhì)樸、沒有一點做作，讓同學(xué)真實有效的動起來，復(fù)原于真實的課堂，重難點非常突出，語言親和力強。當(dāng)然這些課還都有一個共同點：那就是給同學(xué)提供任務(wù)單，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這些課最終都被評為全國一等獎。我區(qū)銀川市試驗小學(xué)的朱莉莉老師參與了賽課。四、注意培育同學(xué)的理解力量、語感力量、思維力量和創(chuàng)新力量。課堂上老師給同學(xué)創(chuàng)設(shè)思索的空間和氣氛，給同學(xué)思索的時機，讓同學(xué)在自主探究學(xué)習(xí)中，培育了他們的思維力量和語言的表達(dá)力量。同時也注意培育同學(xué)運用語言、積累語言的力量，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。從而讓同學(xué)從課文中積累到不少學(xué)問。五、擅長用語言對同學(xué)進(jìn)行評價。課堂上對同學(xué)的表現(xiàn)給于評價的語

5、言多樣化。讓同學(xué)從老師的評價中升華自己的情感、激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，從而提高學(xué)習(xí)語文的愛好。通過這次學(xué)習(xí)，我對語文教學(xué)有了更深入的熟悉和感受。深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了。在以后的教學(xué)中，本著吃透文本教材，吃透同學(xué)，重新塑造自已，提升自身綜合素養(yǎng)，努力探究，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的完善自己，讓自己能擁有充足的學(xué)問和力量勝任小學(xué)語文教學(xué)。小學(xué)語文觀摩課心得212月12日上午，全縣小學(xué)語文老師在杞縣創(chuàng)新學(xué)校傾聽了兩節(jié)語文觀摩課，我有幸參與，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)以下幾點。一、小學(xué)語文老師要專心研讀教學(xué)大綱，明確小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對每個班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。只有老師在教學(xué)中做到心中有數(shù)，才能

6、在工作中有效完成教學(xué)任務(wù)。就如開封市小學(xué)語文教研主任XXX星老師所說，老師仔細(xì)研讀教學(xué)大綱，具備整體的教學(xué)觀，特別是對自己所教學(xué)段內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，在教學(xué)中才能有序完成教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)中好玩的游戲與教材內(nèi)容相結(jié)合。這樣提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，兩位觀摩課執(zhí)教老師都在教學(xué)中設(shè)計好玩的游戲，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。愛好是最好的老師，只有同學(xué)愿學(xué)，樂學(xué)，才能更高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，課堂秩序應(yīng)當(dāng)是活潑的、開放的、亂而有序的，教學(xué)工作真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。三、老師要重視策略單元的學(xué)習(xí)。說到此我必需要進(jìn)行自我批判，對于策略單元，我引導(dǎo)得不夠，新內(nèi)容而采納老教法，通過XXX星老師的指導(dǎo)，我明白了策略單元

7、是不預(yù)習(xí)的，并且要結(jié)合單元溝通平臺來學(xué)習(xí)策略，策略單元所講的閱讀方法在本單元的幾課中，會有序顯現(xiàn)，由易到難。這就要求老師必需專心鉆研教材，明確每一課的訓(xùn)練重點，從而由淺入深地完成教學(xué)任務(wù)。四、老師教書不僅僅是教學(xué)問，更重要的是要教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”在第二節(jié)課中，李培霞老師的識字教學(xué)給我留下了深入的印象，李老師把一節(jié)枯燥的識字課上得活潑好玩，同學(xué)在主動參與中不僅學(xué)到了學(xué)問，更重要的是把握了許多識字的方法，這種教學(xué)方法值得我們每位老師去學(xué)習(xí)。五、一線老師必需苦練根本功，提高個人素養(yǎng)。聽課中兩位執(zhí)教老師工整大方的粉筆字，讓人佩服。整節(jié)課兩位老師教態(tài)自然大方，一直面

8、帶微笑的表情，營造了和諧的課堂氣氛。以及兩位老師恰到好處對同學(xué)按時表揚與激勵，都是我們一線老師必需具備的個人素養(yǎng)。六、XXX星老師的敬業(yè)精神令人佩服。XXX星老師大約有50多歲，站在舞臺上從10：00開頭作報告，始終講到12：23，王老師滔滔不絕地講解，給我們一線老師上了一節(jié)最接地氣的小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)課。佩服他的敬業(yè)精神，王老師對小學(xué)語文每本教材每個班級教學(xué)大綱了如指掌，聽了她的報告我受益匪淺。一個上午的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我對小學(xué)語文教學(xué)的思索還在連續(xù)，作為一線老師，今后我會不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，以更好的姿態(tài)投入教學(xué)工作中去。小學(xué)語文觀摩課心得3通過這幾個老師的上課情況，我們可以看到

9、作為一名語文老師，要上好一節(jié)課，要做到以下幾點。一、教學(xué)目標(biāo)明確語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使同學(xué)具有順應(yīng)實際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量、進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的根本功訓(xùn)練。落實“學(xué)問與力量、方法與過程、情感看法與價值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的根本要求。上一堂課，老師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文根本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些學(xué)問，進(jìn)行那些語文根本功訓(xùn)練，每一項學(xué)問、訓(xùn)練到達(dá)什么程度，都應(yīng)非常明確、詳細(xì)。讀、圍繞目標(biāo)，綻開教學(xué)活動，落實讀寫訓(xùn)練。二、

10、教學(xué)過程，要能重點突出，難點突破，表達(dá)語文學(xué)科的特點，培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。1、教學(xué)思想端正，“以學(xué)論教”。老師要發(fā)揚教學(xué)民主，尊重同學(xué)，能正確處理教與學(xué)的關(guān)系。能真正調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，表達(dá)同學(xué)自主的學(xué)習(xí)，這表如今教學(xué)效果上，一是教學(xué)效率高，同學(xué)思維活潑，氣氛熱情、氣氛融洽；一名優(yōu)秀的語文老師總是把激活課堂、與同學(xué)公平對話和溝通放在首位。他們總是努力為同學(xué)營造公平、民主、和諧融洽的師生關(guān)系和生生關(guān)系，力求與同學(xué)達(dá)成感情的交融，心靈的默契。他們總是激勵同學(xué)去大膽地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，激勵同學(xué)勇于質(zhì)疑、大膽探究、樂于溝通與合作。，當(dāng)自己一呼不能百應(yīng)時，他們會用自己的才智或調(diào)侃、或煽情，適

11、時調(diào)整課堂氣氛，讓同學(xué)樂學(xué)、善學(xué)、學(xué)有成效；二是同學(xué)受益面大，不同程度的同學(xué)在原有的根底上都有進(jìn)步，學(xué)問、力量、思想情操目標(biāo)達(dá)成；培育了同學(xué)的自信念。老師能讓同學(xué)在學(xué)習(xí)語文的活動中獲得勝利的體驗，同學(xué)能在學(xué)習(xí)過程中建立自信念。三是有效地利用45分鐘，同學(xué)學(xué)得輕松快樂，主動性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，同學(xué)負(fù)擔(dān)合理，老師能夠充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，努力地去激發(fā)同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，使全體同學(xué)都能主動、有效地投入到語文學(xué)習(xí)的活動中去。只有這樣，才能取得我們老師們所希望的教學(xué)效果。2、重視學(xué)習(xí)方法的浸透，朝著“自能讀書”“自能作文”的方向努力。在傳授學(xué)問的同時，重視了對同學(xué)力量的培育。試驗

12、小學(xué)的教導(dǎo)主任安淑玲在執(zhí)教秋天一課時，在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)生字，理解內(nèi)容的同時，留意培育了同學(xué)的識字力量、寫字力量、觀看圖畫的力量、表達(dá)力量、想象力量等。3、課堂上同學(xué)要有充足的語文實踐活動。老師面對全體同學(xué)，把大量的、有層次的語言文字訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過程。一是讀的訓(xùn)練。在秋天這一課中，讀一直貫穿教學(xué)的整個過程。在讀書中學(xué)習(xí)生字，在讀書中整體感知課文，在讀書中理解課文的主要內(nèi)容，讀自己喜愛的段落等，一節(jié)課，每個同學(xué)的讀書不下來十遍。一節(jié)課可以說是讀聲朗朗，讀書百遍，其意自見，這樣讀書，同學(xué)很快理解了內(nèi)容，許多同學(xué)都已經(jīng)快背下來了。二是留意課堂教學(xué)的生成性。依據(jù)實際情況，隨時對設(shè)計作出有把握的調(diào)整、

13、變更。無論是預(yù)設(shè)還是生成，都要聽從于有效的教學(xué)、正確的價值導(dǎo)向和同學(xué)的健康進(jìn)展。請別難受這節(jié)課中，表達(dá)的尤為明顯。在主題班會這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于面對的同學(xué)不一樣，每一節(jié)課商量的話題均不一樣，完全是同學(xué)自己感情的真實投入。4、依據(jù)語文特點和同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，制造性地理解和運用教材，并主動開發(fā)語文課程資源。老師要調(diào)動同學(xué)的生活積累和學(xué)問儲藏，充足利用各種有價值的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行必要的補充說明，豐富、拓展“話題”的內(nèi)容，并引發(fā)同學(xué)向更寬泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域延長，激發(fā)探究的愛好和愿望。秋天這一課，讓同學(xué)介紹自己觀看到的秋天的景象、搜集的圖片、實物、兒歌等，讓同學(xué)對秋天首先有一個自己獨特的的感性的熟悉，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)

14、學(xué)習(xí)的主動性。三、老師的根本功。作為一名語文老師，首先要求能夠流暢地運用一般話進(jìn)行教學(xué)。語言標(biāo)準(zhǔn)，用詞精確，語句通順，講課通俗易懂，并能按時發(fā)現(xiàn)、訂正同學(xué)說話中的語病，在朗讀方面可為同學(xué)示范，語調(diào)要抑揚頓挫，快慢過度，富于改變。其次板書設(shè)計合理，內(nèi)容簡明扼要，有藝術(shù)性；條理性強。另外，字跡工整美觀，書寫筆順符合要求，也是一個重要因素。四、教學(xué)藝術(shù)。首先是啟發(fā)誘導(dǎo)的藝術(shù)。要擅長提出富有啟發(fā)性的問題，擅長點撥、相機誘導(dǎo)等；其次是駕馭課堂教學(xué)過程的藝術(shù)。擅長運用引人入勝的導(dǎo)語激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。教學(xué)環(huán)節(jié)緊密，過渡自然，擅長巧妙地處理課堂的偶發(fā)大事?？傊?，新課標(biāo)對我們語文老師提出了新的要求，要求老師不

15、斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，在每一節(jié)課中，必需面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長。語文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個師生互動、生生互動、共同進(jìn)展的過程。我們老師應(yīng)當(dāng)為每一位同學(xué)溝通看法、表現(xiàn)自我制造時機，讓他們得以在老師、同學(xué)面前展現(xiàn)自己的才華和價值，經(jīng)常體驗到學(xué)習(xí)勝利的味道，增加他們學(xué)習(xí)語文的自信念，只有這樣，我們的教學(xué)才能有效果，才能真正提高我們的課堂教學(xué)水平。小學(xué)語文觀摩課心得4X年X月X日，我有幸參與了市里組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，活動在一實小進(jìn)行。通過半天緊急的聽課觀摩學(xué)習(xí)，我的思想也仿佛跟著講課的老師一次又一次的碰撞、溝通。對于我來說，無疑是醍醐灌頂，收獲頗多。因此

16、將自己此次觀摩的點滴感悟記錄下來以提升自身素養(yǎng)。一、學(xué)習(xí)的時機來之不易，學(xué)會珍惜早早地來到聽課地點，卻發(fā)現(xiàn)自己來的還是不夠早，教室里早已是濟(jì)濟(jì)一堂。教研員們也早已等候在那里，正在對此次活動進(jìn)行解讀。如何讓語文課充滿語文味，如何指導(dǎo)朗讀，課堂反應(yīng)是恰當(dāng)，如何解讀文本，老師的根本功聽著這些語文教學(xué)的專業(yè)術(shù)語和理論讓我不禁反思自己教育理論的匱乏，盡管這些已經(jīng)耳聞目睹，但是自己卻不能很好的運用，也很少在自己的教學(xué)中思索過這些問題。由此我充足的熟悉到了不斷學(xué)習(xí)的重要性，也很珍惜這次的學(xué)習(xí)時機。二、注意語文根本的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文力量四位語文老師的授課中都充足的表達(dá)了對同學(xué)根本功的訓(xùn)練。例如他們在寫課題

17、時總是邊寫板書邊指導(dǎo)同學(xué)寫字。包括字的筆順的指導(dǎo)和字的間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。這讓我深深的反思自己的教學(xué)過程，在寫字指導(dǎo)方面實在是欠缺。三、老師深沉的底蘊、扎實的根本功。這次課給我留下印象最深的是王雙聯(lián)老師的安塞腰鼓一課，她那抑揚頓挫的語言和講臺上激情四射的表現(xiàn)力不僅令整個課堂充滿了語文味，更讓同學(xué)入情入境。尤其賞識她所提倡的四步讀書法：大而不喊、快而不亂、慢而有情、穩(wěn)而有度，正是一次次激情的朗讀讓課堂顯現(xiàn)了幾次令人驚嘆的。同時這些老師們對于教學(xué)重難點的機智突破和對同學(xué)答復(fù)的巧妙評價無不展現(xiàn)了他們深沉的底蘊和扎實的根本功。反思自身，盡管也在不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己，然而發(fā)現(xiàn)自己還是差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，老師在課堂

18、上的每一句話都要經(jīng)字斟句酌，才能讓課堂既活潑又真實。四、老師對同學(xué)的朗讀指導(dǎo)很到位。幾位老師都非常注意指導(dǎo)同學(xué)朗讀，利用各種形式進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，使同學(xué)樂讀、會讀，能讀好。但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的根底上去讀，例如安塞腰鼓這課，先讓同學(xué)深情并茂的體會腰鼓的氣概，然后帶著這種感受再讀，再體會、再讀。學(xué)習(xí)中還穿插著默讀、示范讀、個別讀、競賽讀、配樂讀等多種形式，以讀代講，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，讓同學(xué)在閱讀中更好的領(lǐng)悟文章所表達(dá)的情感，突出朗讀教學(xué)在語文教學(xué)中的重要性。反思自身：始終以來，不明白如何指導(dǎo)朗讀，所以課堂上對于朗讀的指導(dǎo)也只是泛泛而談。以至于同學(xué)的朗讀水平始終原地踏步。通過這次活

19、動，我總結(jié)了一下有關(guān)朗讀指導(dǎo)的方法：如采納多種不同形式的朗讀（默讀、老師范讀、個別讀、體會感情后再讀），進(jìn)行朗讀方法的指導(dǎo)（四步朗讀法）等等。五、通過抓住關(guān)鍵詞句理解文章感情語文語文，就是通過詳細(xì)的語言文字來體會文章的內(nèi)容和表達(dá)的感情。很賞識劉建新老師的一諾千金，她的整個課堂就是通過抓住關(guān)鍵詞句將同學(xué)的情感一次次引入。總之，這次的聽課我學(xué)到了許多，也反思了許多，當(dāng)然我也有了更多的困惑，為什么他們的同學(xué)能夠?qū)⒆约阂磉_(dá)的內(nèi)容完好的表述出來？（這或許是老師日常教學(xué)中對同學(xué)自主說的培育很到位）為什么他們的同學(xué)朗讀的都那么到位？為什么同樣的問題我們的同學(xué)卻答不出來需要引導(dǎo)半天仍舊答不出來？為什么他們在課堂上的那些套話（想討好同學(xué)制造民主課堂氣氛）令我很是反感？這一系列的問題都要在自己的教學(xué)中不斷地去思索。因此在以后的工作中，我要不斷提升自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充足利用學(xué)習(xí)時機積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教同學(xué)涯，洗盡鉛華始見金。小學(xué)語文觀摩課心得55月27日下午，我在本校階梯教室參與了“和平鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)高效課”小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動，傾聽了四完小羅丹校長的課，收獲良多。之前，曾在在校學(xué)習(xí)時了解到，注意課堂教學(xué)的有效性是今年教研重點，羅丹校長的一堂課，以自己細(xì)心設(shè)計和課堂才智，證明了教學(xué)有效性，給我留下了深入的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。一、老師語言具有藝