初中音樂人音七年級上冊（2022年新編） 歌唱祖國《多情的土地》教學設(shè)計（胡敏）

1、 第一單元歌唱祖國 欣賞多 情 的 土 地大竹縣清水職業(yè)中學 胡敏教學目標： 知識目標（知識與技能）：了解作曲家施光南；會哼唱部分 句子。 能力目標（過程與方法）：了解獨唱，齊唱，輪唱等多種演唱形式，并體驗其中的樂趣。情感目標（情感態(tài)度和價值觀）：培養(yǎng)學生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學重難點： 重點：對常見幾種演唱形式的了解和體驗。難點：對作品情感的體會。幾種不同演唱形式的體驗。教學過程：一、導入：我國是一個地大物博、風景秀麗的國家，作為中國人，我們十分驕傲，也十分自豪，因為我們每都熱愛我們的祖國。但是，每個人有每個人不同的表達方式，比如：畫家，可以用手中的畫筆，描繪祖國的大好河山；作家，用優(yōu)美

2、的詩文，傾吐對祖國的熱愛，那么音樂家呢？（對，他們就用優(yōu)美的動聽的歌曲或樂曲，表達他們的愛意）。 今天我們來欣賞一首關(guān)于祖國、家鄉(xiāng)的歌曲多情的土地。 二、授新課：1、多情的土地這首歌曲是一首獨唱歌曲。除了獨唱同學們你們還知道哪些演唱形式？2、學習常見的五種演唱形式。獨唱：由一人獨立演唱。齊唱：由兩人或兩人以上同時演唱同一曲調(diào)。輪唱：由兩個或兩個以上的聲部先后模仿演唱統(tǒng)一旋律。合唱：兩個以上聲部的歌曲，每個聲部由兩人或更多的人演唱。領(lǐng)唱：由一人或數(shù)人引領(lǐng)眾人齊唱或合唱的部分。3、互動音樂游戲，讓學生感受這五種不同的演唱形式并能正確分辯它們。4、初聽，師范唱多情的土地。學生思考歌曲給你的感受是什么

3、？歌曲的節(jié)奏是激烈的還是平緩的？歌曲表達了怎樣的情感？學生回答問題，師總結(jié)。（節(jié)奏排列比較疏散，給人以自由、舒展的感覺；慢速、弱、深情的） 優(yōu)美深情； 節(jié)奏平緩； 歌曲表達了作者對祖國，對鄉(xiāng)土深切的熱愛之情。5、跟老師有感情地朗讀歌詞，體會歌曲的情感。6、完整的聆聽多情的土地，學生小聲跟唱。師：從情緒上看，歌曲可以分為幾個部分？你是怎么劃分的？（小組討論，生交流）師總結(jié)：樂曲開始到“這河叉山脊”是歌曲的第一部分，它主要用敘述的口吻表達對祖國的熱愛之情，剩下是第二部分，這部分的音樂情緒要比第一樂段要強烈，每個樂句都有力度對比。7、欣賞由不同歌唱家演唱多情的土地的音樂視頻。 三、拓展實踐： 在老師的心中也有一片多情的土地，那就是這片生我養(yǎng)我的熱土。下面請同學們一邊欣賞美麗的風光一邊拿出紙和筆，請你們用一副畫或者寫一段文字來描繪你心中的那片多情的土地吧！課堂小結(jié)： 如今我們生