2022年作文開頭技巧小升初作文輔導(dǎo)系列

1、六年級(jí)作文輔導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生：課題作文開頭技巧時(shí)間 2012 年 7 月 日課型復(fù)習(xí)課時(shí)2主備人張婉審核人教學(xué)目標(biāo)：熟練開頭，結(jié)尾技巧的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：注意開頭，結(jié)尾寫作技巧，寫出一篇優(yōu)秀作文。知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)是語言的藝術(shù)。中考作文的語言不僅要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，更要生動(dòng)、活潑、詩意、靈動(dòng)。缺乏文采的文章是沒有生命力的。初中生作文語言存在的主要問題是：1.語言枯澀，最突出的表現(xiàn)是詞匯貧乏。這肯定與學(xué)生不重視課外閱讀有關(guān)，對(duì)學(xué)過的詞語不善于運(yùn)用，用詞單調(diào)，總是那幾種句式，這樣枯澀的語言難以顯示個(gè)性。 2.陳詞濫調(diào)。寫外貌大眼睛，蘋果臉；寫景物陽光明媚，鮮花盛開；寫時(shí)間光陰似箭，日月如梭；寫驚奇嘴巴張成了O

2、型；寫著急像熱鍋上的螞蟻；寫嘴饞饞貓這些流水線上復(fù)制出來的話語標(biāo)本長盛不衰，個(gè)性早已湮沒殆盡。 3.空洞無物。語言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。開篇轉(zhuǎn)彎抹角，結(jié)尾喋喋不休，中間亦是“空手道”，大多是一些標(biāo)簽式的口號(hào)，找不出一點(diǎn)屬于個(gè)人的語言創(chuàng)意。 第一招開門見山法技法講解：開門見山法，就是寫文章像開門一樣，一打開門，就看見遠(yuǎn)處的山峰。意思是說，文章一開始就直接人題，導(dǎo)向主要內(nèi)容，不轉(zhuǎn)彎抹角，不旁逸斜出。這種方法干脆利落，人題快捷。從寫作的角度，它能確保將主要篇幅用于文章的主體部分；從閱讀的角度，它會(huì)使讀者免于迂回曲折的閱讀迷霧。因此特別適合考場(chǎng)作文，大部分作文水平中等、心理不是特別沉

3、著自信的考生，應(yīng)該將開門見山法列為首選。開門見山不等于隨意開頭，它需要在全局在胸的基礎(chǔ)上，提煉出能總攬全篇的句子；開門見山法，還要考慮為后文留下鋪展的充分空間；開門見山法，還要配合使用一些靈動(dòng)的修辭，以驅(qū)散直接人題可能產(chǎn)生的單調(diào)乏味。如下例：例1：起點(diǎn)對(duì)于人生有一種神圣的美。是這種美，給了人前進(jìn)的動(dòng)力，力量的源泉，進(jìn)取的心靈，搏擊的勇氣。一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)，如同綴連著的美麗的珍珠，延伸著生命的價(jià)值與輝煌。（起點(diǎn)之美）例2：當(dāng)小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過重重艱難險(xiǎn)阻，想要長成參天大樹，來報(bào)答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中

4、種種溝壑。（心存感激）點(diǎn)評(píng)：文章開門見山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。在考場(chǎng)上，好的開頭大多是言簡(jiǎn)意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。但是由于考場(chǎng)作文的寫作，受時(shí)間和篇幅的限制，所以一般以開門見山，落筆入題為好，讓人一讀開頭，便能感受到你的觀點(diǎn)、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。就字?jǐn)?shù)來講，開頭結(jié)尾不宜過長，一般說來，標(biāo)準(zhǔn)的考場(chǎng)作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。擬寫方法主要有

5、：1設(shè)問法：用設(shè)問句直接點(diǎn)出記敘的對(duì)象或論述的問題，如“老班怎么有閻羅王這個(gè)雅號(hào)呢？且聽我慢慢道來閻羅王逸事”、“有些書為什么不能讀？開卷未必有益”。2要素法：用記敘要素概括全文的主要事情或情節(jié)，如“那一次，我傷害了我最親的人爸爸，對(duì)不起”。3點(diǎn)題法：在開頭設(shè)置與標(biāo)題同樣的詞句或者標(biāo)題里的關(guān)鍵詞，以此清晰行文的脈絡(luò)。如“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無限崇敬之情小草”。4主旨法：用一句精辟的句子凝聚全篇的主旨，簡(jiǎn)潔明了。如“所有美的事物，都應(yīng)該是和諧的美是和諧”。練習(xí)：A微笑著面對(duì)生活開門見山法微笑很美，它勝過世上任何其他表情。蒙娜麗

6、莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗赫本的微笑清麗親切；茱麗葉羅伯茨的微笑自信并充滿活力面對(duì)這些微笑，我們無不有著美妙的感覺。生活因?yàn)檫@些微笑而充滿色彩。微笑面對(duì)生活，是一種豁達(dá)心境，是一種超然心態(tài)，是美的開始。例：在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動(dòng)著：我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；它使我想把一切東西，都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻感覺到誰是我們最可愛的人！ (魏巍誰是最可愛的人節(jié)選)早晨，陽光以一種最透徹、最明亮的語言與樹木攀談。綠色的葉子立即興奮得戰(zhàn)抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。 (雷抒雁陽光是一種語言節(jié)選)白楊

7、樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！(茅盾白楊禮贊節(jié)選)對(duì)沒去過南極的人來說，南極永遠(yuǎn)是個(gè)遙不可及的夢(mèng)；對(duì)沒去過南極的人來說，南極永遠(yuǎn)是一個(gè)無法割舍的夢(mèng)。 (去南極節(jié)選)沒有什么可以如中國足球一樣更能折磨人心的了！中國足球，對(duì)于球員也好，對(duì)于球迷也罷，都是一出悲劇。 (肖復(fù)興足球悲劇節(jié)選)是我走的時(shí)候了，媽媽，我走了。 (泰戈?duì)柛鎰e節(jié)選)燕子很喜歡到奶奶的老屋里筑巢。奶奶說，燕子進(jìn)屋，一年有福。(燕子節(jié)選) 第二招欲揚(yáng)先抑法 技法講解：欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。欲揚(yáng)先抑是在作文開頭時(shí)作者想褒揚(yáng)某個(gè)人或物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，讓

8、讀者產(chǎn)生一種既在意料之外，卻又是在情理之中的感受。使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，給讀者留下比較深刻的印象。擬寫方法主要有：1對(duì)比烘襯：通過細(xì)致的描寫，寫出人的缺點(diǎn)。如外貌的丑陋等，或?qū)懗觥拔铩钡牟蛔屓讼矏壑?，或直接抒發(fā)對(duì)人或物的不滿，再在后文中抒發(fā)喜愛等情感，突出主題。2逆向起筆：如果不是發(fā)生了某些事情，也許這一天也就和其他三百六十四天沒什么區(qū)別，如流水般淡淡流去，慢慢消逝在記憶和歷史之中?？墒?，歷史選擇了這一天。 3比興映襯：即欲言此意，先言他物。如：小草吸取雨露的甘甜，向遼遠(yuǎn)的平野吐露一片蒼翠：花蕾接收陽光的溫暖，為廣闊的川原綻開一片絢爛：飛鳥沐浴東風(fēng)的和悅，在高曠的天空唱響一

9、片歡歌。大自然因擁有生機(jī)而氣象萬千，人類社會(huì)因充滿愛心而美好溫馨。 技法實(shí)例： 我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。 (賈平凹丑石節(jié)選) 我對(duì)花的感情，一直很淡漠。雖然說愛花的父母在院子里養(yǎng)了很多花，使得不大的庭院一年四季都孕育著盎然的生機(jī)，但我還是沒有因此而對(duì)花產(chǎn)生好感。尤其是那株去年才移植來的白蘭，由于它太柔弱太不起眼了，我?guī)缀跬鼌s了它的存在。沒想到今年夏天，白蘭花競(jìng)婷婷裊裊地綻放了不少，院子也就彌漫著清香。 (白蘭花的清香節(jié)選)技法點(diǎn)

10、撥：這兩個(gè)開頭作者的本意分別在說丑石之美、對(duì)白蘭花的感情之深，卻先說丑石之丑，對(duì)話的感情淡漠，這樣對(duì)比寫，既突出了旨意，又使文章結(jié)構(gòu)跌宕多姿，產(chǎn)吐引人入勝的藝術(shù)效果。練習(xí)：B蟬欲揚(yáng)先抑法今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩。 一天，在樹下拾得一病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫抖，沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小，聲音卻那么的響，竟響徹一個(gè)夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個(gè)夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土里出來，從幼蟲成長過來。等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了

11、。 17年埋在泥土中，出來就活一個(gè)夏天，為什么呢？ 朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)，必須好好的活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。哦！那是蟬的生命意義！ 斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！第三招設(shè)置懸念法技法講解： 根據(jù)文章表達(dá)的需要，起首提出疑問，或是設(shè)置一個(gè)讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢揭開疑團(tuán)。開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎计鸬揭巳藙俚男Ч?如宗璞的紫藤蘿瀑布就這樣開頭：“我不由得停住了腳步?！笨此埔痪洳黄鹧鄣脑?，卻能讓人思緒萬千：作者先前肯定是在散步，什么樣的奇景能讓他把腳步留住，什么樣的瑰麗能把他的心挽住

12、什么樣的仙境能讓他留下永久的驚嘆，讀者的心一下子被抓住了。 擬寫方法主要有： 1設(shè)置問題，引出下文 用問題開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的思考興趣，起到引人人勝的效果。如：跌倒了，就不敢繼續(xù)往前走了？為什么人那么脆弱墮落？”我的耳邊傳來了稻香的歌聲。那種旋律、猛然讓我覺醒？憑什么，我要放棄；憑什么，我不去努力？2.進(jìn)行倒敘（巧設(shè)懸念法）（下文再講）例句：是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？我的明天是什么樣的？當(dāng)我奔波于兩點(diǎn)一線的生活中，當(dāng)我

13、掙扎在無邊的題海里，我常這樣問自己。英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富；吶喊和彷徨是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財(cái)富。那么我的財(cái)富又是什么呢？ 第四招旁征博引法技法講解： 旁征博引，指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。綜觀以往的中考滿分作文，我們發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀習(xí)作都能在開頭通過旁征博引的手法使文章極具文采和魅力。我們依靠旁征博引，既能顯現(xiàn)自己的博學(xué)，更能堆積起恢弘氣勢(shì)，給文字以靈動(dòng)，給情節(jié)以曲折，給情感以細(xì)膩，給思想以深刻，給文章以魅力。這就是旁征博引。技法實(shí)例： (一)直入主旨，簡(jiǎn)明快捷 古語云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受

14、“托孤”為一“誠”字；因?yàn)橛辛恕罢\信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。 演員們說，人生如戲；歌唱家說，人生如歌；愛好旅行的人說，人生如旅；喜歡做夢(mèng)的人說，人生如夢(mèng)；我說，人生就是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。 哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說：“人啊，看清這個(gè)世界?！?技法點(diǎn)撥： 經(jīng)典的名言、傳承已久的詩句、瑯瑯上口的俗語無不蘊(yùn)涵深刻的意蘊(yùn)，都能從不同的側(cè)面、相異的視角支撐你的觀點(diǎn)。引用它們，既可作為文章的主旨，也可作為主旨的論據(jù)，在開門見山中呈現(xiàn)出簡(jiǎn)明的節(jié)奏，快速入題的效果。第五招比喻排比法技法講解： 活用修辭法是指在作文開頭部分運(yùn)用修辭手法，或交代觀點(diǎn)，或渲染環(huán)境，

15、或抒發(fā)情感。常用的修辭手法有比喻、排比、擬人、對(duì)比等修辭格。這種開頭語言優(yōu)美，富于文采，無論在形式上，還是思想情感上，都給人以很大的美感享受，是一種非常具有沖擊力的開頭方式。 活用修辭法常見的運(yùn)用形式有以下幾點(diǎn)： 1活用比喻，闡釋觀點(diǎn)。 2鋪陳排比，造勢(shì)明旨。 3綜合運(yùn)用，巧飾風(fēng)頭。技法實(shí)例： 青春的風(fēng)鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。 自負(fù)，像一個(gè)泥潭，陷進(jìn)去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點(diǎn)燃。所以，我們既不能自負(fù)，也不能自卑。 那是詩經(jīng)中的一汪清

16、水，在水一方的伊人：那是華美的楚辭，閃閃發(fā)光；那是孔孟思想，百家爭(zhēng)鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水，那是古長城的細(xì)細(xì)青苔，那是岳麓書院的依依夕陽漫步在中華的文化里，多少人醉得不知?dú)w路，多少人沉醉于那泛黃的書頁，將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。 第六招倒敘開頭法技法講解： 所謂倒敘法就是把事件的高潮或結(jié)局、或某個(gè)突出的片段放在前面先寫，然后再按順序法寫。這是我們寫作時(shí)常喜歡運(yùn)用的技巧之一。倒敘結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是，以往事為中心，但卻以現(xiàn)在為開端，最后又回到當(dāng)前，把過去的事情經(jīng)過放在眼下的時(shí)間里加以敘述。這樣寫，能增強(qiáng)文章的真實(shí)性、可讀性和抒情性，能更好地突出主題，并能使文章前后銜接自然，文氣貫通，首尾呼應(yīng)

17、，結(jié)構(gòu)緊湊，給人以完整而深刻的印象。倒敘開頭法就是在文章一開篇就采用倒敘的手法來開頭。開篇倒敘，能一下子給人以懸念，讓人(讀者)能急著往下讀文章倒敘開頭，既可以交代結(jié)果，亦可以把后發(fā)生的精彩材料提上來先寫。技法實(shí)例： 這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。 (改變一生的閃念節(jié)選) 想寫寫母親的念頭已經(jīng)很久了。母親患病住院期間，常常神志不清，不知道站在她眼前的人是誰。那一天，當(dāng)父親滿含淚水，讓我為母親準(zhǔn)備后事的時(shí)候，我突然意識(shí)到，母親和我在一起的時(shí)間已經(jīng)不多了。在漫長的黑夜，我總是緊緊地抓住母親的手，生怕一松手，母親就這樣離我而去 (王宏

18、偉母親我集郵節(jié)選)C練習(xí)：不該發(fā)生的事設(shè)置懸念法（倒敘法）不該發(fā)生的事我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了。看著她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心里好一陣難過。前天發(fā)生的事像放電影似地在我眼前浮現(xiàn)出來。那是前天下午發(fā)生在教室里的事?！昂?，好消息！下午包場(chǎng)看明星大戰(zhàn)。”班上的“電臺(tái)臺(tái)長”未進(jìn)教室門就開始廣播了。明星大戰(zhàn)？是葛優(yōu)、蔡明主演的，能不是喜劇？真棒！我心里好一陣高興。兩節(jié)課后，班長發(fā)電影票。輪到我了，我口里念著“上帝保佑”，抽了張，一看，唉，后排邊上的，真差勁。我自恃一向與班長關(guān)系不錯(cuò)，湊到她耳邊：“咱倆夠不夠朋友？”我輕聲問，雙眼盯著她?！霸趺蠢玻俊薄斑@票不行，給我換張，行不？”我似乎在求她?！吧?？”她轉(zhuǎn)過頭來看著我，“不行，大伙會(huì)有意見的。待會(huì)我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認(rèn)倒霉?！焙靡桓惫鹿k的樣子。換票無望，我在心里發(fā)狠道：“咱們走著瞧，看我不整治你?！蔽抑刂氐睾吡艘宦?。看完電影，我搶先跑進(jìn)了教室，班長走在最后。我的座位正好在她的前邊，她上位必經(jīng)我的身邊。于是，一個(gè)整治班長的方案在我頭腦里的迅速形成了。我裝著和同桌研究題目，一只腳卻悄悄伸向過道。過道很窄，只容得一人通過。班長匆匆地走來了。“啪！”她被一絆，往前一跌，整個(gè)身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來，眼眶里滿含著淚水，驚訝地望著