最新高中英語(yǔ)教案案例

1、高中英語(yǔ)教案案例【篇一：高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)范例】 英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)【篇二：高中英語(yǔ)教師根本功大賽一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(本人原創(chuàng)參賽作品)】 a teaching design12【篇三：高二英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例】 高二英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例 高二選修六unit2 poems第一課時(shí) warming up reading 潛江市文昌高級(jí)中學(xué) 嚴(yán)開(kāi)慧 一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明 英語(yǔ)教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué)或活動(dòng)教學(xué)，教學(xué)過(guò)程是交際活動(dòng)過(guò)程。只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手，大量地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，使英語(yǔ)課堂交際化，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。新課標(biāo)提出：“外國(guó)語(yǔ)是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，獲取世界各方面信息和進(jìn)行國(guó)

2、際交往的重要工具。和“?開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的根本技能，提高初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，?。結(jié)合本年段國(guó)家級(jí)子課題“高中英語(yǔ)閱讀理解策略的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施和本班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行了操作性較強(qiáng)的處理。 二、教學(xué)背景分析 一 教學(xué)內(nèi)容分析： 本單元以poems為話題,從學(xué)生初次接觸英文詩(shī)歌,擴(kuò)展到英文詩(shī)歌創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)、有關(guān)詩(shī)歌的一些根本知識(shí)包括詩(shī)歌的種類、風(fēng)格等。旨在通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解和掌握英文詩(shī)歌這一文學(xué)形式的根本常識(shí)的根底上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)作。本課時(shí)是人教版高二英語(yǔ)選修六unit 2的第一課時(shí)。在這一課時(shí)里，我將warming up, pre-reading和reading局

3、部整合成了一篇閱讀課。通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生從回憶所學(xué)中文詩(shī)歌到說(shuō)出自己最喜歡的中文詩(shī)歌并說(shuō)明理由；然后通過(guò)快速閱讀reading局部了解幾種形式簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詩(shī)歌，從而激發(fā)他們?cè)姼鑴?chuàng)作的熱情！ 二 學(xué)生情況分析： 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高二學(xué)生，他們很理解中文詩(shī)歌的種類、風(fēng)格、特色，對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)充滿了興趣，想知道中英文詩(shī)歌是否一樣？他們具有豐富的想象力和活潑的思維，具有一定的分析和解決問(wèn)題的能力。雖說(shuō)大局部學(xué)生的根底知識(shí)比擬薄弱，英語(yǔ)交際能力和思維能力不好，但他們都渴望得到老師和同學(xué)的理解和認(rèn)可，有些學(xué)生根底較好，認(rèn)知能力和表現(xiàn)能力較好，因此，要設(shè)計(jì)出符合他們認(rèn)知范圍和感興趣的教案，因材施教，讓全

4、班學(xué)生都投入到教學(xué)中來(lái)。 三、教學(xué)目標(biāo)分析一知識(shí)目標(biāo) 理解并能熟練運(yùn)用本文中的重點(diǎn)詞匯和句型。 1、重點(diǎn)詞匯 poem, recite, aspect, rhyme, rhythm, nursery rhyme, diamond, endless, branch, translation, transform, joy, anger, make up of, in particular, eventually, take it easy, run out of, contradictory. 2、重點(diǎn)句型 some poems tell a story or . others. they de

5、light small children because . . with so many different forms of poetry to choose from (二) 能力目標(biāo) 1、能夠熟練的掌握本課內(nèi)容，用所學(xué)句型，進(jìn)行交流。讓學(xué)生在特定的情境下運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 2、要求學(xué)生找出文章的主題, 列舉文中介紹的五種詩(shī)歌形式,用自己的語(yǔ)言講述文中幾首詩(shī)歌的主題,找出兩首節(jié)奏強(qiáng)的詩(shī)歌,擊掌誦讀,并圈出押韻詞. 3、體會(huì)自己喜歡的詩(shī)歌的內(nèi)涵,并說(shuō)明理由, 模仿作英文詩(shī). 三情感目標(biāo) 1、讓學(xué)生在課堂中輕松的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察力,欣賞能力以及學(xué)會(huì)利用多種手段培

6、養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 一教學(xué)重點(diǎn)： 1. master the important words, phrases and sentences patterns. 2. collect the reasons why the poets write poems. 3. the similarities and differences between the chinese and english poets and poems. 二教學(xué)難點(diǎn)： 1. find out the chara

7、cteristics of each kind of poems. 2. practice writing simple poems. 五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) step1 leading inenjoy a piece of music.(水調(diào)歌頭) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞這首由詩(shī)歌改編成的歌曲，不僅活潑了課堂氣氛，而且創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課的一開(kāi)始就把學(xué)生的注意力全部吸引過(guò)來(lái)了，也很自然的導(dǎo)入到了下一個(gè)教學(xué)步驟。 step2：warming up task1 1.by enjoying the music, ask students to talk about their f

8、avorite chinese poems. “do you like poems? which one is your favorite? why do you like it best? 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用問(wèn)題式教學(xué)，通過(guò)對(duì)自己最喜歡的中文詩(shī)歌的回憶，引發(fā)學(xué)生對(duì)英文詩(shī)歌的向往。讓學(xué)生提前進(jìn)入詩(shī)的海洋。 2.show some english poems. 設(shè)計(jì)意圖：從幾首簡(jiǎn)單的唐詩(shī)的譯文到韻律比擬強(qiáng)的little star，再到復(fù)雜的莎士比亞的十四行詩(shī)，讓學(xué)生從易到難的了解英語(yǔ)詩(shī)歌。同時(shí)通過(guò)朗讀這些英語(yǔ)詩(shī)歌，讓學(xué)生清楚rhyme和rhythm在英語(yǔ)詩(shī)歌中的重要性，也為后面的閱讀教學(xué)打下根底。

9、step3：pre-reading task2ask the students to skim the poems in the reading and answer the questions. then tick the box.p9 設(shè)計(jì)意圖： 運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法與合作學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生以小組的形式完成這一任務(wù)。并指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中的一些關(guān)于跳讀的技巧。 step4：reading ask the students to read the passage carefully and finish the tasks one by one. task3 nursery rhymes童謠 1. pl

10、ay the video (poema) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻的播放，教師能向?qū)W生很直觀形象地展示diamond ring ,brass , billy-goat etc.本單元的生詞，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. ask and answer: questions: (1) if that looking-glass gets broken, whats papa going to buy? (2) if that billy-goat runs away, whats papa going to buy? 設(shè)計(jì)意圖：童謠簡(jiǎn)潔明快，具有重復(fù)性，易記憶。所以通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生能很快答復(fù)出問(wèn)題。3

11、.enjoy another nursery rhyme 設(shè)計(jì)意圖：播放另一首童謠，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)童謠的特點(diǎn)并打出節(jié)拍，了解詩(shī)歌的節(jié)奏。 task4 list poems 清單詩(shī) (poembc) 1. ask the students to read poem b and poem c, and summarize the features of list poems. 設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生對(duì)清單詩(shī)比擬熟悉，所以在學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)該是通過(guò)比照這兩首詩(shī)讓學(xué)生了解清單詩(shī)的特點(diǎn)。 2. let students read another list poem loudly. (to my pare

12、nts, thank you!) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀這首詩(shī)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解清單詩(shī)，可以說(shuō)是上一步的延續(xù)。更重要的是，這首詩(shī)可以讓學(xué)生體會(huì)到父母對(duì)我們的愛(ài)，讓他們知道要感謝父母。在英語(yǔ)課中進(jìn)行思想品德教育。 task5 cinquain五行詩(shī) (poemde) 1. ask the students to read two poems together. 2. help the students find the topic of each poem and summarize the features of cinquain line by line. 設(shè)計(jì)意圖：五行詩(shī)很簡(jiǎn)單，讀起來(lái)很有趣。學(xué)

13、習(xí)這類詩(shī)歌主要是要讓學(xué)生知道每一首詩(shī)的主題和這類詩(shī)歌的特點(diǎn)，每一行有幾個(gè)詞，詞性是什么，說(shuō)的內(nèi)容是什么。所以在教授這類詩(shī)歌時(shí)，重點(diǎn)是鼓勵(lì)并幫助學(xué)生通過(guò)讀和觀察來(lái)總結(jié)五行詩(shī)的特點(diǎn)，并為后面的詩(shī)歌寫(xiě)作打根底。 task6 haiku 俳句詩(shī) poemfg 1. let the students listen to the tape and close their eyes enjoying them. just imagine the beautiful scene and encourage them to describe the scene. 2. summarize the feature

14、: how many syllables are there in the haiku? 設(shè)計(jì)意圖：俳句詩(shī)是流行于日本的一種詩(shī)歌，學(xué)生不大熟悉，因此，對(duì)這類詩(shī)歌，學(xué)生了解一下就行了。在教學(xué)過(guò)程中，我安排學(xué)生聽(tīng)錄音想情景，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力，還提高了學(xué)生的興趣和審美能力。 task7 tang poems 唐詩(shī) poem h ask a girl to read the poem with emotions,and others just enjoy it.then answer the questions: what feelings that you think the woman in

15、the poem has? 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)唐詩(shī)很熟悉，所以，對(duì)這類詩(shī)，我們可以通過(guò)欣賞來(lái)體會(huì)詩(shī)歌中人物的思想感情，從而加深對(duì)詩(shī)歌深層次的理解。 學(xué)生通過(guò)對(duì)這五種詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，應(yīng)該對(duì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詩(shī)歌有所了解，也對(duì)英語(yǔ)詩(shī)歌越來(lái)越感興趣了。在整個(gè)reading的教學(xué)過(guò)程中，我們對(duì)不同的詩(shī)歌種類采用不同的教學(xué)方法，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力。 step5：discussion task8 ask students to discuss in groups: why do people write poems? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣一個(gè)討論，學(xué)生對(duì)詩(shī)

16、歌的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)新的臺(tái)階，進(jìn)一步激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望，為下一步作鋪墊。 step6：practice task9 1. encourage students to creat their cinquain together. 2. share their poems. 附：學(xué)生的作品：教師的作品： teachersstudents knowledgeable, unselfish energetic, lovely understanding, caring, guidingteasing,learning,progressing the ones we respestpassion and creation forever mine 設(shè)計(jì)意圖：這是這節(jié)課的一個(gè)升華，學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行發(fā)揮創(chuàng)作。讓學(xué)生們覺(jué)得很有成就感。最后，我也通過(guò)一首cinquain結(jié)束了這節(jié)課，不僅僅是一首詩(shī) ，而且也是