小班上冊(cè)教師個(gè)人工作計(jì)劃規(guī)劃方案

1、幼兒園小班上冊(cè)教師個(gè)人工作計(jì)劃1、幼兒狀況：本班這學(xué)期新插班幼兒有四位，都是小年紀(jì)的幼兒，兩名男生兩名女生。經(jīng)過上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的察看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：身體發(fā)展方面：自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常例已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較均衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、均衡，喜愛用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜愛使用剪刀，但大多數(shù)的孩子運(yùn)用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣

2、;懂得閃避危險(xiǎn)物，飯后不做強(qiáng)烈游戲的道理;知道潔凈衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待增強(qiáng)。認(rèn)知發(fā)展：智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差別，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)劃分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境的變化，部分孩子愛發(fā)問題，喜愛參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)見解：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、高低等特色排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，好手口一致點(diǎn)數(shù)10之內(nèi)的物件，能鑒別45種圖形。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)潔語言復(fù)述故事能有表情地朗讀兒歌。大多數(shù)小朋友在集體中能勇敢表述;但也有個(gè)別幼兒較內(nèi)向在語言表達(dá)有待增強(qiáng)如：俞佳妮、勞鑫赟等。社會(huì)性發(fā)展方面：大多數(shù)孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工

3、作人員及客人打招呼，能勇敢地與他們發(fā)言，基本能與伙伴友善相處，懂得在活動(dòng)中互幫合作、團(tuán)結(jié)友善，玩玩具時(shí)知道要相互禮讓，做事自始自終的行為習(xí)慣初步形成，并擁有初步的自信心。班級(jí)中60%為獨(dú)生兒女，他們生活環(huán)境優(yōu)勝，不會(huì)較好地愛惜物件，袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖沓，依靠性較強(qiáng)。2、家長(zhǎng)狀況：我班家長(zhǎng)特別重視孩子的各方面發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從與家長(zhǎng)們的平常接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)基本能與班級(jí)配合教育講課工作，踴躍參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。二、班級(jí)目標(biāo)1、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)大綱，建立正確的教育觀，一致教育思想，并轉(zhuǎn)變成教育行為。聯(lián)合幼兒園教育大綱實(shí)行活動(dòng)整合課程，依據(jù)我園的實(shí)質(zhì)和廣州的社

4、會(huì)文化特色，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立而豐饒創(chuàng)辦性地實(shí)行擁有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，掌握時(shí)機(jī)。踴躍指引。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，以實(shí)時(shí)適合的方式應(yīng)答，形成合作研究式的師生互動(dòng)。2、充分利用、發(fā)掘各樣資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)采集廢舊資料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作資料，節(jié)儉班費(fèi)開銷。3、愛惜并保存好班級(jí)財(cái)物，節(jié)儉水電。4、老師要保持樂觀向上的心情，穿著得體，蹲下來以淺笑對(duì)待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒建立典范;5、兩位老師揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其余優(yōu)異老師汲取講課經(jīng)驗(yàn)，不停提升自己素質(zhì)。四、能力培育的要點(diǎn)和舉

5、措大綱指出：“幼兒園的空間、設(shè)備、活動(dòng)資料應(yīng)有利于引起、支持幼兒游戲和各樣研究活動(dòng)，有益于引起、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)辦作為工作要點(diǎn)，依據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作資料;其余，在主題環(huán)境的創(chuàng)辦中，將反應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在部署過程中讓幼兒充分參加，與教師共同計(jì)劃、部署環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐漸把學(xué)習(xí)成就、美工作品部署上去，讓每一個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自己作品的時(shí)機(jī)，作環(huán)境的主人，如大綱所說：“為幼兒創(chuàng)辦展示自己作品的條件，指引幼兒相互交流、相互賞識(shí)、共同提高，為幼兒供給表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的

6、時(shí)機(jī)，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。六、衛(wèi)生保健1、開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園狀況及本學(xué)期活動(dòng)安排，針對(duì)本班調(diào)動(dòng)老師一事向家長(zhǎng)作好解說工作，獲得家長(zhǎng)的信任與支持，為此后工作的正常張開作好鋪墊。2、仔細(xì)做好家訪工作，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒在家的狀況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳盡記錄家訪的狀況。3、重視做好與家長(zhǎng)的平常交流工作，耐心解說和回答家長(zhǎng)提出的問題，做到熱忱、主動(dòng)、耐心、仔細(xì)。充分發(fā)掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同采集與主題相關(guān)的資料，利用廢舊資料制作玩教具。4、設(shè)置家園共育欄，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并認(rèn)識(shí)我們平常的教育狀況，同時(shí)相互交流與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便使進(jìn)一步配合我們

7、的工作，進(jìn)而提升工作質(zhì)量與效率。在此后的工作中，我們要以大綱為指導(dǎo)，堅(jiān)固建立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上豐饒個(gè)性地發(fā)展。本班幼兒人數(shù)由本來的31人增添到34人，此中：男孩16人，女孩18人。經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒們已能較好地恪守班級(jí)常例;禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣有所堅(jiān)固;生活自理能力、口語表達(dá)能力、著手操作能力及學(xué)習(xí)踴躍性有所提高。但全班幼兒在各方面發(fā)展的差別還較顯然，如：部分幼兒與伙伴不可以友善相處，常常發(fā)生糾葛;部分幼兒在園活動(dòng)踴躍性、主動(dòng)性較差;個(gè)別幼兒體質(zhì)差，常感冒等。二、目標(biāo)健康領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)注意聆聽，理解平常用語。2、學(xué)慣用一般話勇敢、清楚地說出自己想說的事。

8、3、學(xué)習(xí)賞識(shí)文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感覺。能口齒清楚地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。4、學(xué)習(xí)有次序地看圖書，愿意與伙伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽廣播，并愿意將熟習(xí)的內(nèi)容與伙伴進(jìn)行交流。、社會(huì)領(lǐng)域：1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。2、喜愛同多種感官研究四周環(huán)境。喜愛發(fā)問。愿意收集感禮拜的信息。3、試一試同適合的方式表達(dá)自己的研究過程。4、能從生活游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等見解。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、丈量等方法。5、關(guān)懷四周環(huán)境，愛惜動(dòng)、植物，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。、藝術(shù)領(lǐng)域：1、仔細(xì)制定和實(shí)行講課計(jì)劃，組織好幼兒的一日活動(dòng)。2、重視個(gè)別教育，晨間活動(dòng)時(shí)間對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、幫助，

9、周計(jì)劃討論中確立個(gè)別教育的對(duì)象、內(nèi)容和方法。3、逐漸擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，激勵(lì)幼兒多察看、研究、交流、討論，教師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物和想要研究的問題，保護(hù)和培育幼兒的好奇心和研究欲。4、開設(shè)區(qū)角活動(dòng)，不停改換和豐富內(nèi)容，給幼兒更多的自由時(shí)間，提升幼兒的自主性、獨(dú)立性。豐富環(huán)境創(chuàng)辦的內(nèi)容，盡量讓幼兒主動(dòng)參加，激發(fā)他們的操作欲念，在活動(dòng)區(qū)增添活動(dòng)資料的投放，并考慮不一樣樣層次和不一樣樣性質(zhì)的材料，尊敬幼兒在興趣、需要和學(xué)習(xí)能力等方面的差別。5、幫助幼兒掌握與伙伴友善相處的方法，培育仔細(xì)做事的好習(xí)慣。6、針對(duì)節(jié)日和季節(jié)特色聯(lián)合班級(jí)主題張開各項(xiàng)活動(dòng)。為每個(gè)幼兒能在集體眼前表現(xiàn)自己創(chuàng)辦的時(shí)機(jī)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。7、班級(jí)兩位老師常常聯(lián)系班務(wù)工作，交流教育對(duì)策;不斷學(xué)習(xí)幼教理論和新大綱，更新見解。8、與配班老師連續(xù)做好幼兒“成長(zhǎng)