初中音樂人音九年級下冊（2022年新編）舞劇之魂軍民團結(jié)一家親教案DOC 文檔

1、軍民團結(jié)一家親教案大竹縣安吉鄉(xiāng)中心小學(xué) 李亞玲教學(xué)目標通過學(xué)唱芭蕾舞劇選曲軍民團結(jié)一家親 ，感受音樂的內(nèi)容美，形式美，意境美。 豐富音樂審美體驗，加強文化理解，提高對音樂的審美力和表演力。了解芭蕾舞劇紅色娘子軍的劇情以及產(chǎn)生過程。欣賞芭蕾舞劇紅色娘子軍第四場選段，讓學(xué)生領(lǐng)略在芭蕾舞臺上塑造的英姿颯爽的“中國娘子軍”的形象。教學(xué)重點欣賞學(xué)唱舞劇音樂軍民團結(jié)一家親。教學(xué)難點倚音及附點音符時值的掌握。音樂的情緒把握。教學(xué)過程導(dǎo)入老師一邊唱歌一邊走進教室?guī)熒ハ鄦柡脦熒鷮υ捯胄抡n 同學(xué)們，你們知道老師剛才唱的歌曲片段出自哪一首歌曲嗎? 引導(dǎo)學(xué)生說出軍民團結(jié)一家親 。作品簡介 軍民團結(jié)一家親也叫萬泉河

2、水清又清，是芭蕾舞劇紅色娘子軍第四場中的選曲。簡介芭蕾舞劇紅色娘子軍芭蕾舞劇紅色娘子軍的產(chǎn)生 “紅色娘子軍”即中國工農(nóng)紅軍第二獨立師女子特務(wù)連，是1931年5月1日在海南省瓊崖市成立的。里面所有的成員是當時受剝削受壓迫的農(nóng)村婦女，所以人們稱他們?yōu)椤凹t色娘子軍”，他們的英雄事跡被拍成電影，家喻戶曉，后來1964年改編成芭蕾舞劇“紅色娘子軍”。劇情介紹 海南惡霸地主南霸天家的女奴瓊花，后改名吳清華，因不堪壓迫逃出南家，經(jīng)紅軍干部洪常青的指引加入紅色娘子軍，后在革命隊伍中成長為優(yōu)秀指揮員。經(jīng)過艱苦的斗爭，紅軍解放了吳清華的家，建立了海南革命根據(jù)地。欣賞音樂軍民團結(jié)一家親邊聽邊思考：歌曲表現(xiàn)得是什么情

3、景？旋律給你什么樣的感受？（播放視頻） 明確： (1) 、 通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子弟兵的情感，也表現(xiàn)了“軍民團結(jié)一家親”的深厚情誼。（2）、熱情 優(yōu)美 婉轉(zhuǎn) 抒情 親切2、再次聆聽音樂，請思考（播放音樂，并出示樂譜）歌曲的速度如何？有幾種演唱形式? 情緒和力度有怎樣的變化？明確：中速 三種3、 分段聆聽音樂，并回答問題。（分段播放音頻） 情緒：親切 溫馨地 熱情地 自豪 堅定地 力度：漸強 （四）學(xué)唱音樂1、老師彈琴，學(xué)生跟琴唱旋律。2、老師講解樂理知識（1）前倚音（2）附點3.學(xué)生再次跟唱旋律。4.師生共同回憶歌曲的情緒及力度變化。5.學(xué)生跟琴有感情地演唱歌詞。（

4、五）簡介軍民國結(jié)一家親的取材。（課件出示五指山歌1.作者根據(jù)黎族民歌五指山歌改編而來的。2.師生共同哼唱旋律，感受它們之間的異同。（六）作者簡介1.這么好聽的音樂是誰創(chuàng)作的呢？（課件出示圖片） 吳祖強（詞） 杜鳴心（曲） （七）什么是舞?。?.請同學(xué)們再次欣賞舞劇軍民團結(jié)一家親 （播放視頻）觀察劇中人物在做什么？你看到了哪些藝術(shù)形式？明確：（1）老百姓在給紅軍送東西，他們載歌載舞，表現(xiàn)了軍民一 家親。 （2）音樂、舞蹈、美術(shù)等2.總結(jié)舞劇的含義（課件出示）（八）學(xué)做芭蕾舞的基本手位1.老師喊節(jié)拍學(xué)生學(xué)做2.學(xué)生跟隨音樂學(xué)跳。3.同學(xué)們比較一下，是跟著節(jié)拍跳好，還是跟隨音樂跳好？4.師小結(jié)：隨音樂跳好，音樂有美感，韻律感。舞劇當中的音樂在表現(xiàn)思想內(nèi)容，發(fā)揮故事情節(jié)和塑造人物形象上有不可獲缺的作用。那么什么是舞劇 音樂呢？（課件出示）老師講解其含義。（九）請同光們談淡這節(jié)課的收獲