2022年新老教師幫扶總結(jié)范文

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年新老教師幫扶總結(jié)范文姓名：甘新偉專業(yè)部：建筑藝術(shù)部本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。這個(gè)學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)行了“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些年輕教師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格教師。根據(jù)上學(xué)期的慣例，我的師傅仍然是陳小琴老師。不得不說陳老師是一位有著多年學(xué)前教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好老師。她雖然只比我年長(zhǎng)幾歲，卻教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)優(yōu)異，在工作中更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校的心理咨詢室也是她_的，不僅是學(xué)生更是老師的心理疏導(dǎo)員。陳

2、老師經(jīng)常關(guān)心我的教學(xué)和生活，讓我多觀摩骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這也讓我認(rèn)識(shí)到：一堂好的課程，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。教學(xué)工作方面，我們一起備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生，讓我做到全程、全面參與教育教學(xué)工作，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩她的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦。課后，我們共同回顧課堂點(diǎn)滴，推心置腹地交換意見，共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足，共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略。在日常的教育教學(xué)中，主要從以下幾個(gè)方面入手：第一，認(rèn)真鉆研教材。開學(xué)初，陳老

3、師帶著我專門分析教材。比如面對(duì)不同的教學(xué)班，針對(duì)需要改變課程教學(xué)，以16學(xué)前教育_班為例，當(dāng)時(shí)該班的教學(xué)課程是幼兒科學(xué)教育，但她們實(shí)際的需要是考保育員，所以陳老師建議我靈活變換教學(xué)內(nèi)容。這樣深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何_教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。第二，精心_課堂教學(xué)，_全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體

4、學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。第三，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。通過賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之

5、間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。第四，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這五個(gè)月以來，我聽了其他老師的課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。第五，及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。都說反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是豐老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及

6、意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。思想素質(zhì)方面，陳老師是德育處的行政人員，同時(shí)又兼任多個(gè)班的教學(xué)工作。但是她卻能協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，顯得從容淡定而且頗為幽默，有時(shí)候在我認(rèn)為很棘手的問題，到她那里就變成小菜一碟，而且總是妙語連珠、一針見血，所以我特別喜歡傾聽她的說的話，會(huì)有種醍醐灌頂?shù)母杏X。整個(gè)結(jié)對(duì)幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀的工作能力，更具有善于學(xué)習(xí)、積極向上的精神。2022年新老教師幫扶總結(jié)范文（二）楊龍平本學(xué)期我校開展了“一對(duì)一”新老教師幫扶活動(dòng)，我有幸與劉際培老

7、師成為對(duì)子，他是一位教學(xué)功底深厚，為人師表的優(yōu)秀教師，在他的指導(dǎo)下，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成績(jī)，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名新進(jìn)教師的我無論是在思想，教學(xué)和教學(xué)研究等方面都取得了很大進(jìn)步，我將其總結(jié)如下：一、在思想上，劉老師在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、細(xì)致入微的治學(xué)態(tài)度、切實(shí)可行的教學(xué)方法和條理清晰的教學(xué)思路，也在深深地影響著我。使我不由得心向往之，同時(shí)也審視自己教學(xué)工作中的有待改進(jìn)之處，因?yàn)閯倧拇髮W(xué)校園里走出來，進(jìn)入社會(huì)參加工作首先便需要完成從大學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)型。前輩老師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我們

8、這些新老師們懂得，要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，也即對(duì)小學(xué)教育課程有一個(gè)認(rèn)識(shí)，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志。從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。二、在教學(xué)方面，師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何_語言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫好聽課評(píng)價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。

9、只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念?；ハ嗦犝n、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會(huì)聽?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長(zhǎng)處，設(shè)計(jì)教案、提問的技巧，駕馭課堂的_力；而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。三、探索方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，下一步就是要將這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，我們新老師的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，在掌握基本知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們新老師就從前輩老師們那里學(xué)會(huì)了在教學(xué)實(shí)踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來，用每一個(gè)教案記下來，這樣就在平時(shí)累積了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來”。此外，像關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時(shí)上課都得以平常心來對(duì)待等等也是前輩老師教給我們的好經(jīng)