想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言6篇

1、第 PAGE18 頁(yè) 共 NUMPAGES18 頁(yè)想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言6篇新學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)始前，教師一定都做好充足的準(zhǔn)備，那么是時(shí)候?qū)懸环萁贪噶?，?xiě)教案對(duì)我們的教學(xué)計(jì)劃有很大的幫助，XX小編今天就為您帶來(lái)了想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。 想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.啟發(fā)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋(píng)果的心情，能用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。 2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事，并將自己的想象用“要是我像*一樣會(huì)*就好了”的句式表達(dá)出來(lái)。 3感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1多媒體課件“想吃蘋(píng)果的小老鼠” 2幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫(huà)

2、。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示繪本的封面，引發(fā)幼兒的興趣。 1小朋友，你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎？ 2這棵蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋(píng)果呢？（幼兒討論） 3小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會(huì)怎么做呢？我們 一起去看看吧！ 二、在懸念中出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象講述故事。 1出示小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的圖片。（學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句：要是我像小鳥(niǎo)一樣會(huì)飛就好了！）小老鼠學(xué)小鳥(niǎo)飛能吃到蘋(píng)果嗎？為什么？ 2.出示犀牛吃蘋(píng)果的圖片。（學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句：要是我像犀牛一樣會(huì)撞樹(shù)就好了?。?三、讓幼兒通過(guò)想象將自己想法在留白的圖片上畫(huà)出來(lái)并用重點(diǎn)句式“要是我像*一樣會(huì)*就好了”的句式表達(dá)出來(lái)。 1.大家猜猜，還會(huì)有

3、哪些小動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果吃？ 2.拿起你們的筆和繪本冊(cè)把你們的想法畫(huà)出來(lái)。 3.鼠小弟又是學(xué)大象，又是學(xué)長(zhǎng)頸鹿、學(xué)袋鼠和犀牛，（根據(jù)孩子們的回 答）它經(jīng)過(guò)了這么多努力，有沒(méi)有成功？唉，可憐的小老鼠，努力了這么久還是沒(méi)吃到蘋(píng)果，好著急哦！ 四、出示最后兩張圖片，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)海獅與鼠小弟合作的快樂(lè)。 五、完整講述繪本并給這個(gè)繪本取一個(gè)好聽(tīng)的名字。 1和孩子們一起完整講述繪本。 2提問(wèn)幼兒，你們喜歡這個(gè)繪本中的誰(shuí)？為什么？引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。 想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言2 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。 2、通過(guò)觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。 3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精

4、神。 4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 2、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。 教學(xué)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入： 1、今天老師帶了一個(gè)小袋子！咱們來(lái)摸一摸袋子里裝了什么？ （有的摸出了鉛筆，有的摸出了紅領(lǐng)巾、還有的摸出了蘋(píng)果） 2、今天我們的課就與蘋(píng)果有關(guān)： （二）、出示封面，揭示書(shū)名。 1、出示遮去書(shū)名的封面。仔細(xì)看圖，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，秋天到了，樹(shù)上結(jié)滿了又紅又大的蘋(píng)果?？吹竭@些蘋(píng)果，你心里會(huì)怎么想呢？真想摘一個(gè)嘗嘗。） 2、今天，老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，看

5、看它是誰(shuí)？（課件出示“鼠小弟”）大家還記得他是誰(shuí)嗎？咦！這不是上節(jié)課來(lái)我們課堂做客的“鼠小弟”嗎？大家還記得他上次穿著什么來(lái)的嗎？（紅色的小背心） 3、今天我們的鼠小弟又出來(lái)干什么了呢？我們看看他來(lái)到了這棵棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)下。鼠小弟望著蘋(píng)果在想什么呢？ 4、書(shū)名想吃蘋(píng)果的鼠小弟 （三）、講故事想吃蘋(píng)果的鼠小弟 1、我們看一下鼠小弟能吃上蘋(píng)果嗎？ 4、小鳥(niǎo)和猴子按書(shū)的正常頁(yè)數(shù)出現(xiàn)。 5、大象和長(zhǎng)頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作，讓幼兒猜想會(huì)是什么動(dòng)物。 6、袋鼠和犀牛老師先告訴學(xué)生是什么動(dòng)物，讓幼兒猜想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。 （故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，前面六個(gè)動(dòng)物的出現(xiàn)是簡(jiǎn)單的重復(fù)，教師可以用不同的出現(xiàn)方法，使

6、故事更充滿趣味。避免了簡(jiǎn)單的重復(fù)，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。） 7、樹(shù)上還剩下2個(gè)蘋(píng)果，你猜接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢？ （讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事） 8、繼續(xù)講述故事，揭示意義。 海獅有什么本領(lǐng)呢？海獅一個(gè)人能拿到蘋(píng)果嗎？ （體會(huì)合作的重要性） 鼠小弟和海獅合作拿到了蘋(píng)果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢？ （體會(huì)分享的快樂(lè)。） 他們兩個(gè)拿到蘋(píng)果會(huì)怎么辦呢？ 出示最后一頁(yè)。 （四）、揭示道理，小結(jié)， 1、一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。 分享是快樂(lè)的，一個(gè)人的快樂(lè)分享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的快樂(lè)。 2、你能說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)生活中和你的朋友之間有哪些快樂(lè)合作

7、和分享的事情嗎？ 3、如果這時(shí)又來(lái)了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果已經(jīng)沒(méi)了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢？ （通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得分享的重要性） 教學(xué)反思： 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。 想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、啟發(fā)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋(píng)果的心情，能用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事，并將自

8、己的想象用“要是我像xx一樣會(huì)xx就好了”的句式表達(dá)出來(lái)。 3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、多媒體課件“想吃蘋(píng)果的小老鼠” 2、幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫(huà)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示繪本的封面，引發(fā)幼兒的興趣。 1、小朋友，你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎？ 2、這棵蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋(píng)果呢？（幼兒討論） 3、小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會(huì)怎么做呢？我們 一起去看看吧！ 二、在懸念中出示四張圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象講述故事。 1、出示小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果的圖片。（學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句：要是我像小鳥(niǎo)一樣會(huì)飛就好了?。┬±鲜髮W(xué)小鳥(niǎo)飛能吃到蘋(píng)果嗎？為什么？ 2、出

9、示犀牛吃蘋(píng)果的圖片。（學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句：要是我像犀牛一樣會(huì)撞樹(shù)就好了?。?三、讓幼兒通過(guò)想象將自己想法在留白的圖片上畫(huà)出來(lái)并用重點(diǎn)句式“要是我像xx一樣會(huì)xx就好了”的句式表達(dá)出來(lái)。 1、大家猜猜，還會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果吃？ 2、拿起你們的筆和繪本冊(cè)把你們的想法畫(huà)出來(lái)。 3、鼠小弟又是學(xué)大象，又是學(xué)長(zhǎng)頸鹿、學(xué)袋鼠和犀牛，（根據(jù)孩子們的回 答）它經(jīng)過(guò)了這么多努力，有沒(méi)有成功？唉，可憐的小老鼠，努力了這么久還是沒(méi)吃到蘋(píng)果，好著急哦！ 四、出示最后兩張圖片，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)海獅與鼠小弟合作的快樂(lè)。 五、完整講述繪本并給這個(gè)繪本取一個(gè)好聽(tīng)的名字。 1、和孩子們一起完整講述繪本。 2、提問(wèn)幼兒，你們喜歡這個(gè)繪本

10、中的誰(shuí)？為什么？引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。 想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察畫(huà)面，在看看講講、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情節(jié)。 2、了解動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，知道動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法，學(xué)說(shuō)句子要是我能XX，那該多好??！ 3、知道合作的重要，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。 4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。 5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)，會(huì)用多種詞語(yǔ)表述蘋(píng)果。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，蘋(píng)果一只，相關(guān)圖片若干張，音樂(lè)，錄音。 活動(dòng)過(guò)程： 一、蘋(píng)果導(dǎo)入，引起興趣。 1、看，今天老師帶來(lái)了什么？ 2、這是個(gè)怎樣的蘋(píng)果？吃過(guò)

11、嗎？味道怎么樣？ 小結(jié)：紅紅的大大的蘋(píng)果聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的，脆脆的二、觀看PPT，理解故事。 1觀看PPT，知道動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法。 （1）蘋(píng)果是長(zhǎng)在哪里的呢？瞧，這棵蘋(píng)果樹(shù)一共有幾只蘋(píng)果？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（2）這時(shí)，看！誰(shuí)要來(lái)吃蘋(píng)果呢？ （3）它叫鼠小弟，跟它打個(gè)招呼吧！可鼠小弟能吃到蘋(píng)果嗎？為什么？ 小結(jié):鼠小弟太矮了，而蘋(píng)果樹(shù)太高了，看來(lái)鼠小弟是吃不到蘋(píng)果了。 （4）這時(shí)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了！你覺(jué)得小鳥(niǎo)能吃到蘋(píng)果嗎？它是用什么方法、吃到蘋(píng)果呢？ 小結(jié)：小鳥(niǎo)飛呀飛，然后用它的嘴巴琢了一個(gè)蘋(píng)果。我們也一起來(lái)做做看。 （5）接下來(lái)，猜猜看，誰(shuí)來(lái)了：頑皮孩兒本領(lǐng)大，筋斗翻得頂呱呱，愛(ài)吃香蕉和桃子，

12、聰明伶俐人人夸。（6）小猴有什么本領(lǐng)?。克艹缘教O(píng)果嗎？為什么？請(qǐng)你用完整的話講一講。 （7）小猴嗖一下就爬上去，摘了一個(gè)蘋(píng)果。又有誰(shuí)來(lái)啦？袋鼠能摘到蘋(píng)果嗎？為什么？ 小結(jié)：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一個(gè)蘋(píng)果。小鳥(niǎo)會(huì)飛，小猴會(huì)爬樹(shù)，袋鼠會(huì)跳得很高，小動(dòng)物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果，現(xiàn)在樹(shù)上還有幾只蘋(píng)果??？只剩下兩只蘋(píng)果了，鼠小弟好著急呀。于是它決定學(xué)習(xí)三個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)！ 2觀看PPT，學(xué)說(shuō)句子要是我也有XX，那該多好?。。?）它在學(xué)誰(shuí)呀？ 過(guò)渡：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)鼠小弟一邊學(xué)小鳥(niǎo)，一邊又在說(shuō)些什么！（播放錄音）（2）鼠小弟是怎么說(shuō)的？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！ （3）這會(huì)，鼠小弟又在學(xué)誰(shuí)了，從哪里看出

13、來(lái)的？它的手在干什么？ （4）你覺(jué)得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會(huì)說(shuō)什么呢？ （5）這次你覺(jué)得他在學(xué)誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？這次它會(huì)怎么說(shuō)？ 小結(jié)：鼠小弟看到小鳥(niǎo)飛，它說(shuō)要是我也有翅膀，那該多好呀，鼠小弟看到小猴爬樹(shù)，它說(shuō)要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該多好呀，鼠小弟學(xué)看到袋鼠跳一跳，它說(shuō)要是我也能跳這么高，那該多好呀。 3觀看PPt，感受朋友間一起合作的快樂(lè)。 （1）小朋友們想一想，鼠小弟學(xué)這些動(dòng)物朋友們有用嗎？ （2）鼠小弟學(xué)了小鳥(niǎo)的飛、小猴的.爬樹(shù)、袋鼠的跳，可是這些方法對(duì)于鼠小弟來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有用，這時(shí)的鼠小弟更著急了，正在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？ 教學(xué)反思： 在整個(gè)故事學(xué)習(xí)中，孩子們通過(guò)猜想、表達(dá)、想像和扮演鼠小弟的各種

14、動(dòng)作，享受了教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著孩子們的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，孩子們對(duì)鼠小弟模仿各種動(dòng)物本領(lǐng)而吃不到蘋(píng)果時(shí)，說(shuō)出了鼠小弟傷心、無(wú)奈，甚至還體驗(yàn)出了鼠小弟的孤獨(dú)。當(dāng)海獅出來(lái)幫忙并摘到了蘋(píng)果時(shí)是孩子們又是那么地高興。接著我們討論話題:要是你是小鳥(niǎo)、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、犀牛，就會(huì)怎樣呢怎么幫呢把自己的想法用“要是就”表達(dá)出來(lái)，孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò)。 想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受故事的有趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 2、理解故事的內(nèi)容，感受合作的快樂(lè)。 3、體驗(yàn)共同閱讀的快樂(lè)，提升閱讀興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 想吃蘋(píng)果的鼠小

15、弟多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示課件，引起幼兒觀察的興趣 師：今天老師給小朋友帶來(lái)一本書(shū)，我把它裝到了電腦里，我們一起來(lái)看看吧？小朋友快看看這是什么小動(dòng)物啊？它在什么地方啊？小老鼠在這干什么呢？幼兒自由回答。 二、引導(dǎo)幼兒共同圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。 1、閱讀理解圖一： 師：小朋友，你們看這是一棵怎樣的蘋(píng)果樹(shù)？（高高的）鼠小弟看到這棵蘋(píng)果樹(shù)它心里會(huì)怎么想？蘋(píng)果的香味飄得很遠(yuǎn)，吹到了森林的每個(gè)角落，會(huì)把誰(shuí)引來(lái)的呢？（幼兒猜測(cè)） 2、閱讀理解圖二： 老師完整講述（語(yǔ)速稍慢） 老師提問(wèn)：小鳥(niǎo)用什么辦法摘到了蘋(píng)果？鼠小弟看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果，心里怎么想？它又是怎么做得？ 3、閱讀理解圖三： 老師采用提問(wèn)的

16、方式幫助幼兒理解故事。 師：這時(shí)來(lái)了一只動(dòng)物甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，它是誰(shuí)呀？它會(huì)用什么辦法摘到蘋(píng)果呢？（猜測(cè)） 出示畫(huà)面后提問(wèn)：大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷走了蘋(píng)果，小老鼠看到了心里怎么想？它又會(huì)怎么做呢？ 4、閱讀理解圖四： 師：蘋(píng)果的香味又會(huì)引來(lái)誰(shuí)呢？聽(tīng)，重重的腳步聲，是誰(shuí)呢？（出示畫(huà)面） 師：犀牛用了什么辦法摘到蘋(píng)果了？鼠小弟心里又怎么想？它是怎樣做得呢？誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別或集體模仿） 師：結(jié)果，鼠小弟摘到蘋(píng)果了嗎？ 5、閱讀理解圖五： 老師交代閱讀要求：接下來(lái)，蘋(píng)果的香味又引來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了些什么事？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看下面一幅圖片，想一想，然后來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 老師小結(jié)：動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果，鼠小弟學(xué)小鳥(niǎo)

17、飛，可是飛不高；學(xué)大象把鼻子拉長(zhǎng)，可是怎么也拉不長(zhǎng)；學(xué)犀牛用力撞，可是卻受傷了；學(xué)袋鼠跳，可是怎么也跳不高，鼠小弟真?zhèn)陌　?6、閱讀理解圖六： 師：這時(shí)，來(lái)了一頭海獅，它看到傷心的鼠小弟怎么說(shuō)？鼠小弟會(huì)問(wèn)海獅些什么？ 老師講述畫(huà)面中海獅與鼠小弟的對(duì)話，確定幼兒的猜測(cè)。 師：你們猜海獅會(huì)用什么本領(lǐng)幫鼠小弟摘到蘋(píng)果呢？ 6、閱讀理解圖七： 師：海獅把鼠小弟像頂球一樣頂?shù)礁吒叩臉?shù)杈上，鼠小弟摘到蘋(píng)果了嗎？它把一個(gè)先給了誰(shuí)？另一個(gè)留給了自己。 三、完整欣賞故事 四、提問(wèn) 你如果也想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)很高，你會(huì)用什么方法呢？ 想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案大班語(yǔ)言6 活動(dòng)目標(biāo) 1、看圖理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)

18、故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。 2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋(píng)果的心理活動(dòng)。 3、通過(guò)故事感受同伴間相互合作、相互幫助的樂(lè)趣和成功的喜悅。 4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體幻燈片、蘋(píng)果實(shí)物一個(gè)，蘋(píng)果樹(shù)一棵、（鼠小弟、小鳥(niǎo)、猴子、長(zhǎng)頸鹿、犀牛、海獅)圖片各一張、頭飾每人一個(gè)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：看圖理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋(píng)果的心理活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 教師：小朋友們?cè)缟虾茫裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了一個(gè)神秘的水果寶寶，你們猜猜會(huì)是什么呢？（

19、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）鐺鐺鐺鐺鐺，是什么呀？（蘋(píng)果），你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？為什么喜歡呢？（引導(dǎo)幼兒從不同的方面回答）今天老師就給大家講一個(gè)關(guān)于蘋(píng)果的故事想吃蘋(píng)果的鼠小弟。 二、教師出示多媒體幻燈片，幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容并用自己的語(yǔ)言講述。 1、圖片1：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖片上都有什么呀？（蘋(píng)果樹(shù)和小老鼠）它們長(zhǎng)得怎么樣？它在想什么呢？ 2、圖片2-3：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了呢？（小鳥(niǎo)）它是用什么方法摘走蘋(píng)果的？鼠小弟看見(jiàn)了是怎樣想的？它又是怎么做的呢？ 3、圖片4-5：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（猴子）它是怎樣摘走蘋(píng)果的？鼠小弟看到了是怎樣想的？它又是怎么做的？ 4、圖片6-7：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（長(zhǎng)頸鹿）它是用什么方式摘走

20、蘋(píng)果的？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？ 5、圖片8-9：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（犀牛）它是用什么辦法摘走蘋(píng)果的？鼠小弟是怎樣想的？它又是怎么做的，結(jié)果如何呢？ 6、圖片10：鼠小弟學(xué)小鳥(niǎo)飛怎么也飛不高、學(xué)猴子爬怎么也爬不上去、學(xué)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子怎么也購(gòu)不到蘋(píng)果、學(xué)犀牛用力撞可是卻受傷了，鼠小弟真?zhèn)难剑】匆?jiàn)樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少了，鼠小弟很著急。 7、圖片11-14：就在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（海獅）鼠小弟對(duì)海獅說(shuō)了什么？海獅聽(tīng)了鼠小弟的話后，會(huì)幫助它嗎，它會(huì)有什么辦法呢？海獅是怎樣回答的？它們摘到蘋(píng)果了嗎？摘到蘋(píng)果的鼠小弟這時(shí)是什么樣的心情呢？（開(kāi)心、快樂(lè)）它會(huì)對(duì)海獅說(shuō)什么呢？ 8、圖片15：教師小結(jié)：原來(lái)幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情呀！在我們生活中，你們有沒(méi)有做過(guò)幫助別人的事情？（對(duì)幼兒的回答及時(shí)作出肯定及表?yè)P(yáng))有些事情一個(gè)人做很難，但兩個(gè)人合作、相互幫助就簡(jiǎn)單多了，并能從中得到很多樂(lè)趣和喜悅！ 三、教師完整講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，幼兒邊聽(tīng)故事邊體會(huì)故事中鼠小弟的心理活動(dòng)變化，