初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 頁初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1初二階段是一個(gè)分化階段，為了使初二的數(shù)學(xué)考試取得抱負(fù)的成果，做好期末的復(fù)習(xí)工作，我們備課組以課標(biāo)為大綱，以考試規(guī)律為指導(dǎo)，現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、復(fù)習(xí)原則1、基礎(chǔ)性原則鉆研課標(biāo)，掌控課標(biāo)要求，低起點(diǎn)復(fù)習(xí)?；貋碚n本，立足基礎(chǔ)知識(shí)的掌控，基本技能的形成，基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。面對(duì)全部同學(xué)，讓全部人都有所收獲和提高。2框架性原則讓同學(xué)以樹狀圖形式或表格形式梳理知識(shí)，掃除盲點(diǎn)，幫助同學(xué)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和提升。3規(guī)范性原則強(qiáng)調(diào)例題的示范作用，通過例題引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范地進(jìn)行思索和規(guī)范地進(jìn)行書寫。要讓同學(xué)對(duì)幾何證明由“有感覺”過度

2、到“有把握”，解題由“會(huì)做”到“做對(duì)”。二、復(fù)習(xí)模式：1、知識(shí)點(diǎn)整理，著重基礎(chǔ)知識(shí)考查。復(fù)習(xí)中以印試卷形式為主，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)例題跟蹤訓(xùn)練方法總結(jié)為主線開展復(fù)習(xí)。試卷以填空選擇及簡(jiǎn)約的解答題為主，著重題目多樣化，著重層次性，分層訓(xùn)練，讓不同的人得到不同的數(shù)學(xué)教育。2、加強(qiáng)集體研討。通過研討，進(jìn)一步總結(jié)考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3、狠抓及格率，提升優(yōu)秀率。我所教的七班，八班中八班兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，學(xué)困生較多，為此，在復(fù)習(xí)中我將會(huì)更多的關(guān)注他們，讓他們樹立信心，課堂上多提問，多鼓舞；作業(yè)設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，只有打好基礎(chǔ)，才能活用知識(shí)。4、堅(jiān)持每日小考反饋。我將會(huì)在教學(xué)中通過課堂檢測(cè)來對(duì)同學(xué)所學(xué)知

3、識(shí)進(jìn)行排查，盡可能讓百分之八十的同學(xué)通過。5、制定有效的教學(xué)策略。高效課堂是我們的目標(biāo)，課堂45分鐘是關(guān)鍵，復(fù)習(xí)中我將充分利用4+1教學(xué)，提高同學(xué)的合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并結(jié)合評(píng)價(jià)表實(shí)時(shí)表揚(yáng)和鼓舞。初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2一思想方面的補(bǔ)差。做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。二有效補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間和晚拖班及放學(xué)后，對(duì)各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)采用相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：1.課上差生板演，中等生

4、訂正，優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題讓差生做，第二層：“選做題”中等題，滿意不同層次同學(xué)的需要。4.培優(yōu)補(bǔ)差過程需要優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的須要時(shí)間和須要精力”。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)或選編習(xí)題要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學(xué)思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到同學(xué)高度留意，有利于同

5、學(xué)學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。三在補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)：1、不蔑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。2、依據(jù)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，學(xué)困生那么依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到按部就班的目的。3、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)同學(xué)的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。4、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要實(shí)時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)

6、計(jì)劃3一、近期課時(shí)安排：第八周：主要有以下內(nèi)容：第四單元：1課時(shí)平方根、立方根基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與練習(xí)第三單元：1課時(shí)勾股定理基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解第二單元：2課時(shí)軸對(duì)稱圖形基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解第一單元：1課時(shí)全等三角形基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解第九周：主要有以下內(nèi)容：綜合知識(shí)鞏固：期中綜合試卷測(cè)驗(yàn)與講評(píng)、區(qū)練習(xí)卷測(cè)驗(yàn)與講評(píng)。2套試卷查漏補(bǔ)缺：寄宿班：重點(diǎn)加大知識(shí)廣度和深度，兼顧班級(jí)基礎(chǔ)薄弱同學(xué)。一般班：重點(diǎn)課本基本概念理解以及基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)約應(yīng)用為主。二、資料選擇：1、第八周資料主要采納課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)后面的單元測(cè)試題。兼顧部分印刷的單元測(cè)試卷。2、第九周:主要采納區(qū)練習(xí)卷、學(xué)習(xí)

7、評(píng)價(jià)中的期中測(cè)試卷、以及老師自己編輯的適合不同類型班級(jí)的學(xué)習(xí)資料。主要以試題為主。一般班和寄宿班分開運(yùn)用)三、教學(xué)過程中考前須知1、證明題要留意證明過程書寫的規(guī)范性。尤其是關(guān)鍵的證明理由要求同學(xué)寫。2、證明題關(guān)注同學(xué)的思維過程。更多鼓舞采納多種證明方法。3、勾股定理應(yīng)用過程中留意計(jì)算的精確性。4、復(fù)習(xí)過程中留意回顧以前評(píng)價(jià)手冊(cè)以及補(bǔ)充習(xí)題和作業(yè)中的錯(cuò)題。討論錯(cuò)誤緣由。5、綜合測(cè)試中留意試卷分析，查找丟分的緣由所在。并采用措施補(bǔ)救。初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4一、抓住課堂理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。在平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂上課，聽講要全神貫注，思維緊跟老師。同時(shí)要說明一點(diǎn)，很多同學(xué)簡(jiǎn)單忽視

8、老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而著重題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。二、高質(zhì)量完成作業(yè)所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時(shí)，此時(shí)有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的.考查速度和精確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思索，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對(duì)于老師布置的思索題，也要仔細(xì)完成。假如不會(huì)決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思索，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。勝利會(huì)帶來自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科非常重要;即使失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。三、勤

9、思索，多提問首先對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最正確途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的立場(chǎng)，尤其是理科。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師爭(zhēng)論。總之，思索、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最正確途徑。四、總結(jié)比較，理清思緒(1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過一遍，此時(shí)整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相像易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩此題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于平常作業(yè)，考試涌現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記住來，并用紅筆在一側(cè)

10、批注考前須知，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其奇妙或難度高的題記住來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記住這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你珍貴的財(cái)寶，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。五、有選擇地做課外練習(xí)課余時(shí)間對(duì)我們中同學(xué)來說是非常寶貴的，所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長(zhǎng)日久，你的思路就會(huì)開闊很多。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法當(dāng)然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。此時(shí)只要你鍥而不舍地努力，就肯定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己，數(shù)學(xué)會(huì)使你聰慧的光華更加醒目奪目!初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一章：勾股定理第二章：實(shí)數(shù)第

11、三章：位置與坐標(biāo)第四章：一次函數(shù)第五章：二元一次方程組第六章：數(shù)據(jù)的分析第七章：平行線的證明二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：八班級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)多，復(fù)習(xí)時(shí)間又比較短，只有三周的時(shí)間。依據(jù)實(shí)際狀況，應(yīng)當(dāng)完成如下目標(biāo)：(一)、整理本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)與方法：1.第一、七章是幾何部分。這三章的重點(diǎn)是勾股定理的應(yīng)用以及平行線的性質(zhì)與判別還有三角形內(nèi)角和定理及其應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)判定是重點(diǎn)，敏捷應(yīng)用是目的。要學(xué)會(huì)判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)分和聯(lián)系要特別熟識(shí)，形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見的證明題要多練多總結(jié)。2.第四五六章主要是概念的教學(xué)，對(duì)這幾章的考試題型同學(xué)可能都不熟識(shí)，所以要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主，要

12、列表或作圖的，讓同學(xué)積極動(dòng)手操作，并得出結(jié)論，課堂上老師講評(píng)，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓同學(xué)自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。3.第二章主要是計(jì)算，老師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，在練習(xí)計(jì)算。課堂上逐一對(duì)易錯(cuò)題的講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最末針對(duì)平常練習(xí)中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。(二)、在自己經(jīng)受過的解決問題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會(huì)，并選擇這個(gè)問題的緣由。(三)、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們總結(jié)自己有哪些收獲;有哪些需要改進(jìn)的地方。三、復(fù)習(xí)方法：1、強(qiáng)化訓(xùn)練，這個(gè)

13、學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是一次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使同學(xué)養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求，依據(jù)每個(gè)同學(xué)自身狀況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，需要做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受技能差的同學(xué)課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)訂正涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，平常多小測(cè)多檢查。對(duì)技能較強(qiáng)的同學(xué)要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。3、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練，通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺同學(xué)對(duì)證明題掌控不牢，不會(huì)找合適的分析方法，部分同學(xué)看不懂題意，沒有思路。

14、在今后的復(fù)習(xí)中我預(yù)備拿出肯定的時(shí)間來專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)同學(xué)如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭(zhēng)讓同學(xué)把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。4、加強(qiáng)成果不抱負(fù)同學(xué)的輔導(dǎo)，制定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表揚(yáng)多鼓舞，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐煩，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)。四、課時(shí)安排：本次復(fù)習(xí)共三周時(shí)間，詳細(xì)安排如下：略五、復(fù)習(xí)階段采用的措施：1.細(xì)心備課上課，針對(duì)班級(jí)同學(xué)涌現(xiàn)的錯(cuò)題及所涉及到的重點(diǎn)問題仔細(xì)選擇試題。2.對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對(duì)性，并且很抓訂正及改錯(cuò)。3.在試題的選擇上作到面面俱到，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不重不漏。4.面對(duì)全體同學(xué)。由于同學(xué)在知識(shí)、技能方面的進(jìn)展和愛好、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的同學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要特別予以關(guān)懷，實(shí)時(shí)采用有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。減緩他們學(xué)習(xí)中的坡度，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織