初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)中國石拱橋?qū)W案高洪

1、中國石拱橋?qū)W案通濟(jì)中學(xué) 高洪老師寄語：我參與我快樂，相信自己：“我是最棒的”在探究中進(jìn)步，在合作中收獲，在展示中提高。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、找出本文的說明對(duì)象以及探究總結(jié)出說明對(duì)象的特征。2、根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷課文的說明順序3、以文中實(shí)例（句子）找出本文所用說明方法并體會(huì)其作用學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明方法及其作用學(xué)習(xí)難點(diǎn)答題的格式和方法學(xué)習(xí)過程【導(dǎo)入】以極具地方特色的“白鹿斷橋-中法友誼橋”圖片引入對(duì)本課的學(xué)習(xí)。一、知識(shí)回顧（一）說明文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。1、說明文的概念2、說明文的主要內(nèi)容。說明文的說明對(duì)象說明文的順序說明文的方法說明文的語言說明文的結(jié)構(gòu)二、課文學(xué)習(xí)(一)朗讀課文，初步感知（要求：帶著問題朗讀課文，邊讀邊

2、圈畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。）1、問題：本文的說明對(duì)象是什么？其特征是什么？主要介紹了那幾座橋？ 中國石拱橋 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久趙州橋 盧溝橋*方法總結(jié)： 看題目抓首括句和中心句挑關(guān)鍵詞句2、練一練：找出說明的對(duì)象及其特征。南極大陸是個(gè)神奇的冰雪世界，有一些自然現(xiàn)象令人困惑不解。最為神奇的是，在這終年飄雪的冰川雪原中，竟然有許多地方都是無雪地區(qū)。 這段文字的說明對(duì)象是（ ），它的特點(diǎn)是（ ）。森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬立方米的水庫，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐?！?/p>

3、森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。這段文字的說明對(duì)象是（ ），它的特點(diǎn)是（ ）。（二）再讀課文整體感知，探究全文用了什么說明順序？石拱橋-中國石拱橋-趙州橋-盧溝橋-取得輝煌成就的原因-解放后興建的各種拱橋一般-特殊（邏輯順序：現(xiàn)象-本質(zhì)；原因-結(jié)果；整體-部分；概括-具體；主要-次要；一般-特殊）*說明順序的歸納方法: 抓住顯著的語言標(biāo)志:1、時(shí)間順序的語言標(biāo)志是表時(shí)間的詞語；2、空間順序的語言標(biāo)志是表方位的詞；3、邏輯順序就是以思維的規(guī)律為序。實(shí)題演練大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤

4、繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。表示方位和立足點(diǎn)變化的詞語 空間順序早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡(jiǎn)或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。表示時(shí)間的詞語 時(shí)間順序（三）精讀課文，合作探究任務(wù)。探究本文說明方法、分析其作用步驟：閱讀、找尋、勾畫、討論、分析、得出結(jié)論課文采用了哪些說明方法？打比方：第一段，寫橋洞“成弧形，

5、就像虹”。列數(shù)據(jù)：第四段，說明趙州橋歷史悠久。第五段，說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段，說明解放后我國橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。作引用：第七段，馬可波羅的游記，贊美盧溝橋，唐代張鷟的朝野僉載寫盧溝橋的外形。（這主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代張嘉貞的安濟(jì)橋銘寫橋的設(shè)計(jì)。作比較：第六段中寫永定河水發(fā)，“來勢(shì)很猛”，常沖毀河堤，“但這座橋卻從沒出過事”，這就使人印象鮮明。舉例子：在我國的石拱橋中，舉出了趙州橋、盧溝橋，最有代表性。摹狀貌：如“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”用摹狀和排比的手法，描繪石刻獅子的“千態(tài)

6、萬狀”，說明了盧溝橋的優(yōu)美裝飾，突出了橋的形式美。*答題模式： “這段文字運(yùn)用了（說明方法），準(zhǔn)確的/具體的/生動(dòng)的/清楚的說明了（說明對(duì)象）的特點(diǎn)?！逼鸬?的作用。*方法總結(jié)： 說明方法效果詞+對(duì)象特點(diǎn)+作用實(shí)題演練我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)。人民英雄紀(jì)念碑這句話用了什么說明方法,有何表達(dá)效果?用了打比方的說明方法，使句子生動(dòng)形象。2、用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象的介紹了人民英雄紀(jì)念碑的特點(diǎn)。3、這段文字用了打比方的說明方法，把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給