初中語文人教八年級上冊中國石拱橋教學(xué)設(shè)計二 2

1、中國石拱橋教學(xué)設(shè)計藍田中學(xué) 付靜三維目標(biāo)：1知識與技能目標(biāo)：了解趙州橋、盧溝橋的特征。2過程與方法目標(biāo)：探究作者說明的技巧，培養(yǎng)學(xué)生細讀文本的能力，理解作者對事物的思維方式。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的贊美之情。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生細讀文本的能力把握說明文說明方法、語言準(zhǔn)確、周密的特點。教法學(xué)法：講授法、討論法、探究學(xué)習(xí)法。課前準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)銜接，激趣導(dǎo)入詞語擂臺這里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似-形容非常靈巧，獨一無二，沒有什么可以相比的。倫：同類、同等。- 十分重視，并作很高的評價。崇，尊重-快

2、速瀏覽課文，回顧課文內(nèi)容 首先第一，二段，講了石拱橋的特點，第3段講中國石拱橋總的特點。第4到8段。以趙州橋和盧溝橋為例來說明中國石拱橋的特點。再講中國石拱橋取得輝煌成就的原因。接下來說明中國石根橋成就輝煌的原因:最后又綜述我國橋梁事業(yè)，尤其是拱橋的新發(fā)展。照應(yīng)題目，收束全文。目標(biāo)明確，問題導(dǎo)學(xué)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)細讀文本，重點探究趙州橋、盧溝橋兩部分的課文內(nèi)容（2）看看本文中用了哪些說明方法，找出實例并說說它們的作用重點探究趙州橋、盧溝橋兩部分的課文內(nèi)容（3）結(jié)合句子，體會說明文語言的準(zhǔn)確、嚴謹。任務(wù)驅(qū)動，合作探究4重點研讀第4、5段。 學(xué)生認真閱讀課文，思考下列問題: 作者是按怎樣的順序介紹趙州

3、橋的? 趙州橋的特點是什么? 畫出趙州橋的示意圖，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。展示交流、點撥提升以小組為單位，交流各自的意見，然后全班交流明確:按照地理位置、修建時間、結(jié)構(gòu)特征的順序來介紹趙州橋。先總述，后分述。趙州橋的特點是:全橋只-一個拱，長37.4米，橋洞像-張弓;大拱兩肩上各有兩個小拱;大拱由28道拱圈拼成;全橋結(jié)構(gòu)勻稱。其最突出的特點是大拱兩肩上各有兩個小拱，這是創(chuàng)造性的設(shè)計。示意圖可在大屏幕上顯示。學(xué)生齊讀課文第4、5段，再體會趙州橋的結(jié)構(gòu)特點。 5、學(xué)生齊讀課文第6-8段后，總結(jié)出盧溝橋的特征。明確:盧溝橋由11個半圓形石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)挒?米，橋面平坦

4、，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體，是-座聯(lián)拱石橋。討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？全班討論明確:趙州橋只有一個石拱，為獨拱;盧溝橋有11個石拱，為聯(lián)拱。兩例并舉，起互相對照和補充作用。總結(jié):我們在作文時所舉之例，根據(jù)行文需要既要有共性又要有個性，才能突出地，全面地說明事物的特征。7、全班齊讀最后兩段，思考回答:中國石拱橋為什么能有這么光輝的成就?它的發(fā)展又是怎樣的呢?討論明確:主要原因是有了勤勞智慧的人民，才能有合乎科學(xué)原理的設(shè)計，開采出各種石料，并且在施工中施展巧妙絕倫的技術(shù)。我國石拱橋必將取得更加輝煌的成就。及時練習(xí)，當(dāng)堂檢測學(xué)生細讀課文思考:課文采用了哪些說明方法來介紹兩座橋的特點?有什么作用?學(xué)生交流，然后小組推出一名代表全班交流。9.品味語言。教師讀第3段，讀時故意漏掉“大約”“可能”“最”“幾乎”，讓學(xué)生體會文章用詞的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。學(xué)生分小組，以相同方式合作朗讀第4、5段，體會本文語言準(zhǔn)確嚴密的特點。小結(jié)整理，拓展提升（1）學(xué)生小結(jié)課文內(nèi)容（2）我國的石拱橋在古代就有輝煌的成就，在現(xiàn)代更有了突飛猛進的發(fā)展。屏幕展示“長虹大橋”“雙曲拱橋”以及近年