Get清風(fēng)福建教育出版社2016新版小學(xué)信息技術(shù)教案六年下冊第8課《榕榕講故事》

1、福建教育出版社 -2016 新版小學(xué)信息技術(shù)教案六年下冊第榕榕講故事8 課教學(xué)內(nèi)容分析第8課時榕榕講故事這節(jié)課是 Scratch 軟件的綜合實踐課， 開闊視野展示榕榕講故事的程序運行界面，讓學(xué)生感 受Scratch 創(chuàng)意編程的神奇魅力， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材以編寫榕榕講故事腳本為例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過播送與接收信息指令，實現(xiàn)多角色之間的調(diào)用、角色與舞臺之間的互動，在數(shù)字故事中添加聲音文件，運用外觀特效指令顯現(xiàn)角色與背景動畫。通過制作數(shù)字故事，提高學(xué)生綜合應(yīng)用各種指令的能力，引導(dǎo)學(xué)生挖掘作品的主題創(chuàng)意， 培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)對象分析通過前面七課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解Scratch 編程思想。 對播

2、送與接收等指令的使用還比擬陌生。這一課的重點是讓學(xué)生體驗多媒體數(shù)字故事的創(chuàng)作過程，進一步提高 Scratch 編程能力。教學(xué)目標(biāo)能熟練運用播送與接收指令。掌握在 Scratch 腳本中添加聲音文件的方法。熟練用外觀特效指令為角色與舞臺設(shè)置動畫。綜合運用 Scratch 知識創(chuàng)作數(shù)字故事。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點。熟練運用播送與接收指令。在Scratch 腳本中添加聲音文件的方法。用外觀特效指令為角色與舞臺設(shè)置動畫。教學(xué)難點。運用播送與接收指令。綜合運用 Scratch 軟件知識創(chuàng)作數(shù)字故事。教學(xué)方法1觀察法：觀察榕榕講海西印象數(shù)字故事作品，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2講授法：講解角色與角色、角色與

3、舞臺建立聯(lián)系的方法以及如何創(chuàng)立播送等。 3自主學(xué)習(xí)法：觀看多媒體數(shù)字故事創(chuàng)作過程的微課、插入音頻文件的微課等。4先學(xué)后教法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材和腳 本設(shè)計的流程圖， 嘗試編寫腳本。 教師匯總問題，集中講解存在的問題，拓展分析、解決問 題的途徑。 5交流評價法：展示局部學(xué)生優(yōu)秀作品，提 升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 客觀評價自己的缺乏， 交流解決問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境。多媒體控制系統(tǒng)，windows XP 操作系統(tǒng)， scratch 軟件。教學(xué)資源。教學(xué)教師活動1引言； Scratch 軟件不 僅可以用學(xué)生活 動傾聽。設(shè)計意圖感 知運于畫 圖，制作游 戲， 動畫， 還可以用于Scratch 軟件創(chuàng)

4、作多制作有趣的多媒體數(shù)字故事。媒體數(shù)字故事的魅2運行榕榕 講故事腳本。 引導(dǎo)學(xué)生觀察運行 結(jié)果。學(xué)生以家鄉(xiāng)為 主 題。創(chuàng)觀察、 傾聽。力激發(fā)學(xué)生的探究興趣。導(dǎo)人新 課作榕榕 講海西故事不 僅展示了海西美(4 分鐘)麗山川和豐富多彩的文化。還表達了自己對家鄉(xiāng)的眷戀。思考。課件，榕榕講故事半成品，微課視頻資源。用了解 創(chuàng)作數(shù)字故事過程(4 分鐘)提 問： Scratch 軟件太神奇了， 我們可以用 Scratch軟件創(chuàng)作什么有趣的多媒體故事呢 ?揭示 課題 ：第 8 課榕榕 講故事。講解散字故事的創(chuàng)作過程。講解什么是多媒體數(shù)字故事。引導(dǎo)學(xué)生 觀看數(shù)字故事 創(chuàng)作過程微 課，理解數(shù)字故事 創(chuàng)作的四大

5、環(huán)節(jié) 。巡視指導(dǎo)。歸納 井講解數(shù)字故事 創(chuàng)作過程： 設(shè)計 有趣的故事 劇本一確定出 場 的角色與場景斗 為角色與舞臺 編寫腳本一 調(diào)試腳本。自主學(xué) 習(xí)微課資源。傾聽。采用先學(xué)后教的方法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)多煤體數(shù)字故事的定義及其制作過程。布置任 務(wù) l：確定角色與舞臺場景。圖片展示故事角色：阿仙和榕榕。榕榕 還有兩個不同的造型。圖片展示舞臺 場景效果 圖。舞臺中共有十張背景 圖。還有一個故事音 頻文件。講解角色與角色、角色與舞臺互翻開故事半成品， 觀察明確故事的角色要素。觀察確 認(rèn)故事背景素材。翻開故事半成品，理解故事主要包含哪些角色與造型、舞臺背景圖片與聲音文件等。講解角色問、確定角色與舞臺動的方

6、式： 延時等待。 播送與接收信息。引導(dǎo)學(xué)生 觀看創(chuàng)立播送的徽 課視頻 并 嘗試創(chuàng) 立播送。巡視指導(dǎo)，收集 問題 。歸納 示范 講解播送內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生 閱讀 教材第 45 頁的內(nèi)容，了解播送與接收的一一對應(yīng) 關(guān)系。自主學(xué) 習(xí)微課 ， 嘗試創(chuàng) 立兩個播送信息。角色與舞臺問實現(xiàn)互動的方法。自主創(chuàng)立播送信息并理清播送與接收的一一對應(yīng)場景。布置任 務(wù) 2：學(xué)習(xí)插入音 頻文件。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)插入音 頻文件自主學(xué) 習(xí)微課 ， 嘗關(guān)系。(i0 分鐘)的微 課。嘗試 將音 樂文件插人舞臺背景中。巡視指導(dǎo)。歸納講 解聲音指令模 塊的指令。布置任 務(wù) 3： 設(shè)置角色及背景特效動畫。學(xué)生學(xué) 習(xí)外觀特效 動畫徽 課

7、。小組討論 如何 實現(xiàn) 用外 觀特效指令制作 動廁 。傾聽學(xué)生 匯報 成果。小結(jié)設(shè) 置特效 動域的方法：運用重復(fù) 執(zhí)行指令與外 觀特效指令共同實現(xiàn) 。試插入背景音 樂文件。自主學(xué) 習(xí)外觀特效動畫徽 課。小組交流 討論 。匯報 。傾聽。掌握背景音樂的設(shè)置方法。引人微課為學(xué)生自主和深人學(xué)習(xí)提供有力的支撐。布置任 務(wù) 4： 編寫角色文字的腳本。1展示如下流程 圖 。講 解、分析觀察， 傾聽。先 分 析 后 引角 色 文 字 的 腳 本 編 寫 思 路 。導(dǎo)再實踐反思。符合 學(xué) 生 認(rèn)知水 平 和新課程改革中的 “ 學(xué)生為主體， 教師為 主導(dǎo)的要求。編寫角色與舞臺腳本(10 分鐘)實踐 傾聽觀察。 傾

8、聽。引導(dǎo)學(xué)生編寫角色文字的腳本。巡視指導(dǎo)。歸納小結(jié)。布置任務(wù) 5：編寫角色阿仙的腳本。展示如下流程圖，講解、分析角色阿仙的腳本編寫思路。實踐傾聽觀察。引導(dǎo)學(xué)生編寫角色阿仙的腳本。巡視指導(dǎo)。歸納小結(jié)。布置任務(wù) 6：編寫角色榕榕的腳本。展示流程圖，小組交流討論角色榕榕的腳本編寫思路。引導(dǎo)學(xué)生嘗試編寫角色榕榕的腳本。讓完成的同學(xué)充當(dāng)小老師，引導(dǎo)他們互助互學(xué)。巡視指導(dǎo)，收集問題。歸納解決存在的問題。布置任務(wù) 7：編寫舞臺腳本。展示如下流程圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察流程圖，思考： 舞臺腳本由幾個模塊構(gòu)成?每個模塊有什么作用 ?傾聽學(xué)生匯報。引導(dǎo)學(xué)生編寫舞臺腳本。巡視指導(dǎo)，收集問題。歸納解決存在的問題。1測試腳本。

9、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故講解測試腳本步驟：傾聽并 測試 腳本。事 情 節(jié) 逐 條 測 試 腳根據(jù)故事情節(jié)逐條測試腳本，看本。著重培養(yǎng)學(xué)生自運行結(jié)果是否與預(yù)設(shè)的一致。主發(fā)現(xiàn)問題 、自主解調(diào)試 腳本單擊榕榕角色，圖片翻頁至下決問題 的能力。(2 分鐘)一頁。按空格鍵， 停止所有腳本的運行。2假設(shè)有錯，引導(dǎo)學(xué)生修改腳本。3教師小結(jié)。修改腳本。我們成功完成海西數(shù)字故事的創(chuàng)翻開 節(jié)目單半成品通過拓展延伸，作， 接下來， 你能否完成教材第48 頁的文件，自主 創(chuàng)作。激 發(fā)學(xué) 生 的 創(chuàng) 作 興拓展延伸創(chuàng)新活動任務(wù) ? 翻開教師提供的學(xué)習(xí)資趣， 穩(wěn)固課堂所學(xué)的(6 分鐘)源包中的 “才藝大比拼 .sb2 ”半成品， 幫助小動物制作一個合理的出場順序。知識技能。1展播局部學(xué)生優(yōu)秀作品。欣賞。展示局部學(xué)生優(yōu)2引導(dǎo)學(xué)生說一說。交流這節(jié)課的交流 匯報 。秀作品 提升學(xué)生的知識點。學(xué)習(xí)興 趣。3引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第48 頁的活自我 評價?？陀^評 價自己的評價、 總結(jié)動評價表。缺乏。(4 分鐘)4總結(jié)： 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)運用傾聽總結(jié) 。教師的鼓勵有利Scratch 軟件制作多媒體數(shù)字故事。希望于 提 高 學(xué) 生后