學(xué)校生物教師教學(xué)計(jì)劃模板五篇

1、第 PAGE13 頁(yè) 共 NUMPAGES13 頁(yè)學(xué)校生物教師教學(xué)方案模板五篇學(xué)校生物教師教學(xué)方案1新的學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期我擔(dān)任初二生物教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)并獲得較好的成績(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握了一些根本的生物知識(shí)和識(shí)圖析圖技能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了一定的根底。但這個(gè)學(xué)期也是特別關(guān)鍵而繁忙的學(xué)期，因?yàn)槲铱h八年級(jí)生物、地理要參加中考，我們不但要學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)，還要對(duì)四冊(cè)書(shū)進(jìn)展全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這學(xué)期時(shí)間又短、任務(wù)重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特對(duì)本學(xué)期工作方案如下：一、教材分析p 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹八年級(jí)下冊(cè)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化

2、、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進(jìn)安康。共6章，有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀察與考慮、資料分析p 、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外理論等。內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和考慮，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。(另外還有前三冊(cè))二、學(xué)生分析p 初二五班共41人，男生20人，女生21人;學(xué)生整體素質(zhì)比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度好，但兩極分化非常嚴(yán)重。不過(guò)上課認(rèn)真活潑，課堂學(xué)生和教師的配合和課堂紀(jì)律都較好。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)步本

3、班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。在本次結(jié)業(yè)考試中都能獲得好成績(jī)。三、教學(xué)措施1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)詳細(xì)學(xué)情因材施教;2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;3、分層次設(shè)置課堂反響練習(xí)，使優(yōu)生得到開(kāi)展，差生得到進(jìn)步;4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技理論活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;5、定期舉行月考，及時(shí)反響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏;6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步7、重點(diǎn)進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能，實(shí)際動(dòng)手才能，分析p 才能。教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意

4、對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析p 活動(dòng)。教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識(shí)，以“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀，邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，可以對(duì)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)新課改內(nèi)容，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的根底上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和進(jìn)步。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)形式，并注意及時(shí)搜集和整理相關(guān)的資料和形式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)形式

5、，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目的。總之生物成績(jī)和其他學(xué)校相比，差的很遠(yuǎn)。這學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)把進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)放在教學(xué)的首位。假設(shè)生物考不好，就直接會(huì)影響到他們初三學(xué)習(xí)的動(dòng)力。會(huì)影響中考升學(xué)。所以無(wú)論如何應(yīng)盡自己的努力，催促每一個(gè)同學(xué)，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼三個(gè)月。我認(rèn)為要進(jìn)步成績(jī)，最關(guān)鍵的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，全身心的投入到工作和學(xué)習(xí)中。程度使我們的每一個(gè)學(xué)生都可以順利升入高中。學(xué)校生物教師教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

6、和創(chuàng)新才能，全面進(jìn)步學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我打算仍堅(jiān)持以初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目的“快樂(lè)+高效”課堂為指導(dǎo)，扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作。二、學(xué)情分析p ：本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)，從今年上期期末統(tǒng)測(cè)的情況來(lái)看，大部分學(xué)生的生物學(xué)根底比較好、興趣較濃。但每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)根底較差、學(xué)生物沒(méi)多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)根本技能的進(jìn)步為主。三、教學(xué)目的：1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。2、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)展充分討論分析p ，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、

7、教學(xué)進(jìn)度等等。3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課、集體反思等活動(dòng)。4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。每月定期開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。6、深化開(kāi)展教學(xué)科研，參與教研課題的研究，按時(shí)完成每學(xué)年撰寫(xiě)論文的工作。7、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解才能，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的才能，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)才能。8、加強(qiáng)中考試題研究，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。四、詳細(xì)措施：1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)詳細(xì)學(xué)情因材施教;2、分層次設(shè)置課堂反響練習(xí)，使優(yōu)生得到開(kāi)展，差生得到進(jìn)步;3、定期舉行

8、單元考試，及時(shí)反響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏;4、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。5、定期開(kāi)展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。學(xué)校生物教師教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想經(jīng)過(guò)八年級(jí)生物上冊(cè)的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)生物、理解生物、應(yīng)用生物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹(shù)立生活與科學(xué)是嚴(yán)密相連的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集資料、分析p 、評(píng)價(jià)、綜合概括的本領(lǐng)。二、教材分析p 本學(xué)期教學(xué)資料介紹動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物的行為生物圈中的動(dòng)物生物的生殖和開(kāi)展生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了

9、觀察與考慮以及活動(dòng)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。三、學(xué)情分析p 八年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了必須的生物學(xué)知識(shí)和必須的理論和技能，并且經(jīng)過(guò)前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物圈中各類(lèi)群生物的形態(tài)、構(gòu)造、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的理解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自我的身體變化，也對(duì)遺傳和變異充滿(mǎn)好奇，所以第六單元的資料剛好可以替學(xué)生解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)自我，理解生命是怎樣延續(xù)的。四、教學(xué)措施1、在教學(xué)中注意落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開(kāi)展;努力進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、資料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、

10、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、本領(lǐng)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭(zhēng)開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析p 等活動(dòng)。4、教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。5、進(jìn)取組織好生物課外小組活動(dòng)，對(duì)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。五、詳細(xì)措施1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)展培訓(xùn)。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)展課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，進(jìn)步學(xué)生的興趣。

11、5、認(rèn)真修改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。學(xué)校生物教師教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀，努力創(chuàng)始創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)根底教育課程改革綱要精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面施行素質(zhì)教育，努力進(jìn)步教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、理論才能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能。適應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的根底。二、工作目的1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認(rèn)真作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)

12、節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，以知識(shí)為載體，完善教學(xué)過(guò)程。注重課后記的記實(shí)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展反響，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)4、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)才能5、邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊探究、邊進(jìn)步，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究，并積極撰寫(xiě)論文。6、積極參加教改、科研活動(dòng)，結(jié)合“進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀”這一中心工作，積極聽(tīng)課、評(píng)課、研討、總結(jié)，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。三、詳細(xì)措施(一)常規(guī)教學(xué)方面1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)

13、新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，樹(shù)立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的才能，獲取新知識(shí)的才能，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和開(kāi)展的過(guò)程等。2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂構(gòu)造,完善課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識(shí)的主人，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、在課堂中，加強(qiáng)師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程;教師還要有公平教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答

14、習(xí)題，還是學(xué)科活動(dòng)，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們可以學(xué)進(jìn)去，激發(fā)興趣，有所進(jìn)步。4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原那么為指針，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能、分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育。6、注重深層次的備課過(guò)程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要表達(dá)出層次性、連接性，做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)課要表達(dá)出知識(shí)的聯(lián)絡(luò)性和實(shí)用性.7、進(jìn)展業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)步訓(xùn)練活動(dòng)。利用教研時(shí)間，對(duì)所從事的課題進(jìn)展研討，對(duì)所存

15、在的問(wèn)題進(jìn)展集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時(shí)進(jìn)展自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步;力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上。(二)教研教改方面(1)深化挖掘教材，在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀的同時(shí)，注重進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)每月堅(jiān)持寫(xiě)教后記，認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)反思，并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)進(jìn)展教學(xué)整改，積極參加教研活動(dòng)。(3)在探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面，有目的、有方案的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用，做到純熟應(yīng)用，以?xún)?yōu)化課堂構(gòu)造。(4)教改方面，本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能”這一課題進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，目的是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，全面進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的才能，減輕

16、學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)校生物教師教學(xué)方案5新的學(xué)期我們將以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，以進(jìn)步生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，詳細(xì)措施如下：一、設(shè)計(jì)新的課堂教學(xué)形式課堂教學(xué)的根本原那么：大課堂、大容量、低難度、主動(dòng)參與、三講三不講(講重點(diǎn);講難點(diǎn);講易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講、“先學(xué)”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對(duì)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造和今后開(kāi)展沒(méi)有太大的作用不講，給學(xué)生的支配的時(shí)間多了，就給了學(xué)生主動(dòng)性。)、真正使生物課成為高效課堂;課堂教學(xué)的形式：預(yù)習(xí)檢測(cè)情景引入目的展示學(xué)案導(dǎo)讀自主學(xué)習(xí)考慮體驗(yàn)合作探究遷移應(yīng)用及反響;二、強(qiáng)化根底知識(shí)教學(xué)高一學(xué)生所學(xué)生物知識(shí)應(yīng)以根底知識(shí)、根本技能的掌握程度為教學(xué)目的，適當(dāng)進(jìn)步學(xué)生生物知識(shí)的分析p 、解決實(shí)際問(wèn)題的才能。因此，在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深化理解所學(xué)知識(shí)，明晰地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò);并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適宜自身開(kāi)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合消費(fèi)、生活實(shí)際進(jìn)