新人教版九年級上冊初三物理課件 第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系

1、第十七章 歐姆定律第1節(jié) 電流與電壓和電阻 的關(guān)系1課堂講解2課時流程電流與電壓的關(guān)系電流與電阻的關(guān)系課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測方法一：去掉一節(jié)電池方法二：給電路增加電阻請思考：如果要使燈泡變暗有何辦法？1. 相同的燈泡，但發(fā)光程度不同，說明流過它們的 電流不同, 那么電流大小與哪些因素有關(guān)？2. 流過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻及加在它兩端的電 壓存在怎樣的定量關(guān)系呢？猜測與假設(shè)：(1)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓_； (2)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻_ 。問 題知1講1知識點探究電流與電壓的關(guān)系實驗器材：實驗一：探究電流與電壓的關(guān)系知1講電路圖設(shè)計實驗AVRRS實物圖知1講實驗步驟：1.

2、根據(jù)電路圖連接電路。連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開 ， 滑動變阻器的滑片移到阻值最大位置，電流表、 電壓表應(yīng)選擇合適量程，正負接線柱不要接反了。2. 檢查電路無誤后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的 滑片，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，記錄在表格中。3. 再移動滑動變阻器的滑片，重做步驟2。4. 整理器材。知1講歐姆定律仿真實驗鼠標(biāo)點擊各元件操作實驗知1講數(shù)據(jù)記錄：10 電壓U/V1.02.03.04.05.06.0電流I/A0.60.50.40.30.20.1電阻R自變量因變量控制變量知1講I/AU/VO2.03.04.05.00.10.30.50.60.40.20.70.81.01.52.53.50.54.5

3、0.9R繪制圖象知1講1. 目的：探究電流與電壓的關(guān)系。2. 方法：控制變量法控制導(dǎo)體的電阻一定，改 變導(dǎo)體兩端電壓進行實驗。3. 滑動變阻器的作用：(1)保護電路；(2)改變導(dǎo)體兩端電壓。4. 多次實驗的目的：收集多組實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論更 具普遍性、客觀性和科學(xué)性。實驗結(jié)論知1講(1)內(nèi)容：電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端 的電壓成正比。(2)下面的結(jié)論是錯誤的：通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比漏掉 了結(jié)論的前提條件。電阻一定時，導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體中的電流成正 比弄錯了結(jié)論的因果關(guān)系。知1講【例1】 中考威海小明用如圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”。(1)要求

4、滑動變阻器滑片向右移動，電流表示數(shù)減小，請用筆畫線代替導(dǎo)線，繼續(xù)完成圖乙中實驗電路的連接。 知1講(2)小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值如下表所示。通過分析下表數(shù)據(jù)可以得到的初步結(jié)論是_。(3)僅通過一個電阻探究得出的結(jié)論是否可靠呢？為了避免偶然性，小明接下來的操作應(yīng)該是_。 U/V0.51.01.52.02.53.0I/A0.10.20.30.40.50.6電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比更換定值電阻，多次實驗知1講【解析】問題(1)：研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系， 應(yīng)利用電壓表測出導(dǎo)體兩端電壓，故電壓表應(yīng)并聯(lián)在電阻 R

5、兩端。電源的電壓U21.5 V3 V，故電壓表應(yīng)選用 03 V量程；滑動變阻器滑片向右移動，電流表示數(shù)減 小，即滑動變阻器連入電路的阻值增大，故滑動變阻器下 接線柱應(yīng)接A。問題(2)：由表中數(shù)據(jù)可知，電阻一定(隱含條件研究電 流與電壓的關(guān)系，應(yīng)控制電阻一定)，電流與電壓成正比。問題(3)：為了得到具有普遍性的規(guī)律，應(yīng)更換不同的電阻 進行多次實驗。總 結(jié)知1講 表述電流與電壓的關(guān)系，不能漏掉“電阻一定”這個前提條件，也不能弄錯電流與電壓之間的因果關(guān)系而說成“電阻一定，電壓與電流成正比”。知1練 在探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的實驗中，下列哪種方法不能改變定值電阻兩端的電壓()A增減串聯(lián)電池組

6、中電池的個數(shù)B旋轉(zhuǎn)學(xué)生電源的調(diào)壓旋鈕C并聯(lián)一個電阻箱D串聯(lián)一個滑動變阻器1C知1練 【龍東】如圖是關(guān)于電阻R1、R2的電流與電壓關(guān)系的圖象，則R1_R2，若將R1、R2并聯(lián)接在電壓為2 V的電路中，則干路的電流為_ A。20.5知2導(dǎo)2知識點探究電流與電阻的關(guān)系實驗二：探究電流與電阻的關(guān)系實驗電路圖：AVRR知2講歐姆定律仿真實驗鼠標(biāo)點擊各元件操作實驗知2講電壓U3 V電阻R/5.010.015.0電流I/A0.20.30.6自變量因變量控制變量數(shù)據(jù)記錄：/ I/AO515100.20.60.3./ I/AO知2講1. 目的：探究電流與電阻的關(guān)系。2. 方法：控制變量法控制導(dǎo)體兩端電壓一定，

7、改變導(dǎo)體的電阻進行實驗。3. 滑動變阻器的作用：(1)保護電路；(2)控制導(dǎo)體兩端電壓一定。4. 多次實驗的目的：收集多組實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論更 具普遍性、客觀性和科學(xué)性。實驗結(jié)論知2講(1)內(nèi)容：電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻 成反比。(2)下面的結(jié)論是錯誤的：通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比漏掉了結(jié) 論的前提條件。電壓一定時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體中的電流成反比 弄錯了結(jié)論的因果關(guān)系。知2講【例2】 中考鹽城小華利用下列器材探究電流與電阻的關(guān)系。實驗器材：電源(4.5 V)、電流表、電壓表、三個定值電阻(R15 、R215 、R325 )，滑動變阻器標(biāo)有“30 1 A”字樣。(1)用筆畫線代

8、替導(dǎo)線完成圖甲中的實物連接；知2講 (2)實驗中，小華控制R兩端電壓不變，示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為_V；(3)小華讀出R1接入電路的電流后，斷開開關(guān)，將R1換成R3后，接下來她應(yīng)該進行的操作是_ _。2.5閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表的示數(shù)為2.5 V知2講【解析】研究電流與電阻的關(guān)系，應(yīng)控制電阻兩端電壓一定，故將R1換成R3后，應(yīng)閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電阻兩端電壓保持不變?？?結(jié)知2講 解探究題，一定要注意探究目的，因為探究目的決定實驗時應(yīng)采用的方法、實驗可能得到的結(jié)論等。 在物理結(jié)論中，“與”“跟”“和”等關(guān)鍵字后面連接的是影響因素，前面連接的是被影響因素，不可寫錯。如“電流與電

9、壓的關(guān)系”就不能表述成“電壓與電流的關(guān)系”。【淄博】如圖所示，小亮利用電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、電源、阻值不同的電阻及導(dǎo)線等實驗器材，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。知2練1 (1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小亮完成實物電路的連接。要求滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表的示數(shù)變小，導(dǎo)線不能交叉。(2)小亮正確連接電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片P，電流表的示數(shù)始終為0，電壓表的示數(shù)約為3 V，實驗所用導(dǎo)線完好無損，則電路中出現(xiàn)的故障是_。(3)實驗中，滑動變阻器具有保護電路的作用。另外，在探究電流與電壓的關(guān)系時，通過移動滑片P來改變_；在探究電流與電阻的關(guān)系時，通過移動滑片P來控制_。知2

10、練 R斷路定值電阻兩端電壓電阻兩端電壓不變探究電流與電阻的關(guān)系電流與電壓的關(guān)系結(jié)論 1研究方法：控制變量法。 研究電流與電壓的關(guān)系時，要保證電阻不變； 研究電流與電阻的關(guān)系時，要保證電壓不變。2. 電流與電壓和電阻的關(guān)系：(1)電阻一定時，導(dǎo)體中電流跟電壓成正比。(2)電壓一定時，導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體的電阻成反比。3. 探究電流與電阻的關(guān)系時，考慮問題應(yīng)全面，不能 只改變電阻，而忽略了電阻兩端的電壓一定；將電 壓表接入電路時，不僅要注意正負接線柱接線要正 確，還應(yīng)考慮電壓表選用的量程要合適。1【黔東南】下列說法中，不正確的是()A相同的電壓加在阻值不同的導(dǎo)體兩端，電流一定不同B用不同的電阻研究電流和電壓的關(guān)系，得到的結(jié)論都一樣C同一電阻，它兩端電壓越大，通過它的電流也越大D當(dāng)加在某電阻兩端的電壓改變時，該電阻兩端的電壓與電流的比值也隨著改